上了初中，是在4102班，王蕭陽并沒有急著結(jié)交更多的朋友以便自己能通過這些人達到了解各種人的心理，而是先穩(wěn)住自己在班上的成績，因為和班上的人倒還算熟絡(luò)了。
這天政治課上，王蕭陽聽到老師說不交作業(yè)的同學(xué)亂找借口，說什么沒書不會打電話叫同學(xué)送來??！王蕭陽不禁復(fù)了一句：“那人家打電話來我們就要送去嗎，是別人求我，不是我去求人吧！”
似乎是王蕭陽的這句話讓老師生氣了，眼睛睜得老大看著王蕭陽，“那個，坐在第一組第六桌的那個，叫什么名字！”這一句話讓同學(xué)們都安靜了下來，看向老師說的方向，“老師，你是說靠墻的哪個嗎？”?“不是，是他旁邊那個！”老師復(fù)道。
“我......我不知道！”和王蕭陽比較熟絡(luò)的幾位同學(xué)見到不妙，紛紛搖頭。
“王蕭陽，怎么，老師有事嗎？”王蕭陽淡淡回答了老師對其他同學(xué)的問話。
“不交作業(yè)你找借口就算了，還敢頂嘴！”老師見到王蕭陽反問自己叫他有什么事，更生氣了，真接就吐出這么一句。
同學(xué)們都為王蕭陽倒吸了一口涼氣。
“老師，我們玩?zhèn)€游戲吧，你要是贏了，我隨你處置，”前半句王蕭陽說得是那么的風(fēng)輕云淡，可是后半句語氣卻重了許多，“但是，你要是輸了，你要為你剛才的話負責(zé)，并當(dāng)眾向我道歉！”
這可讓老師和同學(xué)都傻了，哪有人像他這樣，被老師點名了還敢這樣說話的，只見老師緩了緩，然后說道，“你什么意思？什么游戲？”
“游戲很簡單，你不是說我沒交作業(yè)嗎？那么，第一步，你現(xiàn)在叫人到你辦公室，然后找一下是否有我的作業(yè)本；第二步，如果找到，你怕我漏寫的話，就對一下有沒有少抄任何一課；第三步，如果沒少，你再讓人檢查一下是否有少找任何一個段落；第四步，如果都不少，你再讓人檢查我是否少寫一個字，如何漏寫的字多于十個，那么，這個游戲算我輸了！”王蕭陽依舊是那么的風(fēng)輕風(fēng)淡。
“你夠了！我就信你寫完作業(yè)了，可那又怎樣，你現(xiàn)在是在羞辱我嗎，你有尊重我嗎？，有把我當(dāng)成老師嗎？”老師聽完王蕭陽的話，只覺得眼前這個學(xué)生在羞辱自己。
而王蕭陽只是微微一笑，因為他的目的達到了，他要的就是老師的這種反應(yīng)。用語言來刺激人的內(nèi)心，把人的欲望和憤怒放大本身就是人心術(shù)士的家常便飯，現(xiàn)在還只是試試自己的能力罷了。
“老師！你才不尊重我吧，作為老師，難道你不知道打斷別人說話是很不禮貌的嗎，作為一個政治老師，你忘了政治這一學(xué)科的最初含義，并且在沒有任何證據(jù)的情況下污蔑我，再者，我已經(jīng)很尊重你了，這個游戲我將最大的獲勝機率都交給了你，那就是字數(shù)，正常人在抄這么多作業(yè)的情況下正常心理都會導(dǎo)致這個人少抄一部分，自控力好一點的也會因為疲勞過度而漏寫的字數(shù)至少也在80字左右，而我說的是多于十個字算我輸，如果說逐字檢查要時間，那么我給你兩天時間，如果你覺得我現(xiàn)在過分了，這兩天內(nèi)你可以罵我，不用壓制，”王蕭陽頓了頓，繼續(xù)說道，“但是！如果結(jié)果岀來是我贏了，你必須當(dāng)眾給我道歉，如果你怕了可以認輸，但同樣要向我道歉！”
“我......”老師欲言又止，一時間竟不知道還能說什么了。再看看其他同學(xué)，都是倒吸了一口涼氣，因為他們都覺得王蕭陽說的不無道理，但更讓他們震驚的是他們沒想到王蕭陽的這一字一句都是那么的驚人有力。
“老師，你應(yīng)該知道政治中有一小部分是教學(xué)生了解自己的心理的吧，可以說每一個政治老師都是學(xué)生的一位小心理醫(yī)生，而政治的最初含義是通過讓中學(xué)生了解自己處于青春期的心理從而達到自主培養(yǎng)良好的思想行為和解開一些不良情緒的吧！可是，似乎老師你自己的心理也有問題吧，你覺得你是不是也該去看一下心理醫(yī)生了？”王蕭陽淡淡說道。
這下同學(xué)們是徹底傻眼了，再看看王蕭陽，依舊是那么的風(fēng)輕風(fēng)淡，這倒讓他們覺得王蕭陽好像能控制人心一樣，因為老完全是愣住了。
“老師，現(xiàn)在你也不用急著回答我，現(xiàn)在你先喝口水，然后閉上眼睛一分鐘，明天再回答我！”
奇怪的是，老師竟然照做了，而王蕭陽臉上卻多了一絲玩味的笑。
“不必明天了，我認輸，我為我的話感到很抱歉，對不起！”這時老師已經(jīng)回過神了，“我也不用去看心理醫(yī)生了，你已經(jīng)告訴了我，這次是我做錯了，以后沒弄清楚事情的真像前我不會像今天這樣了，謝謝你讓我想起了我的責(zé)任?！?br/>
“不用謝，今晚希望老師能好好睡一覺！”