林逸的成績這么好，甚至都不用多去復(fù)習(xí)，考試前都不用去多看書本，都能滿分。
或許是林逸有著屬于他的獨(dú)特記憶法呢？！
林逸聽到皇甫小美所說，也是立馬道：“還真有！”
“又是一個(gè)小技巧！學(xué)會(huì)了?。 ?br/>
林逸說著就要教他的小技巧。
眾人也是好奇的豎起耳朵聽著。
林逸這天天上課睡覺，學(xué)習(xí)成績都超越所有人。
爸媽說的，多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩。
學(xué)學(xué)他們的長處...
可林逸學(xué)習(xí)方面的長處，他們發(fā)現(xiàn)能學(xué)到的，只有趴著睡覺。
別的沒學(xué)到，就學(xué)這個(gè)挨老師獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)硬硬的“板栗”
林逸也是認(rèn)真的講起來，“有些東西，記不住，往死里記，就是真的記不住是吧？”
林逸這么一說，眾同學(xué)也是認(rèn)可的點(diǎn)點(diǎn)頭。
有時(shí)死記硬背，第二天又忘得一干二凈。
林逸看到眾人點(diǎn)頭，也是繼續(xù)道，“那你們跟我學(xué)！”
林逸重復(fù)念起出塞。
眾人也是跟著念了一遍。
“行！再來一遍！”
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還，”
“damn使龍城free將在，不教human度m3！”
林逸以一種極其幽默的調(diào)子念起了最后一句！
這也是他要教的...獨(dú)特記憶法！
記不??？那就以娛樂的方式進(jìn)入腦子。
場(chǎng)中眾同學(xué)聽后也是哄堂大笑起來。
“哈哈哈哈哈哈，太糟糕了！”
“damn！”
“知識(shí)以一種怪怪的方式進(jìn)入了我的腦袋里...”
“............”
眾人也被林逸的幽默所逗得很是樂呵。
而林逸上的這一堂課，也讓他們終生難忘。
知識(shí)學(xué)到了，故事也聽到了，開心也開心了。
以往語文老師那死記硬背的教法，讓他們繃緊，但一瞬間被林逸所逗樂，釋懷了...
他們也是驚奇，原來林逸這么幽默啊。
此刻...在他們心中，林逸的形象，并不止是那高冷雙手插兜拽拽的男孩。
幽默有趣。
皇甫小美也笑得眼淚出來了。
現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)，這首出塞，她一輩子都不會(huì)忘掉了！
她也悟了...
有些知識(shí)，并不止是靠死記硬背來的。
徐雅此時(shí)也樂壞了。
有趣！太有趣了！
林逸這家伙，不當(dāng)老師都有些可惜！
而語文老師都被林逸這反轉(zhuǎn)一手閃到腰了。
她是真沒想到，林逸認(rèn)真的講完了出塞，也讓同學(xué)們理解到了。
又來上這手幽默的度m3...
直播間的觀眾此時(shí)也是樂瘋了，有的觀眾才子也開始了舉一反三...
“好好好，好一個(gè)damn！”
“學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了，給我笑得眼淚都出來了！”
“我就說吧，這小子滿身是活啊”
“這個(gè)我是真的學(xué)會(huì)了噢，給大家來一手：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則damn！”
“樓上的，你是真的牛逼，樂壞我了！”
“不行了不行了，笑得我肚子疼?！?br/>
“你們是想笑死我，好繼承我的房貸嗎！？”
“............”
林逸此時(shí)看著底下眾同學(xué)...
簡直就是聽取damn一片。
隔壁班聽著林逸所在班級(jí)傳出的笑聲，時(shí)不時(shí)還有一句damn...
他們也是感到莫名其妙。
這別人班的氛圍怎么這么快樂？！
這也是讓其他班的羨慕不已。
而林逸也是擺擺手，“好了好了?！?br/>
“可以停一下了?！?br/>
“剛才那句魔改，純屬娛樂啊，大家樂呵一下就行?！?br/>
林逸繼續(xù)認(rèn)真的教起接下來的詩。
教室里也是充斥著歡聲笑語，又有著知識(shí)進(jìn)入腦袋中。
很是快樂。
林逸看了一眼手表，下課時(shí)間差不多了。
也是把書本合上。
“好了，現(xiàn)在差不多下課了。”
“把話題轉(zhuǎn)回來了，講點(diǎn)課外話，剛才同學(xué)們所說的，高地保安李信。”
“其實(shí)我也是知道的?！?br/>
“游戲角色嘛?！?br/>
“但是同學(xué)們啊，我們不能只沉迷于游戲中的競(jìng)技攀比?！?br/>
“對(duì)于李信，現(xiàn)在你們所了解到的只有游戲角色李信，而歷史人物李信，也很吸引人?！?br/>
“你們所喜歡的李信，是不是很喜歡那句超燃的臺(tái)詞：一念通天，神魔無懼！”
“你們是不是覺得很燃很帥？”
“是的對(duì)于你們來說確實(shí)很燃，游戲其實(shí)不止是娛樂，我要說的是，玩游戲的同時(shí)，從游戲中其實(shí)也是能學(xué)到一些知識(shí)的?！?br/>
“例如游戲中的角色臺(tái)詞，僅僅一句高燃的臺(tái)詞，他就能讓你感受到這其中的魅力所在！”
對(duì)于林逸來說，生于華夏是榮耀，也倍感自豪??！
兩世為人，也知道華夏文化的底蘊(yùn)，給他帶來了多大的底氣！
林逸所說，讓眾同學(xué)皆是沉默。
他們對(duì)林逸已經(jīng)有了敬佩之心。
同樣的年齡，林逸比他們優(yōu)秀太多，懂太多了！
也沒有再起哄聊起游戲...
而是安靜的聆聽這最后的幾分鐘課外話。
語文老師也沒有阻止。
她聽出來了林逸話中的意思。
而她也感受到了林逸的三觀。
游戲可以玩，但不能沉迷其中。
有些游戲中也著許多，華夏文化的宣傳。
也有屬于華夏知識(shí)底蘊(yùn)的味道！
林逸看著眾人，繼續(xù)說著...“我喜歡的角色和臺(tái)詞也有，那就是王者榮耀中，蘇烈的那句“綿延萬萬里的脊梁，撐起家國傲骨””
“不止是這些，也有我喜歡許多來自游戲中的臺(tái)詞，比如英雄聯(lián)盟中腕豪角色的一句臺(tái)詞，愛你老媽！”
“這句臺(tái)詞是全網(wǎng)唯一滿分臺(tái)詞...”
“在我看來...滿分的從來不是臺(tái)詞，而是媽媽。”
“也有著許許多多的游戲中，有著很多飽含魅力的角色，他們也都是設(shè)計(jì)師精心設(shè)定的臺(tái)詞，其中絞盡腦汁想的古詩古語，都值得我們?nèi)ビ浵??！?br/>
“永劫無間中的顧清寒，風(fēng)勁角弓鳴，弦發(fā)鳥獸散！”
“其實(shí)許多角色臺(tái)詞都是從古詩古語中轉(zhuǎn)化而來，這就是我們?nèi)A夏的文化魅力！”
林逸說完，語文老師都贊賞的站起身，在安靜的教室里給林逸鼓起掌。
精彩！實(shí)在是精彩啊！
林逸這家伙，懂的東西，和一些道理，太多，太多了！
有的只是這九歲年紀(jì)不該有的成熟。
她也被林逸所講而嘆服。
腦海中反復(fù)響起林逸剛才所說的，愛你老媽...
綿延萬萬里的脊梁，撐起家國傲骨...
風(fēng)勁角弓鳴，弦發(fā)鳥獸散...
聽著一句愛你老媽，就想到家中那和藹的母親。
一句綿延萬萬里的脊梁，撐起家國傲骨...聽出了鎮(zhèn)國之心。
風(fēng)勁角弓鳴，弦發(fā)鳥獸散...更是聽著都出現(xiàn)了畫面，用她的文化知識(shí)所翻譯...那就是拉弓下一發(fā)箭，鳥兒盡從枝頭散開。
所林逸所說，這就是華夏文字的魅力！
眾同學(xué)也跟著語文老師，猛猛的給林逸鼓起掌。
短短的半堂課，他們從林逸講的東西中，學(xué)會(huì)了許多。
原來...游戲不止是娛樂競(jìng)技攀比，還有許多可以學(xué)到的東西。
徐雅此時(shí)也被林逸后面所說驚艷到了...
整個(gè)人都愣住了。