吃過晚飯，卞若萱幫著申氏打了會(huì)下手。

    初醒來時(shí)，卞若萱看到申氏時(shí)還有些不自在，但到了睡前，她已經(jīng)完全調(diào)整過來了。

    申氏對(duì)于卞若萱今天的經(jīng)歷一無所知，到了平時(shí)點(diǎn)，她就催著卞若萱上床睡覺了。

    卞若萱今天是真的累狠了。這并不是身體上那種四肢酸麻的疲倦，而是神魂上的疲累。

    修煉時(shí)長(zhǎng)有限制的原因也在此，修煉時(shí)精神的高度集中，是極為消耗神魂的力量的。到了每人的極限，若是還繼續(xù)修煉，輕則無法集中，重則傷及神魂。

    在沒有修習(xí)特殊法門時(shí)，最好的消除神魂疲倦的方法就是睡覺。在神魂疲倦后極易進(jìn)入深度睡眠，一般用不著一晚就能恢復(fù)如初，甚至有所進(jìn)益。

    一沾床，卞若萱就睡著了，等到他醒來是，已經(jīng)是第二日的卯正了。

    休息了一個(gè)晚上后，卞若萱整個(gè)人的精氣神都往上提升了一個(gè)度。這時(shí)候她才算是真正融合了昨天解開的那一點(diǎn)點(diǎn)記憶，和她現(xiàn)在的記憶融為了一體，在回想時(shí)沒有那種‘旁觀別人人生’的感覺了。

    和昨天一樣吃過早飯，沒有讓申氏再送，她自己提著東西往族學(xué)走去了。

    往族學(xué)的路上卞若萱也碰到了不少卞家子弟，有和她同齡的，也有比她大的。她以前在自己小院里待的多，沒有認(rèn)識(shí)的人，所以一路走過去，也沒人和她打招呼。

    在看到她進(jìn)的課室后，倒是有人隱約對(duì)她投來了關(guān)注的視線。但那些人也沒有停駐，好像就是隨意看她一眼而已。

    卞若萱也大概知道他們對(duì)她行注目禮的原因，她所在的這個(gè)課室，非三靈根及以上不能進(jìn)入，先生也是家族的精英。

    那天測(cè)靈時(shí)碰到的卞若蘭，是四靈根，她的課室就在另一間，那間課室的人好像比這間多上不少，可能有近百人。

    有了記憶后，卞若萱再次回想昨天先生講課的內(nèi)容，就能發(fā)現(xiàn)昨日的水平應(yīng)該十分之高，至少比她以前的那個(gè)師傅要強(qiáng)上不少。因?yàn)檫@個(gè)先生講解引氣入體講解得十分通透，這大概就是所謂的家學(xué)淵源吧。

    今日大家都來得挺早，離上課還有小半個(gè)時(shí)辰，課室里就只剩一個(gè)空位了。

    這空位的主人正是昨天那個(gè)輩分比卞若萱高出三輩的人，這人和先生幾乎是前后腳進(jìn)的課室，眾人紛紛對(duì)其行了注目禮。

    卞若萱在行注目禮的同時(shí)，還開了個(gè)小差。她覺得先生對(duì)這人的態(tài)度好像有點(diǎn)奇怪，不像是對(duì)小輩，該不會(huì)這人的輩分比先生還要高吧。

    先生沒說什么，那人也旁若無人的坐到了自己的位置上。卞若萱又偷偷看了那人一眼，這一眼卻把她嚇到了。

    不過一日而已，那人竟然已經(jīng)引氣成功了，而且觀其周身氣息強(qiáng)度，離練氣一層也不過一線之隔！

    這速度也太快了吧，按正常人初次修煉能持續(xù)的時(shí)間來算，能迅速感應(yīng)到靈氣，并且在體內(nèi)積蓄這么多的靈力，這人應(yīng)該是比雙靈根更好的異靈根，甚至是天靈根。

    難怪人家的輩分比自己高三輩呢。卞若萱眼中閃過一絲了然，就算不按家里的輩分來算，用不了太久，自己應(yīng)該也得叫他師叔了。

    對(duì)于這種天之驕子，卞若萱在心里默默暢想了一下對(duì)方未來的高度，也就罷這些事情拋在腦后了。羨慕或者嫉妒這種情緒她倒是沒有，別人的事情好像都不太能引動(dòng)她的情緒。

    目前她比較關(guān)注的還是自己大概需要用多久的時(shí)間，才能進(jìn)入練氣一層。

    而且她還有一種自信，她雖然在起步的時(shí)候走的比這些慢，但在以后，她有自信不會(huì)輸給他們，靈根如何并不能影響她前進(jìn)的腳步。

    先生是個(gè)特別利落的人，沒說什么廢話，直接進(jìn)入了正題，開始了今天的課程。

    卞若萱本以為他會(huì)說一下在場(chǎng)諸人的修煉進(jìn)度，但他半點(diǎn)沒提，是怕大家被那位已經(jīng)快要練氣一層的打擊到嗎？

    這次上課的內(nèi)容主要是碧瀾界史，先生的語(yǔ)氣雖然平淡，但講課的內(nèi)容卻十分有趣，各種小故事信手拈來，大家也都聽得認(rèn)真。

    在這和諧的氛圍里，獨(dú)自翻書的那位‘長(zhǎng)輩’就有些鶴立雞群了。由于兩人坐得比較遠(yuǎn)，所以卞若萱也沒太看清那人到底看的什么書。

    先生并沒有詳細(xì)介紹整個(gè)碧瀾界，而是著重介紹了他們現(xiàn)在所處的文紹域。文紹域位于碧瀾界西部，據(jù)說是得名于此域第一個(gè)飛升的文紹真尊。這位真尊并無家族，好像還是個(gè)散人。

    文紹域周圍有無盡大山環(huán)繞，也比較偏僻，和周圍幾域交流不多，實(shí)力也不高。聯(lián)系外域的方式一般是兩種，一種是到了元嬰期，有了自保能力，翻過無盡大山，達(dá)到外域；另一種則是通過太一宗等中域龐然大物的分部設(shè)立的傳送陣，直接傳送到其他域。

    碧瀾界的各域?qū)嵙ο壬簿驼f了個(gè)大概，但大家還是了解了他們文紹域差不多實(shí)力墊底這一事實(shí)。隨后先生話鋒一轉(zhuǎn)，開始介紹起了文紹域的各種情況，而碧瀾界的更多情況，先生是這么說的：“相信大家都是識(shí)字的，家族發(fā)下過一本碧瀾通史，你們自信學(xué)習(xí)?！?br/>
    對(duì)于先生詳細(xì)介紹的文紹域的各種情況，卞若萱聽得津津有味，上半堂課一下子就完結(jié)了，在場(chǎng)的都是孩子，幾乎都沒有覺得這堂課太長(zhǎng)了。

    先生的下半堂課，則是對(duì)現(xiàn)有的修煉體系做了介紹，主要還是介紹各種雜學(xué)為主。在講到煉丹煉器時(shí)，卞若萱聽得格外專心。

    記憶里她是學(xué)的畫符，因?yàn)樗龥]有火靈根，學(xué)不了煉丹煉器。但現(xiàn)在她是有火靈根的，所以她決定在以后修為到達(dá)了基本要求時(shí)，學(xué)習(xí)一下這兩項(xiàng)，看看她到底適合什么。

    卞若萱今日仍然跟著那些人一起出了課室，暗中觀察的長(zhǎng)老們不由搖了搖頭，把她從重點(diǎn)培養(yǎng)名單上劃掉了。

    這人的性子太過憊懶，進(jìn)取之意不強(qiáng)，恐怕難成大器。

    若是卞若萱知道了長(zhǎng)老們的決定，大概也會(huì)贊長(zhǎng)老們一聲明智，她還真不是什么鋒芒畢露的人，說她憊懶，也沒什么問題。家族要是重點(diǎn)培養(yǎng)，還是培養(yǎng)那位一看就是天之驕子的‘長(zhǎng)輩’吧。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。