為何用功讀書？！

    張世安怔了一下，突然福臨心至，腦海中閃過一句話，胸中涌起一股沖動，舉起雙手朝北抱拳，仰頭朗聲道：邊疆不靖，俺答連年犯邊，愿為大明崛起而讀書！

    此話一出，滿場皆震。

    武官們?nèi)缃癫徽f讀書，很多人連武藝都不曾練習，聽說兩京武學有的學生還要去找地痞學習打架。

    哪怕是文人總說修身齊家治國平天下，這修身也是擺在首位。朝為田舍郎，暮登天子堂?？梢娢娜藗儗τ谧x書的渴望，更多的是從個人的角度來看的，所謂治國平天下，不過也只是修身之后的理想延續(xù)。

    而眼前的張世安，居然能說出這樣的話，他在自己眼中不過只是一個用以賣命的武人而已。

    燕雀安知鴻鵠之志？

    如今，誰是燕雀？誰為鴻鵠？

    吳訓導(dǎo)默默念了一聲：為大明崛起而讀書

    吳訓導(dǎo)擊掌而讀：為大明崛起而讀書！

    吳訓導(dǎo)拍案嘆道：為大明崛起而讀書！

    咚！咚！咚！咚！

    書桌桌面被吳訓導(dǎo)猛烈痛揍了一頓。

    說得好，說得好?。窍壬鷵粽婆陌复蠼械?。

    學生們都是搖搖頭，今天這先生，恐怕真是失心瘋了。

    張世安擦擦汗，剛剛想起那句話，不知道為什么就想說出來。但實際上讀書的目的遠遠不是那么飄忽。

    大明恩養(yǎng)武官二百年，雖然被文官徹底壓制，但朝廷對武人總歸還是可以的，報效國恩自然有著想法。

    何況當?shù)弥竺髟诎倌旰缶尤皇峭鲇陧^子，作為世世代代與韃子廝殺的武官之后，張世安又怎么會咽下這口氣。

    但那些都是長遠的打算。

    如今讀書，其實更多的還是為了以后的發(fā)展。

    練好文字，熟讀書籍，是他對自己的要求，交上一百個字，既是為了穩(wěn)固他在儒學評定，也是讓自己書法進益，胸中有物，為未來打好基礎(chǔ)。

    如今這年頭，武官世家官越來越多，但實職越來越少，張光昌能夠借職成功，也有祖父怕實權(quán)被人拿走的擔憂，而要拿到更大的實權(quán)，要拼家世、拼人脈、拼關(guān)系、拼家財、拼軍功，撇去最后的軍功不談，其余其實都可以歸到一點，用后世的話來說就是——拼爹！

    說到拼爹，這就是張世安的弱項了，所以既是為未來做雙重準備，也是為了能夠爭奪更大的話語權(quán)，張世安瞄準了世官向上的流官。

    雖然武官世家職位世襲，但太祖制定政策的時候，也引入了競爭機制，世官之上，還有流官八等，那八等流官雖然品級高，但是不能夠世襲，不過都容易拿到實權(quán)。

    要想成為流官，也是兩條道路，一個是靠人頭軍功，這個張世安直接撇去，現(xiàn)在的自己在戰(zhàn)場上自己不成為別人的軍功就很難了。還有一個就是科舉考試，只不過這個科舉考試是給予有志于營武的青壯年，就是武舉。

    張世安瞄準的，就是明后兩年的武舉鄉(xiāng)試和會試，那是為自己找到的又一重保證。

    武舉首看武考，武考分為騎she，這是基本，過了武考只能說邁入門檻，之后是舉人、進士、還是狀元，那就得看策論。而策論無論是出題人、還是評卷人、那都是各級文官。

    文人決定最后結(jié)果，那文理、書法、格式，基本的還是要會的，而要出人頭地，那么更是需要努力上進。

    想做官難。

    想做好武官難。

    想做一個好武官更難。

    這大明武官軍戶的地位越來越低，已經(jīng)變成了純粹是賣命的行當，是人都看出來沒有前途。

    所以有些目光長遠的武官軍戶，會讓自己非嫡長的子孫轉(zhuǎn)向民籍種田經(jīng)商讀書，數(shù)代繁衍經(jīng)營之后去應(yīng)科舉做文官，像吳訓導(dǎo)之前所的張居正就是這種情況。

    張居正其祖父三代經(jīng)營讀書科舉，居然就能培養(yǎng)出張居正這么一個庶吉士，這張家氣運也算是空前絕后了。

    自己雖然腦中有無數(shù)未來的記憶的想法，但如果不努力用功，就像是身在寶庫卻無鑰匙，他可不信自己坐等著，就能比得上那張家數(shù)代心血。

    吳訓導(dǎo)自然不知道張世安這小小年紀，心中已經(jīng)有如此諸多的想法，只是心中不斷地震撼、震驚、震動，而后化作一聲長嘆。

    一武夫后生，都有如此青云之志，可嘆我將至天命，卻還不曾看透。吳訓導(dǎo)子還在沉浸在自己的世界當中，被世事磨平的人生觀價值觀，就在這一刻重新復(fù)蘇。

    曾幾何時，自己滿腹報酬，以天下為己任？

    曾幾何時，自己意氣風發(fā)，想要指點江山，為大明開萬世太平！

    吳訓導(dǎo)把戒尺往書桌上一丟，又是嚇了大家一跳。

    苦讀經(jīng)義四十年，不如儒學一少年。丟下半白不白半首詩，吳訓導(dǎo)迎著書齋之外升起的朝陽，揚長而去。

    吳先生瘋啦！不知是誰喊了第一句，書齋內(nèi)這次徹底是亂開了。

    整個都司儒學真是亂套了，此次吳訓導(dǎo)突然拂袖而去，影響的可不僅僅是學生，書齋一亂，正巧剛剛上課，儒學的小吏仆役都遠遠離著書齋，學生們更是唯恐天下不亂，吵吵鬧鬧了一陣子，驚動了在其他書齋巡視的程教授。

    程教授一得知，立刻覺得大事不妙，連忙先把書齋內(nèi)的學生嚴厲訓斥了一陣，然后匆匆離去，吩咐學官小吏到處尋找吳訓導(dǎo)，頓時整件事傳遍了儒學，眼見事情不好，也不知道哪個多嘴的驚動了大同的提學副使，提學副使以為是都司儒學的生員做了什么出格的事情，居然把儒學訓導(dǎo)給逼走了，也是驚了一下。

    這文人秀才自然是害怕提學副使奪去他們的功名，平時能巴結(jié)上提學副使都會欣喜瘋了，但這都司儒學都是一群武夫，誰知道給不給面子。

    提學副使大人二話不說，立刻先派人通知了府縣兩級衙門，知府知縣也都有提學的職責，若是需要彈壓也可讓他們調(diào)配人手。

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