成虎先離開，他要找個(gè)地方處理一下傷口，不殺林瑤，可不代表他是個(gè)心慈手軟的人。
中了林瑤的技能是他疏忽，沒想到林瑤的技能居然是那樣的。
成虎冷笑一聲，不過也是，哪個(gè)玩家的技能又正常了。
林瑤在原地緩了好久才站起來(lái)，有一刻她能感覺到成虎是真的想殺了她，但不知道為什么又放手了。
她自己留了個(gè)心眼，等到下課才回到教學(xué)樓那邊。
第四天的殺機(jī)，在林瑤的算計(jì)和景昭的武力鎮(zhèn)壓下結(jié)束了。
景昭問出了那針筒里是什么東西，據(jù)說(shuō)效果是注射之后能讓笨學(xué)生變聰明，名字叫做聰明水，具體成分未知。
把那些針筒沒收了之后，看著已經(jīng)躺了一地的詭物，景昭叫何秀過來(lái)收尾。
這個(gè)懲罰室，不知道在后面會(huì)不會(huì)出現(xiàn)，景昭先記住了。
懲罰室看起來(lái)是在統(tǒng)考結(jié)束之后的那天會(huì)出現(xiàn)，怪不得之前一直沒找到。
了解了這些信息，景昭準(zhǔn)備等第七天再過來(lái)看看。
第一節(jié)課結(jié)束，景昭后面的規(guī)則也要展開了。
玩家們驚奇發(fā)現(xiàn)，課表改了不少，相較于之前緊湊的課程，現(xiàn)在給他們的課余時(shí)間多了很多，甚至還開設(shè)了戶外活動(dòng)這一門。
吳晗笙盯著課表，知道這是出自景昭的手筆，她是想來(lái)一場(chǎng)大改革嗎？
在副本里這么張揚(yáng)地改革，她算是頭一人了，在吳晗笙見過的玩家里面，再囂張的也沒有像景昭這樣的。
說(shuō)她是新人玩家，吳晗笙現(xiàn)在也開始懷疑自己的猜測(cè)了。
就是公會(huì)老玩家都沒有這樣的，游戲榜前十的玩家照片他們都看過，沒有和景昭長(zhǎng)得一樣的，那會(huì)是誰(shuí)呢？
難道是用了商城里可以更換容貌那種道具的前十玩家嗎？
吳晗笙晃了晃腦袋，算了，景昭是誰(shuí)都不要緊，只要她做的事情有用就行。
活著離開副本，是他們的第一目標(biāo)。
被改了課程的學(xué)生有些怨言，而那些怨言大都是從好學(xué)生嘴里說(shuō)出來(lái)的，它們找老師抱怨，學(xué)習(xí)的時(shí)間變少了。
對(duì)此景昭也吩咐下去，誰(shuí)看不慣就到她面前來(lái)說(shuō)，這話一放出去，那邊頓時(shí)就熄火了。
看著敢怒不敢言的詭物，玩家們也是第一次感覺到自己這么硬氣。
“忽略那些致命的危險(xiǎn)，還真不像是在五星副本里面?！?br/>
齊文驍忍不住感慨，試問哪個(gè)玩家在五星副本能像景昭一樣坐到校長(zhǎng)的位置，還大操大辦地改革起來(lái)了。
要不是為了不違背副本的初衷，估計(jì)現(xiàn)在副本的主題早就和一開始的大相徑庭了。
可惜這還是個(gè)成績(jī)至上的學(xué)校，雖然被景昭改了一通，那些規(guī)則上的東西還是有很多無(wú)法變更的。
“副本確實(shí)要更勝一籌?！眳顷象峡陀^評(píng)價(jià)著。
現(xiàn)在他們跟著班級(jí)，要去操場(chǎng)上進(jìn)行戶外活動(dòng)，景昭給他們安排的戶外活動(dòng)是跳操。
激昂的音樂，景昭坐在一邊，看著操場(chǎng)上的詭物群魔亂舞，嘴角輕輕上揚(yáng)。
何秀在一旁安置好遮陽(yáng)傘，又端來(lái)一杯果汁。
“校長(zhǎng)，我工作做的不錯(cuò)吧。”
景昭滿意點(diǎn)頭，給了何秀一些小費(fèi)。
多虧了何秀，不然還沒法這么快把這些學(xué)生老師給集結(jié)起來(lái)。
對(duì)于那些發(fā)出疑問的老師，景昭只給了四個(gè)字。
勞逸結(jié)合。
想要徹底更改成績(jī)至上的理念還是很困難的，所以景昭也就只能挑挑規(guī)則漏洞，這也是讓其他人好受一點(diǎn)。
但是隨堂檢測(cè)還有統(tǒng)考，她是沒有辦法取消的。
不過比起之前，空閑時(shí)間增加了，也給了玩家不少探索副本的機(jī)會(huì)。
總體來(lái)說(shuō)，景昭的做法是有益于玩家的，還在副本的玩家都感覺到了她的善意。
聞思凡看向林瑤那邊，林瑤能夠活著回來(lái)，他大概能猜到林瑤是對(duì)其他玩家使用了技能。
吳晗笙是S級(jí)玩家，林瑤是B級(jí)，想讓吳晗笙中招不大可能，那就只剩下齊文驍和成虎這兩個(gè)A級(jí)玩家了。
聞思凡挑眉，這個(gè)林瑤，還挺會(huì)利用自身優(yōu)勢(shì)的，要不是她弄這一下，他都要忘記林瑤的技能是什么了。
被他控制的人太多，這一次林瑤算是給他留下印象了。
跳操結(jié)束之后，吳晗笙也是找到了景昭，看到景昭這愜意的樣子，仿佛跟他們過的不是一個(gè)副本一樣。
“你的劇情探索度應(yīng)該挺高的吧？”
景昭沒有說(shuō)話，只是淡淡地笑了一下。
吳晗笙了然，轉(zhuǎn)頭問起另一件事情。
“你怎么突然開設(shè)了學(xué)生心理咨詢室，還要每個(gè)學(xué)生都過去。”
景昭站起來(lái)，“這是我自己的想法，至于為什么，我也沒理由告訴你?！?br/>
吳晗笙看著她離開，也默默地回去了。
景昭開設(shè)心理咨詢室，主要是想到了提高探索度的方法。
具體能不能有用，還得試過才知道。
心理咨詢?cè)谖缧莸哪嵌螘r(shí)間，與上課時(shí)間并不沖突。
在吃過午飯之后，景昭自己擔(dān)任起了學(xué)校的心理咨詢師。
在這個(gè)已經(jīng)瘋魔偏執(zhí)的育才中學(xué)里面，不僅有因?yàn)槌煽?jī)不好被排擠的學(xué)生，還有因?yàn)楦鞣N各樣的理由被欺負(fù)的。
而景昭現(xiàn)在做的，就是把這些事情全都弄清楚。
如果跟她想的一樣，那到了大逃殺那天，可真是危險(xiǎn)了。
本來(lái)就已經(jīng)知道五星副本的BOSS不止一個(gè)，那么因?yàn)槠渌碛杀黄哿璧膶W(xué)生詭物，很有可能也是BOSS之一。
景昭安安靜靜地等著學(xué)生過來(lái)，這樣排查可能會(huì)漏掉一些，不過也已經(jīng)足夠了。
送走了前面幾個(gè)學(xué)生，景昭翻看著何秀送來(lái)的高三學(xué)生名單。
這一次的排查，主要就是圍繞高三學(xué)生展開的，畢竟他們一開始的身份就是這個(gè)。
不知道進(jìn)來(lái)了第幾個(gè)，景昭遇到了一個(gè)看起來(lái)有些陰郁的男詭物。
詭物坐在椅子上，渾身都散發(fā)著陰沉沉的氣息。
“校長(zhǎng)。”詭物雙手不安地?cái)噭?dòng)著。
景昭看了它一眼，把它和名冊(cè)上的詭物對(duì)上。
張俊。
“在學(xué)校有什么不適應(yīng)的地方嗎？”
景昭語(yǔ)氣溫和地問它。
張俊輕輕搖頭，“沒有不適應(yīng)的地方，都挺好的?！?br/>
它說(shuō)話時(shí)微微低著頭，讓人看不見它的表情。
景昭查過它的成績(jī)，中規(guī)中矩的。