?第五章做家長(zhǎng)應(yīng)有的智慧(上)

    家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)。任何改變孩子的打算，都必須從改變家長(zhǎng)自己做起。家長(zhǎng)教育理念上的“一念之差”，可以讓孩子的命運(yùn)有“千差萬(wàn)別”的不同。

    自己不帶孩子就是瀆職

    如果家長(zhǎng)能領(lǐng)悟兒童成長(zhǎng)中每一天、每一種境遇的重要，知道這些境遇會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，那么父母又帶孩子又工作的能力和辦法自然就有了。

    想做一件事總有理由，不想做一件事盡是借口。

    圓圓一歲零三個(gè)月時(shí)，她爸爸在原單位辦理了停薪留職，到廈門工作去了。我當(dāng)時(shí)還在原單位上班，一個(gè)人帶孩子生活，面臨著很大的困難。而家里的老人當(dāng)時(shí)又都無法過來幫忙。

    圓圓的姥姥在另外一個(gè)縣城里，距離我們當(dāng)時(shí)居住的內(nèi)蒙古集寧市得七、八個(gè)小時(shí)的車程，并且她姥爺當(dāng)時(shí)已生活不能自理，需要人照顧。她『奶』『奶』住在更遠(yuǎn)的一個(gè)旗，坐班車得十幾個(gè)小時(shí)，家里也一大攤子活兒，走不開。但她『奶』『奶』在圓圓還未出生時(shí)就對(duì)我們說過，要是上班忙，就把孩子送回老家去，由她來照顧。現(xiàn)在知道圓圓的爸爸要到外地工作，就更急切地要求我把孩子送回去，說她肯定能把孩子照顧好。

    我知道婆婆是個(gè)又干凈又麻利的人，也很慈愛，在飲食起居方面肯定比我會(huì)照顧孩子。但我謝絕了，我要自己帶孩子。

    我們當(dāng)時(shí)已在附近找了一個(gè)老太太，白天上班時(shí)把孩子送去，中午和晚上下班了接孩子回家，一天接送四趟。先生到廈門后我和老太太商量，又給她加了些錢，中午就不接孩子了。

    但我并不因此稍有輕松。自從有了孩子，家務(wù)活就仿佛乘以了3，一下變得多起來。以前她爸爸在家，我倆一人干活一人看孩子，尚且忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我一個(gè)人既要干活又要看護(hù)著她，感覺家務(wù)活在乘以3的基礎(chǔ)上又乘以了2。

    圓圓當(dāng)時(shí)剛學(xué)會(huì)走路，正是最累人的時(shí)候，跌跌撞撞地到處走，一會(huì)兒都不安分。又對(duì)一切充滿好奇，什么都想動(dòng)一動(dòng)。我的眼睛一刻都不能離開她，在哪里干活時(shí)，必須把她帶到哪兒。

    做飯時(shí)，把小『尿』盆拿進(jìn)廚房，想辦法哄著她讓她坐上去不要?jiǎng)?；擦地時(shí)，要逗她在學(xué)步車?yán)锒啻粢粫?huì)兒，以便空出兩只手來拿拖布；洗衣服時(shí)先把她放進(jìn)洗衣桶里，趁她對(duì)那“新環(huán)境”還有點(diǎn)新鮮，我趕快把衣服較臟的部分在臉盆里用手先『揉』搓一下。

    但她并不愿受我的擺布，經(jīng)常是我急著要做飯，她抱住我腿纏磨著要抱抱；我想洗碗，她拒絕了遞到她手中的玩具，要我講故事；我急著趕快吃完飯上班，她卻把飯灑了一身，需要重新?lián)Q衣服……我忙得從早到晚沒有休息的時(shí)間，真是覺得需要長(zhǎng)出三頭六臂來才能應(yīng)付。

    我以前一直不太會(huì)干家務(wù)活。我是家中老小，上面有兩個(gè)姐姐和兩個(gè)哥哥，從小被慣得游手好閑；結(jié)婚后又遇個(gè)勤快先生，家里的活兒差不多都讓他干了。這一下子獨(dú)自一人又忙孩子又忙家務(wù)，還要上班，實(shí)在是太累了。我的血壓降到令大夫覺得不可思議的地步，認(rèn)為我應(yīng)該臥床休息了，但我卻一樣不少地干著。

    婆婆不放心，再次捎話來，要我把孩子送回去。在另一個(gè)城市的大姐也想幫我?guī)Ш⒆樱齼鹤赢?dāng)時(shí)已上小學(xué)，她工作不太忙又做事麻利。我知道她們都很會(huì)照顧孩子，但我還是決定自己帶，對(duì)她們的好意都謝絕了。

    我能這樣堅(jiān)持，主要出于兩方面考慮。一是孩子的啟蒙教育。婆婆沒上過學(xué)，她這方面肯定不如我。二是考慮孩子的感情。我想對(duì)于一個(gè)孩子來說，『奶』『奶』和大姨再疼她，她也需要天天看到媽媽，在孩子的情感需求上，沒有人可以取代媽媽。

    我周圍不少人都把孩子送給住在外地的老人看，一個(gè)月或幾個(gè)月去看一次孩子。他們都說孩子小不懂事，哭上幾天就不想媽了，習(xí)慣了就好了。我不認(rèn)為事情這么簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)從圓圓當(dāng)時(shí)突然看不到爸爸的惶『惑』上就能感覺到。

    她雖然不會(huì)說，但從她的一些表現(xiàn)和偶然的一些詞語(yǔ)表達(dá)，我能感覺出她小小的心一定是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看不到爸爸而難過。如果她再突然看不到媽媽，而她和『奶』『奶』、大姨又不太熟悉，真難以想象那樣的話，孩子小小的心會(huì)有多么痛苦。同時(shí)我也考慮，如果現(xiàn)在狠心把她送給『奶』『奶』或大姨，兩三年后我把她接回來，她不知又要有多長(zhǎng)一段時(shí)間的情感失落。

    美國(guó)兒童心理學(xué)家本杰明·斯巴克認(rèn)為，“兒童出生數(shù)月后，開始熱愛和信賴經(jīng)常照看自己的那一兩個(gè)人，把他們看成是自身安全的可靠保障。即使年僅半歲的嬰兒，也會(huì)因?yàn)檎疹欁约旱母赣H或母親突然離去，而喪失對(duì)人對(duì)物的興趣，不開笑臉，不思飲食，精神上受到嚴(yán)重的壓抑……兒童長(zhǎng)大成人后，畢生處世樂觀還是悲觀，待人熱情還是冷漠，為人多信還是多疑，這在很大程度上取決于他們出生后頭兩年中主要負(fù)責(zé)照看他們的人的態(tài)度?！保ǎ溃┍窘苊鳌に拱涂?，《新育兒百科全書》，翟宏彪等譯，中國(guó)建設(shè)出版社，1989年第1版，37頁(yè)。）

    即使這些顧慮都不存在，單為了親眼見證孩子一天天的成長(zhǎng)，我也要自己帶孩子。這個(gè)問題上我?guī)缀鯖]猶豫過。

    她爸爸到南方一年后，我也從單位辦了留職停薪，開始了一起走南闖北的日子。我們好幾年穩(wěn)定不下來，工作一直很忙很累；但我們始終把圓圓帶在身邊，沒讓她離開一天。

    并非整個(gè)過程讓我們覺得多么不容易，多么苦多么累；恰恰相反，“艱苦”的時(shí)間很短，很快過去。孩子實(shí)際上是越來越好帶。在父母的親自養(yǎng)育下，圓圓的智力和情感兩方面都發(fā)育得很健康，她身上沒有任何讓我們頭痛的、難以解決的『毛』病。包括飲食起居等方方面面，我們都一直感覺既簡(jiǎn)單又順手。

    這方面的輕松，孩子越大越顯現(xiàn)出來。我們甚至發(fā)自內(nèi)心地有一種遺憾——孩子怎么長(zhǎng)得那么快，還沒玩夠，就突然間長(zhǎng)大了。

    周圍的一些人看見我們似乎從來不為孩子『操』心，孩子卻成績(jī)好，又懂事，覺得我們做家長(zhǎng)很輕松，就羨慕我們命好。

    這時(shí)我總是不由自主地想到一些家長(zhǎng)，當(dāng)孩子小時(shí)候，他們對(duì)孩子何等怠慢。有的人“一心撲在工作上”；有的人忙著喝酒應(yīng)酬；有的人整天沉醉在麻將桌上。我甚至見過一位母親，她僅僅是出于對(duì)婆婆給妯娌看孩子的嫉妒，就硬要把自己已經(jīng)三歲的孩子也送給住在另一個(gè)縣城的婆婆。這樣的父母，孩子小時(shí)候，他們不關(guān)注他的情感需求和教育需求，到孩子大了，有了這樣那樣的問題，才對(duì)自己的孩子抱怨連連，感嘆自己命苦，感嘆做家長(zhǎng)不容易。

    家長(zhǎng)在孩子?jì)胗變簳r(shí)期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千金的功效。這個(gè)“付出”是天下最劃算的“投資”。如果把這件事做反了，在孩子小時(shí)候不注意，不把教育孩子當(dāng)回事，到孩子長(zhǎng)大了，不知會(huì)有多少麻煩。有誰(shuí)能把一張『亂』涂『亂』畫的紙擦干凈呢？

    2007年從《北京青年報(bào)》上看到一件事。一個(gè)叫陳宇的上海男孩子，從大學(xué)退學(xué)，離家出走，五年杳無音訊。父母多次外出尋找未果，至今仍不知其所在。陳宇父母都是高級(jí)知識(shí)分子，陳宇1987年出生后，父母都忙于干事業(yè)，把他放到外地的姑姑家，直到五歲才接到身邊?？梢韵胂?，孩子在很小的時(shí)候離開父母就已經(jīng)是非正?！翰佟蛔?。當(dāng)他的真正撫養(yǎng)人變成姑姑時(shí)，卻又在五歲這個(gè)已形成較穩(wěn)定感情的年齡，使他和姑姑分開，把他又投入一個(gè)新的陌生環(huán)境。

    父母只是按自己的需要調(diào)遣孩子，他們可曾考慮到這不是一株植物或一個(gè)小動(dòng)物，而是個(gè)具有豐富思想感情的人；他們哪里能想到孩子在這個(gè)過程中，會(huì)落下怎樣的心理創(chuàng)傷。

    從報(bào)道的字里行間看出，父母在后來和陳宇的相處中，缺少親情交流，缺少溝通上的和諧，孩子和父母間有嚴(yán)重隔閡——很多由他人長(zhǎng)期撫養(yǎng)的孩子，在回到父母身邊后，都會(huì)表現(xiàn)出和父母相處的不和諧。從陳宇決絕地離開家庭，寧可讓自己變成“孤兒”，可以推測(cè)他多年來內(nèi)心的痛苦。他父母現(xiàn)在都退休了，才意識(shí)到他們可能永遠(yuǎn)失去了兒子。這是多么令人痛心的事啊。

    多年來，“陳宇式”的撫養(yǎng)方式并未引起廣泛的質(zhì)疑。把孩子委托給一個(gè)可靠的人，自己專心投入工作，這種“生”與“養(yǎng)”的分離不但沒有受到批評(píng)，反而成為一些人，特別是工作上取得成就的人得到贊美的事跡與證明。

    近年來，隨著“70后”、“80后”為人父母時(shí)代的到來，以及城市化進(jìn)程中大批農(nóng)村務(wù)工人員進(jìn)入城市，生而不養(yǎng)更成為一種主流現(xiàn)象。

    每當(dāng)成人利益與兒童利益發(fā)生沖突時(shí)，成人總是選擇的主動(dòng)者，是強(qiáng)勢(shì)一方；孩子總是選擇的被動(dòng)方，是弱勢(shì)方，所以做出犧牲和讓步的總是孩子。

    把養(yǎng)育孩子的責(zé)任推出去，這種教養(yǎng)方式對(duì)兒童的損害不會(huì)立即呈現(xiàn)，但孩子不會(huì)白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長(zhǎng)過程都會(huì)在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個(gè)病灶，同時(shí)也給整個(gè)家庭帶來好多麻煩。

    農(nóng)村“留守兒童”問題開始受到人們的關(guān)注，因?yàn)樽钤缫慌羰貎和呀?jīng)長(zhǎng)大，他們身上普遍存在的一些問題已顯『露』出來，而城市“寄養(yǎng)兒童”問題卻并未引起人們的關(guān)注。

    城市“寄養(yǎng)兒童”不一定都是送到外地，大多數(shù)是和父母一起生活；只是他們的真正看護(hù)人是爺爺『奶』『奶』或保姆。從空間意義上說他們和父母在一起，天天能見到或一周見一次。實(shí)質(zhì)上，由于父母對(duì)他們不用心，他們有著和農(nóng)村留守兒童相同的成長(zhǎng)境遇。這種情況更應(yīng)引起關(guān)注。

    三年前我接觸到這樣一個(gè)例子，一個(gè)10歲的小女孩，『性』情很古怪，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。一方面表現(xiàn)出對(duì)父母很依戀，非常在意父母對(duì)她的態(tài)度；另一方面又天天和父母吵架，沖突不斷，從不肯聽父母一句話。她的父母都非常能干，都是單位里的重要負(fù)責(zé)人，家里經(jīng)濟(jì)條件非常好，從孩子一出生就專門請(qǐng)個(gè)保姆來家里照顧孩子。母親在生完她三個(gè)月后就上班，把帶孩子的事完全交給了保姆。

    從表面看孩子一直和父母生活在一起，但由于父母工作忙，每天早出晚歸，且經(jīng)常出差，孩子從早到晚全是和保姆在一起，連晚上也是和保姆一起睡覺，孩子住在自己家，卻如同一個(gè)“寄養(yǎng)兒童”一樣缺少和父母相處的機(jī)會(huì)。這種情況下，孩子對(duì)保姆產(chǎn)生了依賴，保姆也很疼愛小女孩，倆人感情很好。每次保姆回老家探親，孩子都不想讓走，比媽媽出差還難過。

    但小孩4歲時(shí)，家長(zhǎng)和保姆在報(bào)酬問題上發(fā)生了沖突，就堅(jiān)決地把保姆辭退了，另找了一個(gè)保姆。孩子和新保姆處不來，整天鬧，父母就再換保姆，還是處不來，只好再換。

    在數(shù)次更換保姆間，孩子也長(zhǎng)了幾歲，她不再鬧了，但不論什么保姆進(jìn)門，都拒絕和保姆說話。這樣，孩子實(shí)際上就是每天孤零零一個(gè)人在家。父母還是忙于工作，很少有時(shí)間和孩子交流。偶爾在一起，就是問一下孩子的考試成績(jī)或帶她到外面吃一頓飯。直到學(xué)校老師通知家長(zhǎng)，孩子曠課到外面見網(wǎng)友，女孩父母才著急了。

    母親帶孩子來找我，但她的言談間沒有一點(diǎn)自我反思的意思，只是認(rèn)為孩子自己有問題，指望我給孩子做做“思想工作”，所以對(duì)于我提出的孩子的現(xiàn)狀和父母教養(yǎng)態(tài)度有關(guān)的觀點(diǎn)，她表現(xiàn)出很不愿意接受。

    當(dāng)我提醒她不該把孩子完全交給保姆，而又無視孩子和第一個(gè)保姆間早已形成的依戀關(guān)系時(shí)，她有些不高興，說好多人家的孩子都是保姆幫著帶，誰(shuí)家不換保姆呢，人家的孩子也沒出現(xiàn)問題。當(dāng)我提出她每天應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子說話、玩耍和閱讀的要求時(shí)，她有些生氣了，說我工作那么忙，哪有時(shí)間陪她，并說我小時(shí)候父母也不管我，這不也成長(zhǎng)得很好嗎。而當(dāng)我最后給出建議說，如果你的工作使你比一般人忙得多，實(shí)在沒時(shí)間關(guān)照孩子，那么想辦法換個(gè)崗位吧，你以前對(duì)孩子太冷落，現(xiàn)在必須要用很多時(shí)間和精力來彌補(bǔ)和修復(fù)，孩子已經(jīng)10歲了，我擔(dān)心再往后推幾年可能就真的再?zèng)]有改善的機(jī)會(huì)了。

    “換崗位”這句話讓這位母親徹底生氣了，她當(dāng)時(shí)就表現(xiàn)出明顯的情緒，并且以后再不理我了。

    我最近聽說這個(gè)女孩被父母送到一個(gè)“行走學(xué)?！崩?。該“學(xué)?！敝饕ぷ骶褪菍?duì)學(xué)生進(jìn)行“軍事化訓(xùn)練”，即每天要走很長(zhǎng)的路，練習(xí)站軍姿、緊急集合等，有誰(shuí)不聽話就挨打?！皩W(xué)?！笔召M(fèi)很高，但招的學(xué)生還很多。許多孩子都像這個(gè)女孩一樣，父母很忙，家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，孩子很不成器，就被送到這里改造。我還聽說該“學(xué)校”校長(zhǎng)就有個(gè)不成器的孩子，他就是從訓(xùn)練他的兒子開始做這個(gè)“行走學(xué)?！钡?。他兒子沒訓(xùn)練好，還那樣，倒是成全當(dāng)?shù)淖隽恕靶ｉL(zhǎng)”，且沒少賺到錢。

    我忍不住心中嘆息，花錢買“教育”是件多么容易的事啊，只是不知道他們最后買到的是什么！

    現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。

    那些把干事業(yè)和養(yǎng)育孩子對(duì)立起來的人，那些根本就不在乎和孩子相處時(shí)間及相處質(zhì)量的人，那些不去細(xì)膩體悟孩子感受的人，不是他們不愛孩子，而是骨子里不認(rèn)為和孩子相處是件重要的事。在他們那里，孩子不過是一件寶物或一個(gè)小動(dòng)物，可以暫時(shí)寄存于一個(gè)值得信賴的人那里，然后可以隨時(shí)完好無損地取回來。他們沒有看到嬰幼兒是有思想有感情的活生生的人，喜怒哀樂、成長(zhǎng)中的每一種境遇，都會(huì)在孩子那里留下深刻的痕跡——小狗被寄養(yǎng)到別人家，它都會(huì)因?yàn)榭醋o(hù)人突然變化而顯示出不適應(yīng)，孩子則更不是一只完全不會(huì)思想的瓷瓶。

    一個(gè)小小的孩子喊你爸爸媽媽，那不是輕飄飄答應(yīng)一句的事，那需要你在時(shí)間、精力和心思上付出很多。既然決定要孩子，就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)、用心，把和孩子相處當(dāng)作一件非常重要的工作來認(rèn)真對(duì)待。

    不要把孩子輕易送回老家，讓老人或親戚幫著帶。要盡量想辦法把孩子留在自己身邊，最好能天天見到孩子。有實(shí)際困難，應(yīng)該由家長(zhǎng)去克服，不要讓孩子來扛。

    即使你和孩子生活在一起，也要注意，不要心里只裝著工作和社交，僅僅拿出所剩無幾的精力和時(shí)間的邊角料來分配給孩子。不要對(duì)孩子的需求漫不經(jīng)心，要認(rèn)真對(duì)待和孩子相處這回事，不要讓你的孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。

    如果出于客觀原因，必須要和孩子經(jīng)常分離，也一定要想辦法盡量減輕和降低孩子在感情上的失落，比如提前讓孩子和爺爺『奶』『奶』或其他臨時(shí)撫養(yǎng)人建立感情，分別的日子里經(jīng)常給孩子打電話，多和孩子溝通，定期去看孩子，讓孩子感受到父母時(shí)刻在關(guān)心著他，盡量減少孩子的失落感。

    上帝造人，讓人天然地愛自己的孩子，就是為了使父母能夠用心地養(yǎng)育自己的孩子。“工作忙”等任何原因，都不應(yīng)該成為你對(duì)孩子不用心的理由。

    我們努力工作原本是為了創(chuàng)造更美好的未來，最后卻在“祖國(guó)的未來”——兒童的教育上出了麻煩，于家于國(guó)，這樣干“事業(yè)”的意義又是什么？

    家長(zhǎng)這個(gè)角『色』何等重要，說小了關(guān)系到一個(gè)孩子的命運(yùn)，說大了關(guān)系到全民族的未來，所以必須要虔誠(chéng)地去做，不可以怠慢，否則就是犯了瀆職罪。

    如果家長(zhǎng)能領(lǐng)悟兒童成長(zhǎng)中每一天、每一種境遇的重要，知道這些境遇會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，那么父母又帶孩子又工作的能力和辦法自然就有了。

    想做一件事總有理由，不想做一件事盡是借口。

    當(dāng)代著名女作家池莉說，“我發(fā)現(xiàn)從古至今，孩子都是一樣的，家長(zhǎng)卻發(fā)生了巨大的改變。現(xiàn)在太多的父母只愿在孩子身上花錢，不愿意花時(shí)間、精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)變得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了。”（池莉，《來吧孩子》，作家出版社，2008年6月第1版，55頁(yè)。）她的話說得比較尖銳，也一針見血。

    不能只批評(píng)父母?jìng)?，我也想?duì)老一輩人——孩子的爺爺『奶』『奶』或姥爺姥姥們說，也許您有豐富的帶孩子經(jīng)驗(yàn)，也許您剛剛退休，身體還非常好，也許您的兒女們現(xiàn)在非常需要您的幫助，但無論如何，您都沒必要在照看孫輩這件事上“包打天下”。

    您不能讓您的兒女覺得家里多個(gè)孩子只是多了個(gè)“小寵物”，卻不經(jīng)歷屎一把『尿』一把精心細(xì)致帶孩子的過程；不能讓他們當(dāng)了父母，還在心理上吸吮『奶』嘴，而不考慮自己對(duì)這個(gè)小小的人除了有提供經(jīng)濟(jì)保障的責(zé)任，還有提供感情與教育的責(zé)任。所以您不妨在這件事上少做一些，把更多的事情推給兒女自己去做，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)做父母的過程中，自己也進(jìn)一步成熟起來。這對(duì)他們兩代人都是件非常重要，非常有意義的事。

    現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。

    不要把孩子輕易送回老家，讓老人或親戚幫著帶。要盡量想辦法把孩子留在自己身邊，最好能天天見到孩子。有實(shí)際困難，應(yīng)該由家長(zhǎng)去克服，不要讓孩子來扛。

    即使你和孩子生活在一起，也要注意，不要心里只裝著工作和社交，僅僅拿出所剩無幾的精力和時(shí)間的邊角料來分配給孩子。不要對(duì)孩子的需求漫不經(jīng)心，要認(rèn)真對(duì)待和孩子相處這回事，不要讓你的孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。

    如果出于客觀原因，必須要和孩子經(jīng)常分離，也一定要想辦法盡量減輕和降低孩子在感情上的失落，比如提前讓孩子和爺爺『奶』『奶』或其他臨時(shí)撫養(yǎng)人建立感情，分別的日子里經(jīng)常給孩子打電話，多和孩子溝通，定期去看孩子，讓孩子感受到父母時(shí)刻在關(guān)心著他，盡量減少孩子的失落感。

    把養(yǎng)育孩子的責(zé)任推出去，這種教養(yǎng)方式對(duì)兒童的損害不會(huì)立即呈現(xiàn)，但孩子不會(huì)白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長(zhǎng)過程都會(huì)在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個(gè)病灶，同時(shí)也給整個(gè)家庭帶來好多麻煩。

    幸福的家就是五星級(jí)賓館

    我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓他長(zhǎng)大，而且有責(zé)任讓他幸福。

    我們?cè)跓熍_(tái)定居后，回內(nèi)蒙老家要在北京換車，一般趕不上當(dāng)天的車，需要在北京住一晚。第一次走這條線回家時(shí)，圓圓5歲，是春節(jié)前。

    我和先生拉著圓圓的小手，拉著兩只大包，在擁擠中走出北京火車站。春運(yùn)高峰，真正人多如蟻。出了站，好不容易找到一小塊空地，把包放地上，商量一下該住到哪里。廣場(chǎng)上有很多小旅館的人在招攬生意，我們不敢找那些人，怕上當(dāng)受騙，也怕跑得太遠(yuǎn)，想就近找個(gè)便宜又干凈的旅館，第二天上車也方便。

    向四周望去，高樓森森，看得我們滿眼『迷』惘。圓圓迫不及待地問：“爸爸，我們要住哪里??？”

    火車上我們已談?wù)撨^住哪里的問題。住又干凈又容易找到的高檔酒店太貴，不舍得花那個(gè)錢；住便宜的，又怕不干凈；『性』價(jià)比合適的，這幾天估計(jì)都爆滿，近處可能也不容易找到。最后我們感嘆說，要是有錢就不用這樣為難了，直接找個(gè)五星級(jí)酒店住下就行了。圓圓雖然不會(huì)參與談話，但她能感覺出我們的為難。她3歲時(shí)有過一次住小旅館的經(jīng)歷，不知為什么就感覺到不舒服，連那里的床單都不肯碰一下，得我們抱著她睡著了，才能把她放到床上。所以她此時(shí)的問話其實(shí)也充滿了憂慮，小小的心也在著急。

    她爸爸重新彎腰提起箱子，指著前面一幢高層豪華酒店，用夸張的口氣說：“走，咱們住五星級(jí)酒店去！”圓圓驚喜，真的？看她認(rèn)真了，我們笑了，趕快告訴她爸爸在開玩笑，我們還是就近找個(gè)便宜些的旅館，湊合一晚上就行了。圓圓有些沮喪。

    拉著箱子和她的小手，一邊走一邊注意哪里有合適的旅館。路過剛才先生指的那家高檔酒店時(shí)，看到門童穿戴整齊，彬彬有禮地給客人開車門，送客人進(jìn)入酒店大堂，舉手投足一副紳士樣。圓圓眼睛里流『露』出羨慕的神情。我心里暗笑這個(gè)小家伙，就畫個(gè)餅給她充饑，對(duì)她說：等你長(zhǎng)大了賺好多錢，就住五星級(jí)賓館好不好。這令圓圓很神往，興奮地計(jì)劃說：我長(zhǎng)大了要賺好多好多錢，天天住五星級(jí)賓館！我和她爸爸都笑了，說：“好，有錢了就天天住五星級(jí)賓館！”

    圓圓忽然想起什么，問我們：“五星級(jí)賓館里是什么樣子的，有什么啊？”

    我說：“有很干凈的床，床單被單枕套都很干凈，床睡上去很舒服。”

    這讓圓圓有點(diǎn)意外，“這不和咱們家的一樣嗎，咱們家的床就又干凈又舒服?！憋@然這個(gè)回答沒滿足她。

    我想想說：“還有很干凈的衛(wèi)生間，洗臉盆和浴盆都可以放心地用，不需要像小旅館那樣不敢用它的臉盆?！?br/>
    我的補(bǔ)充還是出乎圓圓的意料，但讓她有些釋然了。“咱們家的衛(wèi)生間就干凈，就可以放心地用……還有什么呀？”

    我又想想說：“有二十四小時(shí)熱水，什么時(shí)間想洗澡都行?！?br/>
    圓圓立即又對(duì)比說：“咱們家也能想洗澡就洗澡，每天都有熱水！”

    我笑了，是啊，怎么五星級(jí)賓館里有的，咱們家都有呢！讓我再想想。這時(shí)她爸爸接話說：“五星級(jí)賓館的房間里還有冰箱，里面放著啤酒和飲料，想喝就喝。”

    圓圓一聽，更驚訝了，“那也和咱們家一樣呀，咱們家也有冰箱，里面也有啤酒和飲料，想喝就喝。咱們家冰箱里還有好多好吃的呢……還有什么呀？”

    我們?cè)傧胂?，也想不出什么新的東西了，就說五星級(jí)賓館里有的差不多家里都有，也就這些了。圓圓這下完全釋然了，她由衷地感嘆一句“原來咱們家和五星級(jí)賓館一樣！”

    我和她爸爸都笑起來。我說，“真是的，以前怎么沒注意呢，原來咱們家和五星級(jí)賓館一樣?！?br/>
    圓圓由于這意外發(fā)現(xiàn)而興奮，一臉歡喜，再也沒有剛才的憂慮和羨慕的神情。她想進(jìn)一步證實(shí)一下，就問爸爸：“爸爸，你說咱們家是不是和五星級(jí)賓館一樣？”

    爸爸這時(shí)也一臉恍然大悟，“嗯，是一樣。原來咱們一直住在五星級(jí)賓館里，我以前還不知道呢，幸虧讓你給發(fā)現(xiàn)了！”

    圓圓被凍得紅紅的小臉蛋滿是燦爛，她開心極了。這時(shí)我們走到一個(gè)門臉看起來還行的旅館前，準(zhǔn)備進(jìn)去看看。圓圓這時(shí)看起來已很坦然了。自己天天住五星級(jí)賓館，今天偶爾住一次小旅館也沒什么大不了的。我用剛才的話逗她說：“你以后賺好多好多的錢，就可以天天住真正的五星級(jí)賓館了，就不用來這種地方了?！?br/>
    圓圓說：“我不住五星級(jí)賓館，就天天住在家里。”我問為什么，她說：“咱們家就是五星級(jí)賓館，家里還有爸爸媽媽呢?！?br/>
    兒童簡(jiǎn)直就是天使，她的話是上帝教的。是啊，有什么樣的豪華能比得上全家人快快樂樂在一起呢。房子有了愛才是家，一家人幸福地生活在一起，那就是置身人間天堂！

    臺(tái)灣著名學(xué)者傅佩榮說：人若沒有一個(gè)好的家庭環(huán)境，就很難展開一個(gè)正常的生命。（傅佩榮，《用什么灌溉心靈》，國(guó)際文化出版社，2006年9月第1版，3頁(yè)。）

    所有的父母都在努力為孩子創(chuàng)造美好的生活，都想把家打造成孩子的幸福天堂。但多少人卻把方法用錯(cuò)了，他們?cè)谑箘磐依锇釚|西的同時(shí)，不經(jīng)意間把家的氣氛搞壞了，讓家動(dòng)不動(dòng)就變成了一個(gè)夫妻利益角斗場(chǎng)，一座冷冰冰的沒有生氣的宮殿。孩子本該擁有的幸福，在這樣的家庭中不知流失了多少。

    我認(rèn)識(shí)一家人，夫妻倆都是很不錯(cuò)的人，丈夫事業(yè)有成，妻子漂亮能干，有一個(gè)可愛伶俐的女兒。他們的生活本該有“五星級(jí)”的舒適，但他們卻把好日子過成了“小旅館”的檔次。

    他們兩口子之間并沒有大的矛盾，彼此間也很在意對(duì)方，但就是在一些雞『毛』蒜皮的小事上互相不對(duì)付，常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不服輸，總認(rèn)為對(duì)方應(yīng)該讓步。在家庭經(jīng)濟(jì)還不太寬裕的年代，他們常常因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題爭(zhēng)吵；到家里買了轎車和兩套房，物質(zhì)條件已非常優(yōu)越后，又因?yàn)榻逃⒆拥挠^點(diǎn)不一樣等事由爭(zhēng)吵?？傊钪杏惺裁疵苄枰鉀Q，什么就是他們爭(zhēng)吵的原因。吵鬧過后往往是冷戰(zhàn)，一兩個(gè)月不說話。產(chǎn)生過離婚的念頭，但又沒什么本質(zhì)矛盾，彼此并不想真正離開，日子就一直在別別扭扭中過了下來。現(xiàn)在，他們?nèi)说街心辏K于明白原來的爭(zhēng)斗毫無意義，彼此關(guān)系大為改善，開始了新的生活，可孩子成長(zhǎng)中壞的影響卻已無法挽回。

    小女孩在這樣的家庭氣氛中一直生活得膽戰(zhàn)心驚，她不知父母什么時(shí)候會(huì)吵架，變得神經(jīng)質(zhì)、敏感，不論在什么場(chǎng)合下，有誰(shuí)說話聲音稍高些，她就表現(xiàn)出驚恐。她從小就特別希望爸爸或媽媽有一方出差，因?yàn)槟菢蛹依锞陀袔滋炱桨擦?。在父母不斷?zhēng)吵和冷戰(zhàn)中，現(xiàn)在這個(gè)女孩已上中學(xué)，她『性』情憂郁，脾氣暴躁，成績(jī)不佳，不自信，讓父母頭痛得要命。他們現(xiàn)在最擔(dān)心的就是孩子將來考不上大學(xué)，不能自立怎么辦。他們現(xiàn)在更發(fā)奮地賺錢，仿佛想給孩子掙夠一輩子用不完的資產(chǎn)。但無論賺多少錢，他們考慮到孩子的問題時(shí)都沒有安全感，沒有滿足感。

    家庭生活中當(dāng)然不可能沒有沖突，俗話說天下沒有不吵架的夫妻，好的家庭關(guān)系并不意味著只是一團(tuán)和氣。

    我和先生也經(jīng)常會(huì)有沖突，但我們一般情況下會(huì)避開圓圓，在兩人之間盡快把問題解決了。實(shí)在避不開，也要盡量克制自己，至少不讓爭(zhēng)吵嚇著孩子。有時(shí)也會(huì)請(qǐng)圓圓出來主持公道，我們相信孩子的看法往往比較客觀。我們很真誠(chéng)地傾聽她的看法，從孩子的視角來發(fā)現(xiàn)自己的問題。雖然她小時(shí)候常?！皵喟覆还?，不自覺地偏向我，但這至少能讓她爸爸意識(shí)到孩子的愿望，出于對(duì)她愿望的成全，他也會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。而我對(duì)她爸爸也會(huì)經(jīng)常讓步，如果發(fā)現(xiàn)他氣憤得厲害，或是為了盡快結(jié)束爭(zhēng)吵，我就會(huì)把自己的“原則”和“理由”都拋一邊，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，向他和解。我們的爭(zhēng)吵從來都是速戰(zhàn)速?zèng)Q，絕不拖到第二天，不讓壓抑的氣氛長(zhǎng)時(shí)間地籠罩在我們的家庭里。父母的行為讓孩子看到，人與人之間有些矛盾是正常的，重要的是以何種態(tài)度解決。

    婚姻是最深刻的一種人際關(guān)系，人『性』的真實(shí)、文化素養(yǎng)、價(jià)值觀、愛的能力等等，都在這樣一種關(guān)系中表現(xiàn)得淋漓盡致。它是兩個(gè)成年人合寫的生命自傳，是讓他們最親愛的孩子感受生活的幸福，體會(huì)生命的美麗，認(rèn)識(shí)人與人之間關(guān)系的啟蒙教材。

    哪怕是離婚，只要理『性』和體面，也好過沒完沒了讓孩子備受折磨的爭(zhēng)吵。哲學(xué)家弗洛姆說：“當(dāng)一個(gè)不幸的婚姻面臨解體時(shí)，父母之間陳腐的論據(jù)是，他們不能分離，以免剝奪一個(gè)完整的家庭給孩子所帶來的幸福。然而，任何深入的研究都表明，對(duì)孩子來說，家庭中緊張和不愉快的氣氛，比公開的決裂更有害，因?yàn)楹笳咧辽俳逃⒆?，人能夠靠勇敢的決斷，結(jié)束一種不可容忍的生活狀況。”（（美）弗洛姆，《為自己的人》，孫依依譯，三聯(lián)書店，1988年11月第1版，310頁(yè)。）

    父母?jìng)兂３Ｏ虢o孩子攢更多的錢，實(shí)際上多少錢都買不來孩子的快樂。財(cái)產(chǎn)今天損失了，明天可以掙回來，但孩子的成長(zhǎng)中的幸福感、教育機(jī)會(huì)一旦損失了，就永遠(yuǎn)找不回來了。給孩子一個(gè)幸福的家，讓孩子在生理和心理兩方面都健康地成長(zhǎng)，成為一個(gè)身心和諧發(fā)育的人，這才是父母所能給孩子最豐厚的、一生享用不完的財(cái)富。

    如果說家庭狀態(tài)也可以像酒店那樣標(biāo)注級(jí)別，沒有比和諧幸福的家庭氣氛級(jí)別更高的了。房子可以小一些，家具可以舊一些，電器可以少一些，但愛和親密一定要多——幸福的家就是五星級(jí)賓館。

    我愿意把哲學(xué)家弗洛姆的另一段話引用在這里，和父母?jìng)兎窒恚?br/>
    上帝答應(yīng)給亞伯拉罕及其后裔的土地（土地常常是母愛的一種象征）被描寫為“到處都流動(dòng)著『奶』和蜜”。『奶』是愛的第一方面的象征，是關(guān)心和肯定的象征。蜜則象征著生命的甜蜜、生活的幸福和對(duì)生命的熱愛。大多數(shù)母親都能夠給予“『奶』”，但只有少數(shù)母親能夠給予“蜜”。為了能給孩子以蜜，一個(gè)母親不僅必須是一個(gè)“好媽媽”，而且必須是一個(gè)幸福的母親——母親對(duì)孩子的這種影響怎么說都不夸張。母親對(duì)生命的熱愛會(huì)像她的焦慮一樣感染孩子。這兩種態(tài)度都對(duì)孩子的整個(gè)人格有很深的影響。的確，人們可以在孩子們——以及成年人中間區(qū)別出哪些人只得到了“『奶』”，而哪些人則同時(shí)得到了“『奶』”和“蜜”。（（美）弗洛姆，《為自己的人》，孫依依譯，三聯(lián)書店，1988年11月第1版，270頁(yè)。）

    我們創(chuàng)造了一個(gè)孩子，不僅有責(zé)任讓他長(zhǎng)大，而且有責(zé)任讓他幸福。

    房子有了愛才是家。

    人若沒有一個(gè)好的家庭環(huán)境，就很難展開一個(gè)正常的生命。

    婚姻是最深刻的一種人際關(guān)系，人『性』的真實(shí)、文化素養(yǎng)、價(jià)值觀、愛的能力等等，都在這樣一種關(guān)系中表現(xiàn)得淋漓盡致。它是兩個(gè)成年人合寫的生命自傳，是讓他們最親愛的孩子感受生活的幸福，體會(huì)生命的美麗，認(rèn)識(shí)人與人之間關(guān)系的啟蒙教材。

    哪怕是離婚，只要理『性』和體面，也好過沒完沒了讓孩子備受折磨的爭(zhēng)吵。

    對(duì)孩子來說，家庭中緊張和不愉快的氣氛，比公開的決裂更有害。因?yàn)楹笳咧辽俳逃⒆?，人能夠靠勇敢的決斷結(jié)束一種不可容忍的生活狀況。

    只設(shè)“記功簿”不設(shè)“記過簿”

    設(shè)立“記功簿”是個(gè)較好的辦法，我們從沒用錢獎(jiǎng)勵(lì)過孩子，來自父母的獎(jiǎng)勵(lì)就是這個(gè)小本中的一朵朵小紅花，它無法用金錢計(jì)算價(jià)值，卻無比珍貴，協(xié)助我們培養(yǎng)了孩子許多好品德。

    從圓圓4歲起，我給她弄了一個(gè)小本，專門記她做的好事。小本不大，每頁(yè)只記一件事，所記事情都很簡(jiǎn)單，基本只有幾個(gè)字，例如“收好玩具”，“扔垃圾”，“自己編故事”，“晚上獨(dú)自去廚房開燈拿牙簽”，“學(xué)會(huì)認(rèn)鐘表”等等，每頁(yè)都用紅筆畫一朵小紅花——這就是給她的獎(jiǎng)勵(lì)。我們把小本叫做“記功簿”。我發(fā)現(xiàn)每次給圓圓“記功”時(shí)，她都非常高興。隔一段時(shí)間就會(huì)去數(shù)數(shù)自己得了多少朵小紅花。

    這個(gè)方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處。一是孩子受到表?yè)P(yáng)，很有榮耀感；二是小本中記的事對(duì)她有提醒作用，讓她以后不要忘了再做這些好事；三是凡寫在這個(gè)小本上的字，圓圓都能記住，她經(jīng)常在數(shù)小紅花時(shí)順便讀一下自己的先進(jìn)事跡，也認(rèn)了不少字。

    到她上小學(xué)后，學(xué)校老師經(jīng)常獎(jiǎng)小紅花，就是在一個(gè)小紙片上蓋一個(gè)小紅花印章，攢夠十個(gè)小紅花就可以換一個(gè)“大笑臉”。教室后面有個(gè)“光榮欄”，誰(shuí)的名字下貼的“大笑臉”多，就說明誰(shuí)做得好。圓圓在整個(gè)小學(xué)期間，一直榜上有名，且“大笑臉”數(shù)總是位居前一兩名。我們心里肯定高興，但從不去渲染這件事，就感覺這是常態(tài)，沒什么值得提說。這樣做，是擔(dān)心她在和同學(xué)們的比較中會(huì)有優(yōu)越感，怕她學(xué)會(huì)刻意去追求“大笑臉”，從而失去行為的自然與和諧。

    與此同時(shí)，家里的“記功簿”還一直在增加內(nèi)容，但沒有一次是記錄她考試成績(jī)好。我們一直認(rèn)為小學(xué)期間最重要的是保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)考試分?jǐn)?shù)的過分關(guān)注，對(duì)排名斤斤計(jì)較，其實(shí)都是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的消解。當(dāng)孩子被大人引導(dǎo)著去關(guān)心分?jǐn)?shù)、關(guān)心排名時(shí)，他就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本身有興趣了。學(xué)校方面對(duì)成績(jī)已有足夠的渲染，如果家長(zhǎng)再推波助瀾，非但對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)，反而起了反作用。

    所以上小學(xué)期間記錄的內(nèi)容無非還是些雞『毛』蒜皮的小事，比如“幫媽媽洗碗，洗得干凈”，“二胡拉得好”，“學(xué)會(huì)了切土豆”等。到學(xué)期末，也記一下她總共在本學(xué)期得了些什么獎(jiǎng)，這主要是作為備忘。此外還記一些她寫的“詩(shī)”，很幼稚但有童心在里面。

    她10歲上初一，住校，一周回一次家，開始不習(xí)慣，想家想得哭。她第二周回來說這周沒哭，我就趕快給她記下“住校第二周就不哭了”。這一時(shí)期的“功績(jī)”基本上都和她住校生活有關(guān)：“被子疊得整齊，受到老師表?yè)P(yáng)”，“自己洗衣服，洗得干凈”等。這些是她成長(zhǎng)中外在的一些進(jìn)步，同時(shí)也記下了她內(nèi)在的進(jìn)步和成長(zhǎng)。有一次她和我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，辯論中我們情緒都有些不快。但她不是偏激地維護(hù)自己的觀點(diǎn)，而是能一邊辯論一邊思考，一旦認(rèn)識(shí)到媽媽說得有道理，就中止辯駁，然后和媽媽一起理清思維。這是她的成熟，也是一種美德。所以我也把這件事記到小本上，并獎(jiǎng)一朵小紅花。這讓圓圓進(jìn)一步明確，辯論是為了明辨是非，而不是為了駁倒對(duì)方。

    隨著青春期的到來，孩子已越來越有主見有個(gè)『性』了，她很快成熟起來，畫小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)顯得有些小兒科了。最主要的是圓圓個(gè)『性』、思想、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出穩(wěn)定的良好狀態(tài)，我們更注重的是和她的交流溝通。所以她上初中二年級(jí)以后，小本基本上就再?zèng)]記什么，很自然地停下來了。

    現(xiàn)在圓圓上大學(xué)了，“記功簿”已成為我家的一件“文物”，成為她幸福成長(zhǎng)的見證。我們感覺，設(shè)立“記功簿”是個(gè)較好的辦法，我們從沒用錢獎(jiǎng)勵(lì)過圓圓，來自父母的獎(jiǎng)勵(lì)就是這個(gè)小本中的一朵朵小紅花，它無法用金錢計(jì)算價(jià)值，卻無比珍貴，協(xié)助我們培養(yǎng)了孩子許多好品質(zhì)。

    兒童和成人一樣，都喜歡受到肯定，受到激勵(lì)。在肯定和激勵(lì)的環(huán)境中，他們才更容易自信，更容易進(jìn)步。許多家長(zhǎng)的錯(cuò)誤就在于總喜歡用物質(zhì)的東西獎(jiǎng)勵(lì)孩子，這說明他們并不了解孩子——對(duì)于今天并沒有物質(zhì)短缺體驗(yàn)的孩子，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作用不大，可能帶來一時(shí)的滿足，但不會(huì)持久；只有精神上的愉悅和成就感，才可以帶來真正的幸福感和動(dòng)力。

    我把這個(gè)方法對(duì)一些家長(zhǎng)講了，有的人甚至說：這是因?yàn)槟愕暮⒆訌男”憩F(xiàn)得好。我的孩子每天讓我頭痛死了，哪里有什么值得記錄的好事。

    這種想法真是錯(cuò)誤。

    其實(shí)每個(gè)兒童的優(yōu)點(diǎn)都一樣多，他們的特點(diǎn)往往就是他們的優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)是貯藏在兒童心中的種子，需要合適的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)脑耘?、適當(dāng)?shù)淖虧?rùn)，才能萌發(fā)、生根、開花、結(jié)果?？上У氖遣簧偌议L(zhǎng)太擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)卻感覺遲鈍，整天對(duì)孩子充滿了批評(píng)和指令。孩子心中原本可以成長(zhǎng)起來的優(yōu)點(diǎn)的種子，總是受到冰雹和風(fēng)霜的打擊，不能很好地成長(zhǎng)，直至枯萎或死亡——這就是為什么許多孩子到最后真的滿身缺點(diǎn)，很難找到優(yōu)點(diǎn)了。

    有句名言說，世界上不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。家長(zhǎng)們哪怕沒有時(shí)間在實(shí)物上設(shè)一個(gè)記錄本，至少要在心里設(shè)一個(gè)這樣的“記功簿”。心里有沒有這樣一個(gè)本子，你的目光和言語(yǔ)會(huì)流『露』出來，孩子完全能感受到。你給他記錄的“功績(jī)”越多，你就給了他越多的快樂與自信，這會(huì)讓他變得越來越好。

    有的家長(zhǎng)在孩子的優(yōu)缺點(diǎn)問題上，好的方面會(huì)表?yè)P(yáng)，壞的方面也會(huì)及時(shí)指出。這從道理上講是沒錯(cuò)的，但如果『操』作方式不當(dāng)，也可能會(huì)出現(xiàn)一些問題。

    下面是我遇到的一個(gè)例子，比較典型。

    這件事還得從圓圓說起。圓圓初中時(shí)，我有一次給她講我們小時(shí)候的事，提到在我的老家，人們挖苦那些自以為做出成就的人時(shí)，就會(huì)說“給你到『尿』盆兒底上記一功”。圓圓覺得這句話很好玩，想象那情景非常有趣，我們就商量說“記功簿”已基本上停了，以后把功勞就記『尿』盆底上吧。我找張紙，圓圓在上面大大地畫個(gè)『尿』盆圖案，又寫上“記功簿”三個(gè)字；我在上面寫了她最近做的幾件“好事”。這件事與其說是為了激勵(lì)，不如說是我們的一場(chǎng)娛樂。因?yàn)閳A圓一直不缺少鼓勵(lì)，她也比較成熟了。所以在這“『尿』盆”上并沒好好給她“記功”，后來又記了兩條，總共也就五、六條，以后就懶得再記了。

    這張紙?jiān)趬ι腺N了好長(zhǎng)時(shí)間，被我的一位好友看到了，她當(dāng)時(shí)正為自己女兒的管理問題煩惱著。我順勢(shì)給她講了設(shè)記功簿的好處。她覺得這方法很新鮮，很好，說也要回家弄張紙貼墻上，激勵(lì)她十歲的女兒。后來有一天我到她家，看到她果然做了，但在『操』作上卻有一些問題。

    這張紙被分成左右兩欄,一邊寫優(yōu)點(diǎn)，一邊寫缺點(diǎn)。家長(zhǎng)是用心良苦的,既要讓孩子知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又要讓孩子記住自己的缺點(diǎn)。但這樣做顯然不合適。

    因?yàn)樵O(shè)立“記功簿”是為了達(dá)到催化作用，使孩子從偶爾的良好表現(xiàn)中獲得自信和快樂，使這偶然行為最后成為孩子的一種穩(wěn)定行為。同理，把孩子缺點(diǎn)也白紙黑字地寫出來貼到墻上，不斷地提示，也可以使這些行為穩(wěn)定下來——本來想拋棄的壞東西，在這種刺激下很容易讓孩子給自己定『性』，以為那些壞習(xí)慣是自己必然的行為。最后結(jié)果是，優(yōu)點(diǎn)會(huì)鞏固成為真正的優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)也會(huì)鞏固下來，成為總也改不掉的缺點(diǎn)。

    教育全在細(xì)節(jié)中，真是失之毫厘，謬之千里啊。

    兒童的反思意識(shí)和控制能力都還沒有形成，他們更容易受到暗示和興趣的支配。成人以為把孩子的缺點(diǎn)寫出來，張貼在眼前，孩子就會(huì)經(jīng)常自我提醒，理『性』地糾正自己的錯(cuò)誤。這種想法是太不了解兒童的特點(diǎn)了。而且，凡是來她家的人都會(huì)看到這張紙，這么多缺點(diǎn)掛在墻上，也會(huì)損害孩子的自尊心。

    所以我提醒這位朋友，何必把孩子不想示人的一面釘?shù)綁ι?。紙上只寫?yōu)點(diǎn)不寫缺點(diǎn),只記“功”不記“過”，效果會(huì)更好。

    她擔(dān)心地問我，孩子有很多壞『毛』病想讓她改，那怎么辦，難道這樣寫下來給她提個(gè)醒不好嗎？我說，當(dāng)然可以提醒，但要換種說法，要把孩子所有的“過”變成“功”來說，即首先從家長(zhǎng)的意識(shí)中就要“只設(shè)記功簿，不設(shè)記過簿”。

    比如孩子不好好練琴，總要家長(zhǎng)提醒才去練，你不可以記下“練琴不自覺”，而要看到孩子至少天天去練了，就記下“能堅(jiān)持每天練琴”；接下來她還是偷懶，不想練夠一個(gè)小時(shí)，你不可以記下“沒彈夠一小時(shí)”，而要記下“雖然只練了四十分鐘，但彈得很有進(jìn)步”；她發(fā)現(xiàn)彈四十分鐘你也接受了，接下來一段時(shí)間就每天只彈四十分鐘。你于是先回避時(shí)間問題，記下“練琴很認(rèn)真，水平在慢慢提高”——就是說，從孩子的不是中，總能找到值得表?yè)P(yáng)的地方，總給孩子良『性』暗示和正面刺激。這樣下來，孩子慢慢地就會(huì)獲得成就感，把為時(shí)間而練琴，改成為技能而練。當(dāng)她不再和家長(zhǎng)對(duì)抗，心里真正想要練好一首曲子時(shí)，她是不在乎多彈一會(huì)兒少?gòu)椧粫?huì)兒的；而且認(rèn)真練半個(gè)小時(shí)的成績(jī)會(huì)好于磨洋工一個(gè)小時(shí)。

    我的好友還是有些擔(dān)心，問我，孩子的缺點(diǎn)就不要指出來嗎？不指出來，她的缺點(diǎn)總也改不了，可能會(huì)越來越嚴(yán)重，那怎么辦呢？

    我說，一些家長(zhǎng)之所以經(jīng)常批評(píng)教育孩子，就是因?yàn)橛幸粋€(gè)根深蒂固的錯(cuò)誤假設(shè)，即如果自己不說，不經(jīng)常提醒，孩子就不會(huì)改正缺點(diǎn)，就會(huì)越來越墮落。事實(shí)是，每個(gè)孩子都是有自尊心的，上進(jìn)是他的天『性』，只要不被扭曲，就一定會(huì)正常生長(zhǎng)。對(duì)于孩子身上的某個(gè)缺點(diǎn)，可以適當(dāng)提醒，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)缺點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)該考慮用正面鼓勵(lì)的方式，不動(dòng)聲『色』地去幫助孩子克服，而不要反復(fù)地直接地批評(píng)，不要說“我都給你說過多少遍了，你就是不改”之類的話。反復(fù)的批評(píng)就如同貼到墻上的“記過簿”，會(huì)把孩子的缺點(diǎn)固化下來，使孩子難以和那個(gè)缺點(diǎn)剝離開來。

    為了讓我的這位好友更明白，我又給了她一些建議。

    假如你的孩子每天早晨上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭的，總得你催促著穿衣吃飯拿書包，得你拖著往外跑才能不遲到。那么你縱使每天把“快點(diǎn)，不要磨蹭”這句話說一萬(wàn)遍，就這個(gè)缺點(diǎn)批評(píng)孩子一萬(wàn)遍，也解決不了問題；你不斷的重復(fù)只是讓孩子穩(wěn)定地形成這樣一個(gè)壞『毛』病。如果你換個(gè)方法，則問題可得到根本的改善。你可以鄭重友好地跟孩子談一次話，告訴她從明天開始，早晨自己掌握上學(xué)時(shí)間。然后從第二天開始，你真的能做到不催促。你只是完成你自己該做的事，如準(zhǔn)備好早飯，或把自己收拾停當(dāng)，準(zhǔn)備去送孩子。至于孩子，她的時(shí)間自己安排，你心平氣和地等她磨蹭。

    孩子第一天不適應(yīng)，可能磨蹭得遲到一小時(shí)，路上急得都哭了，和你發(fā)脾氣，怪你不提醒她。這時(shí)，你就表?yè)P(yáng)孩子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)你真是個(gè)好孩子，有上進(jìn)心，不愿意遲到。今天是第一天自己安排時(shí)間，還不習(xí)慣；以后肯定會(huì)安排得越來越好?！弊⒁?，你說這話時(shí)，要拿出誠(chéng)意，不要口是心非。只要家長(zhǎng)能真心誠(chéng)意地堅(jiān)持下去，在這個(gè)過程中不發(fā)火，不指責(zé)，不包辦，堅(jiān)持讓孩子自己管理自己，經(jīng)常給孩子“記功”；在孩子出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，仍然能從她的消極表現(xiàn)中找出積極的地方，給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。那么，孩子的自覺管理意識(shí)一定能形成，磨蹭的『毛』病一定能改掉。

    無論是以實(shí)物形式還是在自己的內(nèi)心，父母都要為孩子設(shè)立一個(gè)小本子。只設(shè)“記功薄”，不設(shè)“記過薄”。珍惜孩子的榮譽(yù)感，避免懲罰『性』記錄。兒童沒有過錯(cuò)，只有不成熟；而不成熟才意味著有生長(zhǎng)空間和成長(zhǎng)可能。家長(zhǎng)應(yīng)真正從內(nèi)心欣賞孩子的不成熟，從不成熟中看到美。這樣你才容易打開“記功簿”，而不是一看到孩子的失誤，就不由自主地翻開“記過簿”。

    做家長(zhǎng)的素養(yǎng)和理『性』就表現(xiàn)在，每當(dāng)你準(zhǔn)備采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下：你想強(qiáng)化的到底是什么，你采取的方法是孩子喜歡的還是反感的，它對(duì)兒童的影響是正面的還是負(fù)面的，是激勵(lì)的還是抵消的，是眼前的還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，是高尚的還是庸俗的？不思考這些，只是憑情緒和習(xí)慣做事，不但達(dá)不到目的，更可能從根本上破壞目的。

    對(duì)于今天并沒有物質(zhì)短缺體驗(yàn)的孩子，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作用不大，可能帶來一時(shí)的滿足，但不會(huì)持久；只有精神上的愉悅和成就感，才可以帶來真正的幸福感和動(dòng)力。

    家長(zhǎng)們哪怕沒有時(shí)間在實(shí)物上設(shè)一個(gè)記錄本，至少要在心里設(shè)一個(gè)這樣的“記功簿”。心里有沒有這樣一個(gè)本子，你的目光和言語(yǔ)會(huì)流『露』出來，孩子完全能感受到。你給他記錄的“功績(jī)”越多，你就給了他越多的快樂與自信，這會(huì)讓他變得越來越好。

    一些家長(zhǎng)之所以經(jīng)常批評(píng)教育孩子，就是因?yàn)橛幸粋€(gè)根深蒂固的錯(cuò)誤假設(shè)，即如果自己不說，不經(jīng)常提醒，孩子就不會(huì)改正缺點(diǎn)，就會(huì)越來越墮落。事實(shí)是，每個(gè)孩子都是有自尊心的，上進(jìn)是他的天『性』，只要不被扭曲，就一定會(huì)正常生長(zhǎng)。

    反復(fù)的批評(píng)就如同貼到墻上的“記過簿”，會(huì)把孩子的缺點(diǎn)固化下來，使孩子難以和那個(gè)缺點(diǎn)剝離開來。