小熊隊(duì)打入決賽了，安謐和陶西確定關(guān)系了，是不是以為高一（六）班就能過(guò)一段太平日子了？

    錯(cuò)了。陶西是什么人？生命不息，折騰不止。這不，他又要整新花樣了。早自習(xí)鈴聲剛響過(guò)，他就站到講臺(tái)上沖全班同學(xué)一個(gè)深鞠躬：“同學(xué)們，還有一個(gè)月就是期末考試了，回想當(dāng)班主任的這個(gè)學(xué)期，和大家一起成長(zhǎng)，第一次擔(dān)負(fù)這么重的擔(dān)子，有很多地方做得不夠好，謝謝大家對(duì)我的包涵！”

    這話里怎么充滿了告別的意味?。客瑢W(xué)們滿腹狐疑，班小松帶頭問(wèn)：“教練，不會(huì)是安主任要把你班主任的職位給撤了吧？”

    “那倒不是，不過(guò)，別忘了我當(dāng)上班主任的時(shí)候，和你們的父母有一個(gè)約定。”

    “什么約定？”

    “期末全班全A的約定啊。當(dāng)時(shí)我立了軍令狀，如果期末考試達(dá)不到全班全A，本班主任就心甘情愿被辭退?！?br/>
    陶西這玩兒的是哪一出，就連安謐也搞不懂了。一個(gè)學(xué)期快過(guò)完了，高一（六）班的進(jìn)步有目共睹，家長(zhǎng)們已經(jīng)打心眼里接受了這個(gè)新班主任，根本不會(huì)有人跟全班全A的約定較真了，他自己提出來(lái)干什么？說(shuō)句不好聽的，這不是自找沒(méi)趣嗎？

    其實(shí)這正是“陶氏教學(xué)法”里的一招――放條鯰魚！心理學(xué)中有種效應(yīng)，叫作“鯰魚效應(yīng)”，指的是在一群安靜的小魚中放一條多動(dòng)的鯰魚，可以打破魚池的平靜，也激活了小魚的求生本能。在他看來(lái)，目前的高一（六）班，什么都有，但還缺了一點(diǎn)勝負(fù)欲。這勝負(fù)欲，就需要由一條鯰魚帶來(lái)。

    那么，他打算放的這條鯰魚，到底是誰(shuí)呢？

    陶西一說(shuō)出“全班全A”這個(gè)詞，整個(gè)高一（六）班就一片“切”聲。距離期末考試只有30天了，不，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是要讓高一（六）班拿到全班全A談何容易？不要說(shuō)是高一（六）班，就算是在長(zhǎng)郡中學(xué)的歷史上，也從來(lái)沒(méi)有這樣的班級(jí)好嗎？！雖然高一（六）班在這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步比任何班級(jí)都要大，但這個(gè)目標(biāo)仍然是天方夜譚。

    全班同學(xué)在講臺(tái)下議論紛紛，陶西拍了拍講桌提醒大家注意：“好了好了，都安靜下來(lái)，我是想和大家打個(gè)賭?！?br/>
    “什么賭？”大家瞬間安靜下來(lái)，都好奇地看著講臺(tái)上的陶西。

    陶西：“這次期末考試我也會(huì)參加，如果我沒(méi)有拿到全A，那就任憑你們處置。但如果我拿到了全A而你們沒(méi)有拿到，那下學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)全部取消?！?br/>
    什么！老師和同學(xué)一起考試比成績(jī)，而且賭注是社團(tuán)活動(dòng)？誰(shuí)不知道，社團(tuán)活動(dòng)就是長(zhǎng)郡的靈魂，沒(méi)了社團(tuán)活動(dòng)，讓他們下學(xué)期怎么過(guò)？

    還沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，陶西抓住他們還安靜的工夫說(shuō)：“沒(méi)有反對(duì)意見吧？那就這么愉快地定了！現(xiàn)在，都好好自習(xí)吧，不過(guò)別太努力，好讓我能輕輕松松贏了你們！”

    說(shuō)完他就走了。他剛出教室，同學(xué)們就紛紛議論起來(lái)：“這算是宣戰(zhàn)嗎？”

    “宣什么戰(zhàn)啊，陶老師再牛，他一個(gè)這么多年沒(méi)碰過(guò)高中教材的體育老師，怎么可能拿到全A嘛！”

    “對(duì)！到時(shí)候讓他跑圈，他不是總喜歡罰我們跑圈嗎？”

    大家越議論越得意，直到班長(zhǎng)沙婉站起來(lái)拍桌子：“我現(xiàn)在開始自習(xí)了。按照班規(guī)，誰(shuí)打擾我自習(xí)就得做俯臥撐了??！”

    他們沒(méi)看見，步出教室的陶西把他們的議論都聽在耳中，露出了陰謀得逞的笑容?？磥?lái)，他這條“鯰魚”剛?cè)氤?，就成功地開始興風(fēng)作浪了！

    陶西讓安謐把過(guò)去十年的高一期末試卷真題全找給他。安謐不解地問(wèn)：“你閑著沒(méi)事自己搞什么考試？考得再好有什么用？難道你還想重新再上一次大學(xué)？”

    陶西回答：“我就是要考得比他們好，氣死他們！”

    安謐覺(jué)得又氣又好笑――這幼稚病還能治嗎？

    陶西抱著厚厚的一摞打印好的試卷真題，故作低調(diào)，實(shí)則高調(diào)地出現(xiàn)在高一（六）班的教室門口，對(duì)同學(xué)們打招呼：“不要看我，我不是來(lái)監(jiān)督你們的，是來(lái)學(xué)習(xí)的?！痹诒娔款ヮブ?，他坐到最后一排的空位上，把那摞半米多高的試卷放在自己腳邊，然后使勁咳嗽了一聲，做兩耳不聞窗外事狀。

    于是在接下來(lái)的日子里，高一（六）班出現(xiàn)了奇景。史上最大齡同學(xué)捧著一堆學(xué)習(xí)資料瘋狂做題，關(guān)鍵這大齡同學(xué)的學(xué)習(xí)看起來(lái)也不怎么樣，做完試卷自己對(duì)照答案改卷的時(shí)候，隔著幾個(gè)位置都能看見他給自己的試卷畫滿了紅叉，更別提他那副抓耳撓腮的痛苦模樣，惹得同學(xué)們都嗤笑不已。只有尹柯敏銳地發(fā)現(xiàn)：埋在題海之中的陶西，每完成一份試卷后都會(huì)在iPad上點(diǎn)點(diǎn)畫畫些什么。

    下課鈴響過(guò)，陶西伸了個(gè)懶腰后站起來(lái)，將手里的試卷扔進(jìn)垃圾桶，往廁所走去。他的身影剛消失，同學(xué)們就圍到他的座位前，班小松和其他幾個(gè)男生特有默契地跑到垃圾桶里找他剛剛?cè)拥舻木碜?，栗梓檢查他的桌肚，整個(gè)過(guò)程一氣呵成，好像排練過(guò)無(wú)數(shù)遍。

    班小松展開試卷，立刻被震驚了，他把試卷遞給其他人：“全是小學(xué)試卷！”大家邊笑邊傳著看。

    栗梓的眼睛一亮：“看看他的iPad里藏著什么！”

    一直沒(méi)有參與的尹柯這時(shí)站了起來(lái)，拿起陶西的iPad，調(diào)出最近的瀏覽頁(yè)面。他的表情從驚訝到若有所思，再到恍然大悟，對(duì)眾人說(shuō)：“看來(lái)陶老師是認(rèn)真要和我們比一比。”

    大家不明白。

    尹柯解釋道：“你們看，陶老師扔進(jìn)垃圾桶的全都是小學(xué)試卷，而放在桌上的則是初中試卷，放在腳邊的是高一考試試題真題集。也就是說(shuō)，他打算從小學(xué)開始，一步一步扎扎實(shí)實(shí)地把所有知識(shí)點(diǎn)全部過(guò)一遍?！?br/>
    班小松覺(jué)得不可思議：“從小學(xué)開始，那得做多少題啊！”

    尹柯拿起iPad：“這就是他取巧的地方了。他iPad上的資料里清楚地羅列了每次考試的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。也就是說(shuō)，他只要確定哪些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握，然后有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，就能用最快的速度提高考試成績(jī)。”

    大家有些明白了。

    鄔童分析著：“他現(xiàn)在把小學(xué)試卷扔了，說(shuō)明小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)他已經(jīng)全部掌握了，再過(guò)段時(shí)間，他就該攻克初中知識(shí)了，然后是高中知識(shí)。”

    大家聽得一愣一愣的，眼前幻化出陶西打通關(guān)的景象。栗梓害怕地說(shuō)：“我怎么覺(jué)得陶老師沒(méi)準(zhǔn)真能拿全A了……完了完了！下學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)全泡湯了！”

    對(duì)?。⊥瑢W(xué)們此刻都有一種上了賊船的感覺(jué)，早知道真不應(yīng)該和陶老師打這個(gè)賭！大家郁悶地沉默了，直到被班小松打破。

    班小松不服氣地說(shuō)：“怕啥，他拿全A，我們也可以拿全A??！我們可以照著他的方法去學(xué)，我就不相信他能做到的我們做不到！”

    沙婉贊成：“小松說(shuō)得對(duì)。我們上了那么多課，寫了那么多作業(yè)，如果陶老師突擊幾天就超過(guò)我們了，也太沒(méi)面子了吧？”

    鄔童想出辦法了：“把陶老師的這份資料分享到云端，大家就都能用了?！?br/>
    對(duì)！班小松立刻拿起iPad開始操作，文件正傳到一半，在教室門口放風(fēng)的焦耳緊急報(bào)告：“陶老師回來(lái)了！10，9，8，7，6，5……”

    大家一哄而散，跑到自己的座位上坐好。陶西回到自己的座位的時(shí)候，他的iPad被放在原處，看上去仿佛沒(méi)人動(dòng)過(guò)。不過(guò)他一眼就發(fā)現(xiàn)了文件上傳的標(biāo)識(shí)，不動(dòng)聲色地壞笑了一下，默默坐下。

    又一次下課鈴響了，陶西從座位上站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，對(duì)著全體默默學(xué)習(xí)的同學(xué)們說(shuō)：“最后一節(jié)自習(xí)課，棒球隊(duì)的人到操場(chǎng)集合訓(xùn)練，其他同學(xué)留下自習(xí)?！闭f(shuō)完，邊揉脖子邊走出了教室。

    看著他的背影消失在教室門口，立刻有人問(wèn)出了所有人的疑問(wèn)：“你們說(shuō)，陶老師學(xué)習(xí)了一整天，初中知識(shí)點(diǎn)到底學(xué)完了沒(méi)？”

    焦耳探頭往教室外看了看：“陶老師肯定回辦公室換衣服了，一時(shí)半會(huì)兒回不來(lái)?！?br/>
    栗梓自告奮勇地向陶西的位子走去：“我去翻?！彼叩教瘴鞯恼n桌前，只見桌上攤著的教材上密密麻麻地記滿了筆記，邊上還貼著五顏六色的便利貼。

    “哇！”栗梓驚嘆道，同時(shí)拿起那本教材一頁(yè)一頁(yè)地向同學(xué)們展示。班小松和鄔童對(duì)視了一眼，同時(shí)從書包里拿出自己近乎嶄新的課本埋頭猛學(xué)，直到換好了球衣的陶西進(jìn)來(lái)催：“棒球隊(duì)的，還愣著干嘛？！”他們這才戀戀不舍地站起來(lái)。

    陶西帶著小熊隊(duì)在操場(chǎng)上跑圈，跑圈口號(hào)可特別了：“sin（A+B）=sinAcosB+cosAsinB！cos（A+B）=cosAcosB-sinAsinB！”這奇異的風(fēng)景線引發(fā)了許多人的關(guān)注，連安謐也被吸引了，在教學(xué)樓里透過(guò)窗戶看著他們。

    跑圈結(jié)束，已經(jīng)習(xí)慣了熱身訓(xùn)練的隊(duì)員們不但不見絲毫疲態(tài)，反而筋骨松快、神采奕奕地回到教練面前。陶西一聲“立正”，隊(duì)員們迅速站好隊(duì)，只聽陶西對(duì)他們大聲說(shuō)：“你們知道現(xiàn)在排名第一的，即將和我們爭(zhēng)奪冠亞軍的隊(duì)伍是哪一支嗎？”

    隊(duì)員們當(dāng)然知道。陸通大聲搶著回答：“銀鷹隊(duì)！”

    “對(duì)！就是那支曾經(jīng)在練習(xí)賽中狠狠打敗了我們的銀鷹隊(duì)，和我們同城的銀鷹隊(duì)，獲得上一屆U18聯(lián)賽冠軍的銀鷹隊(duì)！”陶西說(shuō)，“坦白說(shuō)，以你們現(xiàn)在的實(shí)力，想打贏銀鷹隊(duì)，希望非常渺茫?！?br/>
    滿腔斗志的小熊隊(duì)隊(duì)員完全沒(méi)想到教練會(huì)兜頭潑他們一盆冷水，都驚異地看著陶西。陶西環(huán)顧著他們的臉，接著說(shuō)：“我本來(lái)計(jì)劃讓你們慢慢磨合兩年，等高三時(shí)再全力沖刺U18冠軍，沒(méi)想到你們第一次就走得這么遠(yuǎn)?！?br/>
    這到底是贊美還是嘲諷？小熊隊(duì)聽著自家教練的這番評(píng)價(jià)，再也沒(méi)有比這更令人泄氣的了。班小松突然一拍腦袋，恍然大悟地說(shuō)：“教練，你是不是得絕癥啦？”電視劇上不都是這么演的嗎，得了絕癥的人不得不說(shuō)點(diǎn)真話。

    他的問(wèn)題換來(lái)的是陶西的一個(gè)白眼：“瞎想什么呢！我是想通了，既然夢(mèng)想已經(jīng)離我們這么近了，為什么不現(xiàn)在就全力拼一把？現(xiàn)在，你們離U18冠軍只有一步之遙，如果你們真的想好了，我們就一起拼一次，從今天起開始進(jìn)入強(qiáng)化訓(xùn)練。你們想不想拼？”

    “想！”小熊隊(duì)的每一個(gè)人都是用靈魂吼出這個(gè)字的。

    小熊隊(duì)這次是玩真的，全身心投入。高一（六）班分成兩個(gè)陣營(yíng)，一個(gè)陣營(yíng)的人在自習(xí)教室里被陶西這條鯰魚刺激得“頭懸梁”“錐刺股”，另一個(gè)陣營(yíng)的人在操場(chǎng)上被陶西用激將法刺激得“同仇敵愾”、揮汗如雨。整個(gè)長(zhǎng)郡都關(guān)注著高一（六）班，對(duì)這個(gè)不按常理出牌的“體育老師”刮目相看。

    今天就是期末考試的日子了，安謐也不知道自己為什么要這么緊張。無(wú)論高一（六）班拿不拿得到全班全A，陶西的班主任位置都坐得穩(wěn)穩(wěn)的。但就是因?yàn)檫@個(gè)傻瓜放話在前，自己也不想看到他失敗失落的模樣。安謐看著日歷上被精心標(biāo)出的“期末考試日”，還有緊接其后幾天的“小熊隊(duì)比賽日”，默默地祈禱著。

    教室里，考試正在緊張地進(jìn)行著。監(jiān)考老師發(fā)完試卷，整個(gè)教室里就只聽見筆尖摩擦考卷發(fā)出的沙沙聲。這是世界上最動(dòng)聽的聲音之一，離開學(xué)校很久的人常常會(huì)懷念它。教室里還有特別的風(fēng)景――高一（六）班的班主任陶西，也和同學(xué)們一樣，坐在教室的后排認(rèn)真地答卷。

    考完一科以后對(duì)不對(duì)答案，這是一個(gè)大問(wèn)題。兩大學(xué)霸尹柯和沙婉的答案當(dāng)然是大家對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn)，栗梓總是沖在最前面對(duì)答案，她的口號(hào)是“死也要死個(gè)明白”；焦耳這種糾結(jié)型的就比較慘，明明不想對(duì)答案，還老有調(diào)皮的同學(xué)在耳邊大喊“ACDBDCADAC……”他只能牢牢地捂著耳朵，生怕知道自己考砸了，影響后面的發(fā)揮。

    終于，監(jiān)考老師在講臺(tái)上收拾了一下試卷，隨著“咚咚”兩聲，宣布：“考試結(jié)束！”

    哇！每一根神經(jīng)都瞬間放松下來(lái)的感覺(jué)真好！花費(fèi)時(shí)間又開始有選擇了的感覺(jué)真好！有人從座位上跳起來(lái)，歡呼：“解放了！”這歡呼引起了越來(lái)越多的響應(yīng)，整個(gè)高一（六）班熱鬧得像煮沸了的開水。只有鄔童伸了個(gè)懶腰，趴到桌子上開始睡覺(jué)。

    在另一邊的教師辦公室里，老師們開始批改試卷。這是一項(xiàng)技術(shù)活，評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)早就盡可能量化，不能量化的也制定了非常具體的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行的時(shí)候要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，摒除感情；老師們成流水線改卷，保證每個(gè)老師不接觸一整張?jiān)嚲?；所有的試卷都被密封條封住了班級(jí)、姓名，老師們?cè)谂牡臅r(shí)候根本不知道試卷是誰(shuí)的。

    陶西在辦公室外面抓耳撓腮的，明知道這會(huì)兒在這里干著急沒(méi)有任何用處，可他就是做不到像個(gè)安靜的美男子一樣默默等待。最后終于忍不住了，他趁沒(méi)人注意的時(shí)候溜進(jìn)了辦公室，蹭到白舟的身邊，搭訕著說(shuō)：“小白，喝點(diǎn)水吧！”

    白舟接過(guò)他倒的水喝了一口。

    “熱嗎？我給你扇扇風(fēng)。”陶西又開始一臉諂媚地給白舟扇扇子，卻把試卷都扇了起來(lái)，白舟忍無(wú)可忍：“陶西，你別折騰了好嗎？”

    陶西做乖乖狀：“好好好?！彼诎字鄣纳砼粤⒄藳](méi)一小會(huì)兒，又開始探頭探腦，“這字兒寫得這么好，光憑卷面就得給個(gè)A吧。”“哎！這一題都寫滿了怎么一分也不給啊！”

    也不知道他在瞎著急什么，白舟改的試卷根本就不是高一的。最后白舟只好站起身，把陶西推到辦公室外，“咔噠”一聲把門反鎖上，整個(gè)世界立刻清靜了。

    試卷全部批改完了，老師們將卷子的密封條拆下，按照班級(jí)分好，將成績(jī)錄入電腦，所有的成績(jī)最后都匯總到教務(wù)主任安謐那里。安謐剛打開郵件，就聽見了那個(gè)熟悉的聲音：“安主任……”

    安謐厲聲朝正要撲過(guò)來(lái)的陶西說(shuō)：“你別過(guò)來(lái)！”

    陶西來(lái)了個(gè)緊急剎車，像一只可憐巴巴的小狗一樣看著安謐。

    安謐不動(dòng)聲色，打開郵件，連接打印機(jī)，打印，神情凝重地將成績(jī)單遞給陶西，從她的臉上看不出任何情緒。

    陶老師去安主任那兒拿成績(jī)單了，任何一秒都可能拿著成績(jī)單出現(xiàn)，整個(gè)高一（六）班的同學(xué)都在心神不寧地等待著。

    班小松不耐煩地說(shuō)：“陶老師也該來(lái)了吧，磨磨嘰嘰的，你看把焦耳嚇的?！?br/>
    鄔童順著班小松的目光看去，只見焦耳捂著耳朵趴在桌子上，身體微微顫抖著。

    鄔童反問(wèn)班小松：“你就不緊張？”

    班小松自我感覺(jué)良好地回答：“不緊張啊，我有預(yù)感，咱們班這次保證全A?！?br/>
    這時(shí)有人發(fā)出一聲尖叫：“陶老師來(lái)了！”果然，陶西拿著一張紙走上了講臺(tái)，此刻他臉上的表情只能用“垂頭喪氣”來(lái)形容，全體同學(xué)的心都涼了一半。

    陶西居然給大家鞠了一躬。班小松小聲說(shuō)：“這是什么情況，一上來(lái)就鞠躬，不會(huì)壞事了吧？”鄔童皺著眉頭，緊張地看著陶西：“別胡說(shuō)。”

    陶西終于開始說(shuō)話了：“成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，結(jié)果就在我手里的這張紙上。在宣布結(jié)果之前，我想先謝謝大家，十分感謝這段時(shí)間以來(lái)大家為我做出的努力。”

    什么嘛，怎么聽著有點(diǎn)臨別遺言的意思？

    陶西接著說(shuō)：“我曾經(jīng)和大家說(shuō)過(guò)，不是任何付出都會(huì)有回報(bào)，也不是任何好的結(jié)果都能通過(guò)努力得到。但真的親身體會(huì)到這個(gè)道理的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)不像想象中那么容易接受?！?br/>
    他的話說(shuō)到這里，基本上所有人都可以肯定了：他們沒(méi)能做到，全班全A失敗了。

    果然，陶西又給大家鞠了一躬，深吸一口氣，說(shuō)：“沒(méi)想到分別的這一天來(lái)得這么快，我會(huì)想念大家的?！?br/>
    有女生已經(jīng)開始哭了。栗梓雖然沒(méi)哭，但也哭喪著臉問(wèn)：“難道陶老師真的要被辭退了嗎？”

    到這個(gè)時(shí)候，他們才真切地感受到：高一（六）班通過(guò)這一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)成了密不可分的一個(gè)集體，這個(gè)集體里任何一個(gè)人的離去，都是所有人的損失。尤其是陶老師！看起來(lái)吊兒郎當(dāng)?shù)奶绽蠋?，其?shí)正是這個(gè)集體的精神領(lǐng)袖！

    班長(zhǎng)沙婉抑制住悲傷，站起來(lái)追問(wèn)：“陶老師，我們沒(méi)有完成全A計(jì)劃嗎？結(jié)果到底是什么？我們究竟差在了哪里？”

    陶西站直了身體，臉上的表情既像哭又像笑，也許全班只有尹柯敏銳地感覺(jué)到：氣氛已經(jīng)開始微妙地轉(zhuǎn)變了。

    陶西將手里一直卷著的成績(jī)單舉起來(lái)，面向全班同學(xué)慢慢展開，一張橘紅色的獎(jiǎng)狀展示在所有人面前，前排的同學(xué)一個(gè)字一個(gè)字地讀出獎(jiǎng)狀上的字：“優(yōu)――秀――班――級(jí)？！”

    陶西瞬間移開獎(jiǎng)狀，露出他的笑臉：“熱烈祝賀高一（六）班全體同學(xué)全A通過(guò)，獲得學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀班級(jí)獎(jiǎng)狀，并正式迎來(lái)寒假假期！”

    “切”――當(dāng)個(gè)老師需要這么調(diào)皮嗎！被耍得很開心的全體同學(xué)紛紛將桌子上的試卷朝講臺(tái)上的陶西扔去，陶西笑得合不攏嘴，假裝左躲右閃。

    班小松笑得嘴張得大大的，圓圓的大眼睛閃著光芒。鄔童也忍不住笑了，說(shuō)：“必須把陶老師吊起來(lái)打一頓了?！币聟s覺(jué)得還有一個(gè)重要問(wèn)題要搞清楚：“陶老師，您考得怎么樣？”

    陶西的笑容被他這個(gè)問(wèn)題打斷了，尷尬地?fù)狭藫虾竽X勺：“這個(gè)……我曾經(jīng)和大家說(shuō)過(guò)，不是任何付出都會(huì)有回報(bào)……”

    他還沒(méi)說(shuō)完呢，焦耳舉著手機(jī)喊起來(lái)：“最新新聞！我爸剛剛看了陶老師的成績(jī)單――三科沒(méi)及格！”

    哈哈，原來(lái)剛才陶老師的那一長(zhǎng)串悲情告白是為了這個(gè)?。±蹊鞯谝粋€(gè)拍案而起：“我們要怎么懲罰陶老師來(lái)著？”

    哦哦哦！全班開始起哄，眼看一場(chǎng)“嗜血屠殺”勢(shì)不可避免。陶西抓住逃跑前最后的機(jī)會(huì)喊：“馬上就要開始放寒假了，大家出去玩注意安全！就這樣，解散！”

    解散？沒(méi)那么容易！新的校園奇景又出現(xiàn)了：高一（六）班全體同學(xué)滿操場(chǎng)圍追堵截他們的班主任。

    跑在隊(duì)伍最前面的陶西，將少年們的笑聲努力甩在身后，也將更溫暖、更燦爛的冬日暖陽(yáng)迎在眼前。三科沒(méi)及格又有什么關(guān)系呢，自己這條心理學(xué)上的“鯰魚”，已經(jīng)充分發(fā)揮了作用，高一（六）班的“求生”刺激成功啦！

    就在鄔童和班小松即將追上陶西的時(shí)候，陶西的手機(jī)響了起來(lái)，他從口袋里拿出手機(jī)，笑著對(duì)撲上來(lái)的少年們展示：“別鬧別鬧，是安主任找我有事?！闭f(shuō)完，他接通了手機(jī)，說(shuō)了幾句就掛斷了，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“我要去安主任辦公室領(lǐng)旨了。今天晚上校門口自助火鍋，我自掏腰包請(qǐng)全班同學(xué)，就當(dāng)是賠罪，行不行？”

    “行！”班小松領(lǐng)頭叫道。

    陶西笑著跑開了，班小松也笑著，回頭看鄔童，卻發(fā)現(xiàn)他的表情怪異，驚訝地問(wèn)：“鄔童，你怎么了？”

    鄔童回過(guò)神，對(duì)班小松和走過(guò)來(lái)的尹柯說(shuō)：“剛才，教練手機(jī)上的那個(gè)號(hào)碼，就是‘神秘人’的！”