第五十五章大話葫蘆娃

    “這畫的是什么東西？葫蘆娃？”

    最近方婕感覺有些奇怪，自己最要好的閨蜜下課后也不找自己玩了，下課后也只是坐在位子上不停的寫寫畫畫，有時(shí)還會(huì)自己一個(gè)人默默的傻笑。

    難不成她戀愛了？在想男人？犯花癡！

    看了眼依舊坐在位子上的陳潔，又看了看在走廊上打著哈切吹著冷風(fēng)的吳官，八卦之心熊熊燃起。

    于是乎，找了個(gè)有利的地形，她發(fā)動(dòng)了一次突然襲擊。

    可是當(dāng)她拿到陳潔畫畫的本子時(shí)，看著上面和幼時(shí)看的一部名叫葫蘆娃的動(dòng)畫開頭一般的圖畫，她大感失望。

    就好比你辛辛苦苦下了三天三夜的電影，原以為會(huì)是高清**、捆綁**、4P****、野外路出，結(jié)果事實(shí)證明其實(shí)不過是一本西游記一般。

    “方捷！你干什么呀，嚇?biāo)牢伊?。”看到是自己的死黨，陳潔方才說道，“快把本子還我?！?br/>
    “小潔，你怎么會(huì)想到畫葫蘆娃的？”

    方捷依舊自顧自的翻著著，“唉？這蛇精怎么長的不一樣??？不要叫我大王，要叫我女王大人……”

    說著間，竟是直接無視了一旁想要搶回本子的陳潔，將筆記本拿回了自己的位子，走前還不忘說上一句道：“蠻有趣的啊，我先拿回去看一下，下課給你！”

    可惜事實(shí)并非如同方婕說的那樣……

    “你們?cè)诳词裁礀|西？笑成那樣?！?br/>
    某不明真相的圍觀同學(xué)，看著幾個(gè)人圍在一起，拿著一本繪畫本哈哈大笑，開口問道。

    “陳潔畫的漫畫，太搞笑了，這大娃竟然被自己的頭給壓死了。”

    原本也卻是如同方婕所說，僅僅是想拿回去看一下而已，但顯然，她低估了這短短幾頁畫紙的力量。

    如同看到好的東西需要和人分享一般，當(dāng)方婕在上課時(shí)看著圖畫偷偷笑出聲來，便被她的同桌發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，于是乎，這本繪畫本幾乎傳遍了整個(gè)班級(jí)。

    “這蛇精抓老爺爺竟然是因?yàn)樗L得帥，陳潔，這你是怎么想出來的？”

    這年頭人們的笑點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有后世里那么的高，許多的冷笑話在這時(shí)依舊能夠達(dá)到秒殺全場的作用，更不用說這本哪怕在十幾年后依然能夠惹得眾人大笑的漫畫了。

    十萬個(gè)冷笑話，吳官前世里十分流行的一部漫畫作品，不過當(dāng)吳官真正了解它的時(shí)候，已經(jīng)是改編成動(dòng)畫以后了。

    正如同它的名字，這是一部由許許多多冷笑話組成的故事。

    這本漫畫的畫風(fēng)并不是很復(fù)雜，對(duì)于陳潔來說，想要畫出來也不算很難，許多方面也都是簡化再簡化，再配以搞笑的對(duì)白以及犀利的吐槽，便能組成一個(gè)連貫的故事。

    當(dāng)陳潔拿到吳官寫的這個(gè)故事時(shí)便被里面的內(nèi)容所吸引了。

    不同于誅仙，這本被吳官冠以大話葫蘆娃的故事更像是一個(gè)純粹為了搞笑而顛覆原作所創(chuàng)造出來的“笑畫”。

    在許多地方，吳官都借鑒了原作動(dòng)畫中的情節(jié)，做了細(xì)致的加工，同樣也算是給陳潔繪畫時(shí)起了一絲夸張的引導(dǎo)作用，使得她在畫的同時(shí)，便會(huì)不知不覺的被內(nèi)容所逗笑。

    對(duì)于同學(xué)們的疑問，陳潔一直都是沉默的，實(shí)在問的緊了，便會(huì)將源頭推到無意中看到的笑話書頭上，至于哪本笑話書，那自然是不記得是哪本的。

    短短的十幾頁紙，就像是鉆入獅群的食物，引起了班內(nèi)的哄搶，無論成績好的壞的，都會(huì)先在大家熟知的笑點(diǎn)之中品嘗一番，然后又細(xì)細(xì)的看一遍，尋找新的笑意。

    期末的氛圍顯得有些沉重，在女生忽然流行起來“叫我女王大人”的口吻下，似乎輕松上了那么一分。

    哪怕面對(duì)著依舊堆積如山的試卷，每每想起畫中的故事，也會(huì)激起一陣笑意。

    看著大家難得如此輕松的模樣，吳官也是樂呵的，不過這幾天來，陳潔幾乎一有空閑就用鉛筆在紙上涂涂畫畫，幾近消耗了所有的課余時(shí)間。

    女孩做事總是那么認(rèn)真，畫畫的速度并不是很快，卻依舊保持著每天畫出幾幅的速度，而回家后的作業(yè)也是一點(diǎn)不拉，甚至于數(shù)學(xué)也在吳官時(shí)不時(shí)的指點(diǎn)下有了不小的進(jìn)步。

    “小九，不用這么趕，有空畫畫就行了，你看，都有黑眼圈了?！?br/>
    自從那次以后，小九就成了吳官對(duì)陳潔的昵稱，對(duì)于這個(gè)稱呼，陳潔竟是神奇的沒有任何抵觸。

    “我想看到后面的故事呀！”

    想起故事里一個(gè)個(gè)引人發(fā)笑的地方，陳潔便想更快的將它們給畫出來，而且看到大家都這么喜歡看，也算是滿足了一絲小小的虛榮心。

    看著眾人拿著自己畫的本子，陳潔心里多少是有些美的，畢竟這是屬于自己的創(chuàng)作，哪怕自己僅是將原有的故事畫出來。

    不過，無論是從哪方面來說，吳官都是不愿再讓陳潔這樣每日辛苦的畫畫，一番“恐嚇威脅”之下，方才說服她，將日更數(shù)頁改成為一日一頁，不能再多。

    兩人還是低估了這個(gè)故事的流傳速度，原本一天里還僅是班里的同學(xué)們?cè)诳?，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)故事便傳到了周圍臨近的幾個(gè)班級(jí)。

    哪怕是原稿已經(jīng)被吳官勒令方捷收回，依舊阻止不了流行的趨勢。每每原稿完成過后，就會(huì)被其他的同學(xué)借走，然后不用一會(huì)就回到陳潔的手里，而他們的手上已經(jīng)出現(xiàn)了簡單的臨摹品。

    這些復(fù)制品或許畫的并不精致，但也已經(jīng)能夠讓其他班的同學(xué)看懂大致的故事。

    至于原稿，顯然就成了2班學(xué)生獨(dú)享的福利。

    漫畫引起的風(fēng)波，僅是讓大家在緊張的期末氛圍中多了一份休息時(shí)的談資。

    對(duì)于這事，老師們想來也是知道的，所持的態(tài)度也大多模棱兩可，有反對(duì)也有支持，支持的自然是能夠讓學(xué)生們多一些興趣愛好，反對(duì)的大多也并不是認(rèn)為這樣不好，只是希望能夠在期末的時(shí)間多放心思在學(xué)習(xí)上。

    不過老師們至多也僅是在辦公室里小小的談?wù)撘环T了。