龔連忠，不帥，對女生沒有“殺傷力”，蘇琴這樣概括龔連忠，很恰當。
由于沒有“殺傷力”，所以在愛情方面算是吃盡了苦頭，對自己中意的女孩，總是攻克不下一個“山頭”，而且弄得自己是遍體鱗傷。關(guān)于這方面，譚笑天很是了解龔連忠的。
在大學(xué)的宿舍里，龔連忠就睡在譚笑天的上鋪。這位老兄剛開始與譚笑天做室友時，性格很古怪，很不合群，常常是獨來獨往。同室的同學(xué)參加的社團，他一個也不參加。同學(xué)們和他都保持著距離。
龔連忠是湖南湘潭人，家里經(jīng)濟條件不大好，他讀大學(xué)的學(xué)費都是國家的助學(xué)貸款。所以，平常生活十分節(jié)儉。他在中學(xué)讀書時，學(xué)習(xí)成績是很棒的，據(jù)說一直是學(xué)霸。也許是窮人家的孩子早當家，他在學(xué)習(xí)上很用功罷。由于一心鉆研學(xué)習(xí)，中學(xué)時根本無心談情說愛。因為學(xué)習(xí)成績好，在高中時就有女同學(xué)青睞過他，可他就是木疙瘩一個，一竅不通。高考時，分數(shù)是全地區(qū)的頭名狀元。他聽從他的一個姑父的建議，報讀了東華大學(xué)。
龔連忠一是因為家里較窮，不愿意與大家打成一片;二是他的性格有點內(nèi)向，不活躍。大家聚集在一起，面對面地聊天時，他是一言不發(fā)的。網(wǎng)上不論是qq群，還是微信群，他加是加入了群，可一直是“潛水”，一個星期能夠在群里冒個“泡”就很難得了。
一次，他的鞋破了，要買一雙跑鞋，沒有錢，他向全寢室的同學(xué)借錢，沒有人愿意借，最后是譚笑天解了他的燃眉之急，后來他勤工儉學(xué)，才還錢給譚笑天。這還并沒有讓龔連忠對譚笑天多么地感激，讓他真正充滿感激和崇拜的是另一次。
那是一個周末的晚上，他到夜市場上去買東西。地攤上的商品便宜，沒想到居然還有陷阱。他在一個服裝攤上，看了半天，相中了一件男式t恤衫。他讓賣主將同款的t恤從攤架上取下來，自己試穿了半天，老板說很好很好，他自己在穿衣鏡面前也瞅了半天，覺得是不錯，決定買下來。
最后輪到講價錢了。
“老板，具體多少錢？”龔連忠問。
“你說呢？你打算出多少價？”賣主說。
“我出二十元，你賣不賣？”
“什么啊，你出這個價就想穿我這么好的t恤衫，你開玩笑吧？”
“我開什么玩笑，你標價二十五元的商品，我讓去你五元，怎么就開玩笑了？”
“我什么時候標價二十五元了，小哥？”攤主問。
龔連忠指著這件t恤上頭一個紙牌上的用毛筆寫著的阿拉伯數(shù)字“25元”示意。攤主這時不慌不忙地將靠著紙牌的一件衣服拉開，赫然醒目的“250元”出現(xiàn)了。原來“25”后面的“0”被衣服遮著，而末尾一個“元”又轉(zhuǎn)頭寫。顧客一眼看去，就只能看到開頭的“25”和轉(zhuǎn)頭的一個“元”字，會誤以為是“25元”。
這其實是不良商人玩的“障眼法”，專門用來坑蒙老實人和窮學(xué)生的。
龔連忠當然不肯買了。
這怎么能行呢？攤主露出了一臉的兇相，說：“呵呵，你試穿了半天，講了半天的價，竟然說不買了，你是何居心，你專門逗我們玩兒，是不是？”
“你這么貴，我不買?！?br/>
“小哥，我二百五十元的衣服，你居然要我二十元就賣給你，你讓不讓人活？”攤主大聲地呵斥道，他似乎理直氣壯的。
“你這是騙人?！?br/>
“什么？你在胡說些什么？”人高馬大的攤主，竟然一巴掌輪摑過來，立馬五個手指印在龔連忠的臉蛋上印了出來。龔連忠不敢再講話了，他站在這里，不還手，任攤主打。攤主見龔連忠老實地站著，打了一巴掌后，他不還手，不好再下手打了，只得扯著龔連忠要錢。龔連忠小聲地說沒有錢。攤主在他身上搜，僅搜出了一張五十元和一張十元錢。攤主要龔連忠站著，不許走，說不用二百元買下衣服，是不能走的。龔連忠也只好耷拉著腦袋，無奈地站在那里。
不料，譚笑天那天有雅興去逛逛夜市，正好從這里經(jīng)過。他見龔連忠老實地站在衣攤旁，便上前問原由。
這時，龔連忠心里高興，他來了救兵，攤主也高興了，他認為可以繼續(xù)訛錢了。龔連忠便馬上向譚笑天訴苦。攤主開始也很客氣，等龔連忠向譚笑天說完，攤主也講起他的一大堆道理來。譚笑天馬上明白了這是一種“強買強賣”的欺詐行為。
譚笑天說：“老板，我的這位同學(xué)是老實人，就算他看錯了您的標價，您高抬貴手，放過他一次，可以嗎？”
“誰說的，哪里有這么好的便宜事，今天不用二百元買下這件t恤，絕不能走人?！崩习鍤庋鎳虖埖卣f。
譚笑天這時皺著眉頭說：“老板，不要欺人太甚吧。您一定要這樣，我立即向工商局舉報你做生意的欺詐行為?！?br/>
“你敢？再說我哪里有欺詐行為？”
譚笑天不再說話，他掏出手機，就給工商局打電話。老板這時居然沖過來搶譚笑天的手機。譚笑天一只手拿著手機往旁邊一躲，另一只手一掌向沖過來的攤主擋去。沒想到，攤主氣勢洶洶地沖過來，卻讓譚笑天單手一推，站立不穩(wěn)，立即倒地。
倒地的攤主，口中立即連連說“別打電話啦，別打了，我向你們賠罪。對不起，求你們走吧！”
聽得攤主討?zhàn)?，譚笑天便停止了打電話。
“這是你說讓我們走的。請你今后記住，做生意要誠實，不能再用這種伎倆誆騙別人了。”
從地上爬起來的攤主說：“小兄弟說得對，本人不敢再造次?！?br/>
攤主不斷地向譚笑天和龔連忠點頭哈腰，譚笑天和龔連忠便離開了“夜市”。
從那以后，龔連忠與譚笑天的關(guān)系更密切了。在譚笑天的帶動下，龔連忠的性格不再那么孤僻，同寢室的其他同學(xué)也對他改變了態(tài)度。
上了大學(xué)，以前的“榆木疙瘩”情竇初開，龔連忠也開始追起女生來?？墒谴髮W(xué)里的女生們都是高傲的公主，沒有人看得上他這個窮秀才。
暑假到了，同學(xué)們都回家歇暑。而龔連忠則開始“打工”，改變一下經(jīng)濟狀況。
其實他一直以來，都在課外給高中生補課，當年的學(xué)霸畢竟中學(xué)里各學(xué)科知識都是“杠杠的”，給一些學(xué)生當課外老師，效果很不錯，贏得了一些家長和學(xué)生的信賴。現(xiàn)在暑期到了，一些學(xué)生家長都希望他給自己的孩子補課，于是，他產(chǎn)生了一個想法，干脆開辦一個暑期培訓(xùn)班，約幾個大學(xué)同學(xué)分別擔任各學(xué)科的輔導(dǎo)老師。他把這一想法跟譚笑天談了，譚笑天覺得很是不錯，便給他組織老師，他召集學(xué)生，大家一起共同努力。
中學(xué)生一放暑假，龔連忠的“高中學(xué)生暑期培訓(xùn)班”正式開始。四個大學(xué)生老師，五十多個高中學(xué)生，形勢大好。譚笑天擔任語文和物理老師，龔連忠擔任數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)，彭麗擔任英語和歷史及地理的教學(xué)，還有一個老師擔任生物、品德。學(xué)科門類齊全，老師出類拔萃。這個培訓(xùn)班，龔連忠說讓譚笑天當領(lǐng)頭，譚笑天說龔連忠是主要組織者，“老板”還是讓他當，他和其他老師都當“職員”。
培訓(xùn)班辦得如火如荼。年輕的老師們，都是俊男美女，他們又都是當年學(xué)科的佼佼者，既知識豐富，又生龍活虎，深得學(xué)生們的喜愛。譚笑天上課，女生們都興高采烈，彭麗上課，男生們聚精會神，龔連忠上課，講解數(shù)學(xué)難題，那是舉重若輕，庖丁解牛，孩子們屏息靜聽。還有一位老師，雖說相貌平平，但講課口若懸河，口才極佳。當學(xué)生疲勞時，他一會兒的笑話，一會兒的故事，學(xué)生會全被他牽著鼻子走。
不過，彭麗有一次上地理課，有點疏忽，她講到我國喜馬拉雅山脈主峰珠穆朗馬峰的海拔時，說是8848米，當時有個學(xué)生心里嘀咕，他認為老師說得不對。下課時，他找到了龔連忠，說珠穆朗瑪峰海拔是43米，龔連忠說“很對”，你是一個敢于挑戰(zhàn)老師的學(xué)生，當即表揚了學(xué)生。不過，他跟學(xué)生解釋說，老師是根據(jù)我國以前測定的數(shù)據(jù)來說的，8848米是以前的教材上的數(shù)據(jù)，彭老師忘了查資料，還根據(jù)原來的數(shù)據(jù)在說，這是老師的疏忽，應(yīng)該予以糾正。
課后，龔連忠找彭麗談話，彭麗說是自己疏忽了，可能學(xué)生說的對。龔連忠說，現(xiàn)在的學(xué)生都“賊”得很，老師真是要小心翼翼。彭麗說是的，她今后一定注意。他們那天談話談得很久，彼此都對對方充滿了敬意。
此后，龔連忠經(jīng)常找彭麗談話，他們兩人談得非常投機。他們的談話，從開始的知識性探討，到后來的各方面的談天，再到各自心中的一些奇聞逸事，最后分別談一些私人對生活的看法見解。有時彼此爭論的面紅耳赤，不一會兒，又互相談得哈哈大笑。龔連忠不僅佩服彭麗知識豐富，對生活的見解深刻，而且他覺得眼前這位美女還真是“越看越好看”。但他知道，彭麗可能是譚笑天的女朋友，只是不敢肯定。
他便私底下問譚笑天：“彭麗是你的女朋友嗎？”
譚笑天說：“不是，”反問，“怎么，你有想法？”
龔連忠說：“如果是你的瑪子，我不動。如果不是，我就要追了？”
譚笑天說：“你放心地去追，祝愿‘有情人終成眷屬’?！?br/>
說完，兩人都放聲地笑了。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。