在與熊教官的依依惜別后，五班的學生們開始了充實愉快的學習生活。中師學習與初中、高中都不同，她的培養(yǎng)目標是合格的小學教師，不存在中考和高考的壓力，她對學生的要求是全面發(fā)展、個性突出，注重能力培養(yǎng)。除了不開英語課，高中開設的所有科目都有開設，當然還有高中所沒有的教師專業(yè)課。

    在這里，每一門課都是主課，沒有主副之分。每一門課都要學好，不及格的話，第二學期開學要參加補考，補考要是再不及格，畢業(yè)前夕會再安排一次補考，如果再不及格，將影響到發(fā)不了畢業(yè)證，只能發(fā)肄業(yè)證，最終會影響到工作分配。因此大家在學習上也不敢過于懈怠。當然也有個別學生抱定的思想是：六十分萬歲，多一分浪費。

    中師一年級，開設的課程主要有：文選與寫作、語文基礎知識、代數(shù)、幾何、生物、政治、物理、化學、體育、音樂、美術和書法。對于憑真本事考上師范的學生們來講，這些需要統(tǒng)一命題制卷的考試學科，達到及格一點都不難。難的是學期末由專業(yè)課老師們自由裁量的體育、音樂、美術和書法等科目考試，這些學科在初中和高中學校都屬于排在課表上，基本不上的學科，在人們根深蒂固的觀念中，屬于副課。在中師卻是不折不扣的正課，要是學不好，照樣補考，照樣影響到正常畢業(yè)。

    代數(shù)老師是班主任王大順，他畢業(yè)于陳倉師范學院數(shù)學系，數(shù)學功底很深。他講的數(shù)列也好，多元方程、方程組、不等式組的解法也罷，條理清楚，簡潔明了，大家一學就會，于是他會不時地給大家?guī)硪恍└唠y度的奧數(shù)題，專門來殺殺這些中專生的傲氣。

    他管班以細致、嚴厲而出名。非常關注細節(jié)，對學生的要求近乎嚴苛，所以五班在一年級時以遵紀守規(guī)而聞名，但活力略顯不足。比如他要求宿舍和教室的地面必須用拖把拖得明光閃閃，不得有半點污漬，宿舍物品、教室抽屜里書本擺放必須整齊，作業(yè)格式必須按照統(tǒng)一要求，不得有半分出入，自習時間不能容許任何人講半句閑話，遲到半秒也是不允許的。若有違反，他會用嚴厲的關中話嚷得你睜不開眼睛。也許正是這種嚴格要求，五班的學生大多都養(yǎng)成了愛整齊、重細節(jié)的好習慣。

    幾何老師是四班的班主任，是王大順的師弟，當年剛從陳倉師范學院數(shù)學系畢業(yè)，是陳倉人，普通話鼻音較濃，知識豐富，就是表達能力欠佳，教學水平屬于提高階段，好多同學聽起來都覺得有點費力，趙弘毅有時干脆自己看課本自學。不過后來經(jīng)過一段時間的磨合，他的課倒是講得越來越好了。

    文選與寫作課是大家都很喜歡的課，老師叫王招娣，是一個從中文系剛剛畢業(yè)不久的美女。她個子不高，但也生得小巧，聲音很甜美。一篇《鴻門宴》讓她講得使大家身臨其境，劉邦和項羽的形象簡直是呼之欲出；“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲……”她把氓講活了，一個喜新厭舊、忘恩負義的小人形象讓人切齒。

    語文基礎知識這門課略顯枯燥，好在代課老師錢擁軍是一位帥哥，說話風趣幽默，每節(jié)課只講20分鐘，他非常善于把語文基礎知識編成口歌，幫助大家記憶。比如在講句子成分時，他如此講到：主謂賓定狀補，六大成分記清楚，定狀在前補在后，成分帽子不亂扣。直到今天同學們都還記得牢牢的。一節(jié)課剩下時間就是讓大家就有關話題上臺交流發(fā)言，來鍛煉大家的膽量和口才，大家都很喜歡上他的課，一節(jié)課往往是在輕松愉快和留戀不舍中結束。后來錢老師改行從政，多年后成為一名副廳級干部，這是后話。

    生物老師李琦是一位年過半百的老教師，說不來普通話，講課全用梁州土話，聽起來倒也親切，頗有鄉(xiāng)土氣息。他治學嚴謹，不放過任何一個知識點，在生活上對大家就如同一個父親一樣，很是關心。他雖然不講普通話，但是對字的讀音一點兒也不馬虎，他經(jīng)常引用的實例是：某年他帶的一個學生在生物考試結束后，急急匆匆找到他說：“老師，不好了，我把人體器官里的“賢臟”寫掉了?！霸瓉硎窃撋涯I臟讀成了賢臟，李老師說：“就憑你這一聲賢臟，你的生物本學期就不及格！”這一舉例不知是真是假，反正嚇得大家上課時對于認不不準的字，再也不敢馬虎，趕緊查字典。

    物理和化學課是兩門實驗科學，初中時候知識很淺，趙弘毅幾乎都是靠死記硬背，學校也沒有實驗室，大概只做過氧氣制造這樣一個演示實驗。今天不同了，二師有較為標準的物理和化學實驗室，物理老師林榮、化學老師劉文化都是科班出身，不但每節(jié)課都會有演示實驗，還非常重視分組實驗，每月會安排一次到兩次分組實驗。這自然是極大地提高了同學們的學習熱情，而且讓大家初步學會了科學研究的方法：提出或發(fā)現(xiàn)問題——大膽猜想————實驗驗證——實驗報告——得出結論。