人道日有所思，夜有所夢(mèng)，就在他幾乎不相信這句話的時(shí)候，他卻也親身驗(yàn)證。昨夜他一直想著顧芳今后的生活，所以在夢(mèng)中出現(xiàn)了她的身影，當(dāng)然所有的過(guò)程包括美好的瞬間都在夢(mèng)醒一刻消失了，他還是沒(méi)能記著，這也成為了他為數(shù)不少的遺憾。

    往往我們愈想做到的事，命運(yùn)卻偏拿捏著給我們開(kāi)玩笑，就好像目的性地去做個(gè)夢(mèng)，所得的卻是與之毫無(wú)關(guān)聯(lián)的東西，但當(dāng)你在清醒的時(shí)候所思不多，夢(mèng)卻會(huì)突然間給你帶來(lái)驚喜，誰(shuí)又說(shuō)得準(zhǔn)呢，這樣奇妙的世界。

    他心里的悲傷被沖淡，全在于孤芳給他的真語(yǔ)，信中交代的種種，他都銘記于心。那鳳鐲是定要交給世安的，那電臺(tái)他會(huì)時(shí)常去聽(tīng)，蘇鳶作為他為數(shù)不多的朋友，照顧定會(huì)有的。

    欣然與東陽(yáng)早已經(jīng)出門(mén)，或許他們不愿打擾到他的美夢(mèng)，他們絲毫不擔(dān)心會(huì)遲到的問(wèn)題，因?yàn)樵谂R走時(shí)，還特意給他加了一個(gè)鬧鐘。

    將鬧鐘調(diào)好，他又開(kāi)始了新的一天，是時(shí)候該回歸學(xué)校，于是摸著冰冷的自行車(chē)握把，從不甚明朗的霧燈下穿行而過(guò)。

    呂老師搭著個(gè)板凳坐在講臺(tái)前，她早早的來(lái)到教室，除卻班主任之外，就她來(lái)的最多了。因?yàn)槠渌颇恳车暮苌?，即使想?zhēng)取早讀，也斗不過(guò)吳老師的那張嘴，作為班主任的她，演講與口才都是極好的。

    “哈嘍，大家好，又見(jiàn)面嘍，一天沒(méi)見(jiàn)大家，有沒(méi)有想我呢？”文老師還是用著他那特殊的語(yǔ)氣給大家打著招呼，他是個(gè)極有趣的人，平時(shí)表現(xiàn)的就像一個(gè)老頑童一樣，但他并不老，也正當(dāng)我們父母的年紀(jì)。

    “今天呢，可是錢(qián)給大家分享一個(gè)秘訣，當(dāng)然呢，這不是我總結(jié)出來(lái)的，或許大家都可能聽(tīng)過(guò)這個(gè)，在平時(shí)的考試中也經(jīng)常用。那就是：三長(zhǎng)一短選最短，三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng)，長(zhǎng)短不一就選&b，參差不齊就選d，已抄為主，以蒙為輔，抄蒙結(jié)合，定能及格。說(shuō)實(shí)話，我是很佩服這個(gè)神人的，他肯定是經(jīng)過(guò)了大量的試驗(yàn)才得出的，畢竟，在我看來(lái)，及格萬(wàn)歲！”

    “為什么我這樣說(shuō)呢？其實(shí)這并不是消極的觀念，而是現(xiàn)實(shí)，及格與不及格差距很，但失之毫厘差之千里你們也是知道的，等到你們上大學(xué)的時(shí)候就知道我說(shuō)的是怎么回事了。等級(jí)的劃分是死的，假如那一天你發(fā)揮失?；虺?，就很有可能被人貼上不同以往的標(biāo)簽，所以呢，我希望你們能夠在實(shí)在想不到辦法的時(shí)候，可以參考一下，這樣錯(cuò)了不虧，對(duì)了血賺?！?br/>
    “有的人做題的時(shí)候很慌亂，題目沒(méi)看清就開(kāi)始腰酸了，哪里用得著那么著急，從一開(kāi)始就是錯(cuò)誤的方向，就算是答案湊巧對(duì)了又有什么用，做題是要看過(guò)程的，正確的步驟非常重要。你們只要平時(shí)按照我的要求堅(jiān)持地做下去，哪里會(huì)沒(méi)有檢查題目的時(shí)間，慌什么呢，還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，這足以讓你們改變。不要失去斗志，你們不能還沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)就打退堂鼓，把刀磨利，將槍端穩(wěn)，未來(lái)的日子里我會(huì)一直陪著你們一起戰(zhàn)斗的！”

    文老師的話給予了大家不少的信心，那平日里昏昏欲睡的后排此刻都認(rèn)真地聽(tīng)著。文老師是為數(shù)不多的風(fēng)評(píng)好的老師，深得民心，這大都得益于他布置著少量但精華的家庭作業(yè)，但事實(shí)上，大多時(shí)候都沒(méi)有布置。學(xué)生們最喜歡的就是他這樣的老師了，何況他的教學(xué)成果也很豐碩，帶班成績(jī)都是上等。

    輕松愉快的教學(xué)方式總會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，文老師還不時(shí)講一些逸聞趣事，有關(guān)于學(xué)校老師的各種新聞，也有他自己的體驗(yàn)，但他講的最多的就是奮斗，那是他當(dāng)年有過(guò)的不易。

    “周末凌晨翻墻出去上的那幾位同學(xué)我就不指明了，你們自己心里都清楚，我就不明白你們的癮為什么那么大呢！熬夜都要去，這晚上的氣溫這么低，你們都不怕生病嗎？還真是熱情啊，三米高的圍墻是疊羅漢上去的吧，最后那個(gè)人的功夫還真是厲害！有這種身體素質(zhì)，當(dāng)兵還是個(gè)不錯(cuò)的選擇，還能去保家衛(wèi)國(guó)，你們幾個(gè)給我寫(xiě)個(gè)保證書(shū)，找沒(méi)人的時(shí)候送到我辦公桌上，今天就說(shuō)這么多，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課…”

    吳老師帶來(lái)的壓抑氣氛持續(xù)了整節(jié)課，可以說(shuō)是噤若寒蟬。那幾位翻墻勇士異常神色倒完全欲蓋彌彰了，有人趁著吳老師板書(shū)的時(shí)間竊竊相討，那輕微卻嫌惡的昭揚(yáng)聲卻深深地刺痛著他們的心，他們已經(jīng)在悔過(guò)，還要受著不善的評(píng)論。

    “叮…”下課鈴聲拯救了處于焦慮中的同學(xué)們，他們開(kāi)始獨(dú)自或結(jié)伴外出透氣，只見(jiàn)三兩位女子互牽著手往廁所的方向走去。這或許是女同學(xué)們獨(dú)有的加深感情的方式吧，若是有兩位男同學(xué)互牽著手走在操場(chǎng)上，那一定將成為眾人所矚。

    課業(yè)說(shuō)來(lái)也枯燥，總是反反復(fù)復(fù)，整個(gè)初中的課程已完成多時(shí)，現(xiàn)在都是溫習(xí)練習(xí)的時(shí)間。一張?jiān)嚲砭涂梢韵娜?jié)課的時(shí)間，一節(jié)考，兩節(jié)講，老師們都希望同學(xué)能夠?qū)W會(huì)學(xué)懂，靈活的運(yùn)用書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，他們并不著急張馳有度，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓他們深諳物極必反的道理。

    三樓的燈通亮著，許多同學(xué)都開(kāi)始自習(xí)了?；蛟S是臨近期末的緣故，又或許是家長(zhǎng)的催促，但他們無(wú)論愿不愿意，都只得沉淀下來(lái)盯著自己的課桌。一寧此刻早已回到家，冬日里他在家復(fù)習(xí)的效果比學(xué)校要好得多，何況對(duì)于晚自習(xí)的要求，學(xué)校也是放的很寬泛，倒也沒(méi)有嚴(yán)格的登記。

    他很快的回到家，與兩人晚餐，其間少話，大抵是今日不適宜多談，都還有些堆積的作業(yè)待完成。

    他倒不必太過(guò)著急，今日里在校已經(jīng)完成了絕大部分，留下的只有半張?jiān)嚲恚s摸二十分鐘的工時(shí)就能終結(jié)。他還是習(xí)慣地坐在窗邊望著，是顧芳家的方向，她離開(kāi)了此地，本應(yīng)點(diǎn)亮的燈如今卻寂然，再?zèng)]了與之相較的奇妙體驗(yàn)。

    他手中捏著一串鑰匙，那是她家的。佟姨中午時(shí)分交給他看房的重任，她們這一去或許要許多年，他還是很感激佟姨對(duì)他的信任。不久之后他就要搬過(guò)去住著，在他看來(lái)這是一種幸福，佳人不在，卻可空瞻，聊慰相思罷。

    驅(qū)散這綺念，他想起蘇鳶塞給他的疊紙了，將它從挎包角落里取出，展開(kāi)，鋪平，細(xì)看。

    阿寧：

    這是我第五次寫(xiě)給你的信，希望你能收下并保存下來(lái)。我知道你心里一直有個(gè)女孩子，她一定很善良很美麗很得你的心，不然你不會(huì)記著她那么久。我多么想了解她，想知道你為何對(duì)她如此深情，我雖夠不著她，但也努力地改變著自己，你知道似我這般人心打開(kāi)后就很難容得別人了，你正是令我情竇初開(kāi)的存在。

    你吸引著我，我就像中了魔咒般無(wú)可救藥地喜歡你，我并非趨炎附勢(shì)之人，只是你的品質(zhì)是高貴的，我正是看中你這人，而非其余。

    在我們這般年紀(jì)，談婚論嫁已是正常的事，身邊也常有成雙入對(duì)的兩口，我只是希望著你能夠正視我的追求，坦蕩地面對(duì)。人說(shuō)，“男追女隔座山，女追男隔成紗”這也是大況，我知道，在我倆之間是行不通的，所以我選擇愚公移山的方式，這是一個(gè)沉溺在愛(ài)情中的女子的表現(xiàn)，我希望能夠以時(shí)間來(lái)化開(kāi)你的心結(jié)，讓你接受我的愛(ài)意。

    顧芳是你我的好友，她鼓勵(lì)著我，這使我充滿斗志。她如今離開(kāi)，這確是遺憾，她走之前和我長(zhǎng)談一夜，我與她達(dá)成了共識(shí)，那就是今后的日子里，我要珍惜與你相處的時(shí)間，多叨擾你給我講解難題，以后還能同在一所高中讀書(shū)。

    我想過(guò)許久，還是秘而不宣最為合適，我的這份尚不明朗的愛(ài)就先寄存著，還是正常地保持朋友的關(guān)系吧。不過(guò)，你一定要記著，我，蘇鳶就是那不懼生死的撲火飛蛾，認(rèn)定了就不會(huì)后退。

    ……

    他點(diǎn)著燭，準(zhǔn)備用蠟重新封好，如她所愿，決定保留著這唯一的署名的信。蘇鳶的名字特意寫(xiě)得很大，紙張有輕微劃破的痕跡。她的鋼筆估計(jì)是卷刃了，到她過(guò)生日送她支新的，一寧在心里想著。

    世界并不會(huì)因?yàn)楹鋈婚g少了誰(shuí)而停止正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就好像如今過(guò)著的生活，只是平添了幾分思念，還得繼續(xù)著。

    “嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳勝面對(duì)嘲諷他的人如是說(shuō)道，表明他心中遠(yuǎn)大的理想。

    鴻鵠擅高遠(yuǎn)，而燕雀振翼低，鴻鵠目觸極遠(yuǎn)，而燕雀識(shí)近，它們有各自的活法，但被古人賦予了不同的意志，說(shuō)不上刻意的褒貶。

    經(jīng)歷兩封無(wú)需回復(fù)的單程信后，他愈發(fā)堅(jiān)定了自己的理想，就是考上市一中，那所聲名遠(yuǎn)播的百年名校。他想著，除卻自己的追求，他人的期望，還有對(duì)于冥冥的探尋，他希望著能與她重逢在陽(yáng)光燦爛的日子里。

    勞燕分飛，終有相聚之日，情緣起落，終有相會(huì)之期，他一直堅(jiān)信著。