在蔣妤問出這個問題時, 觀眾席上所有的人下意識的在心里問了一句, 為什么
因為迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)因為這個高樓鱗次櫛比的社會亦或者是因為忙于工作疏于對孩子管教的家長
蔣妤看著鏡頭, 她說“任何一個孩子的成長, 家庭, 家長, 學(xué)校，老師, 社會, 都有著不可推卸的責(zé)任。人之初，性本善, 沒有哪個人生來就是充滿著邪惡與戾氣, 他們也曾單純善良, 可為什么會變成今天這樣，我們請到了教育專家孫一書教授。”
全場掌聲雷鳴，在熱烈的掌聲之下，孫一書教授從側(cè)門走進(jìn), 來到演播臺中央，在蔣妤的引領(lǐng)下, 坐到了嘉賓席上。
孫一書教授直言不諱，“剛才蔣主播說的很對，任何一個孩子的成長，家庭, 家長，學(xué)校, 老師，社會，都有著不可推卸的責(zé)任在這些年里，我研究這些犯罪孩子的家庭，大部分孩子的家庭并不健全，是破碎的，甚至于是在家暴中長大的孩子，在這種環(huán)境中長大的孩子，會走上犯罪的道理并不奇怪，孩子的父母關(guān)系，父母對孩子的教育，都對孩子有著深遠(yuǎn)的影響?！?br/>
蔣妤點頭，“在我調(diào)查少年犯罪案件時，深究其背景，很大一部分犯罪的青少年有一個殘破而不健全的家庭，孩子是否走上歧路，父母的引導(dǎo)是關(guān)鍵?！?br/>
“家庭原因只是其一，而學(xué)校，也有著難以推卸的責(zé)任?！睂O一書教授說“學(xué)校是學(xué)生的啟蒙，能否得到完善而又全面的開發(fā)，老師的教育則顯得尤為重要。很多學(xué)校以及老師宗旨，只管教書，不管育人，重視學(xué)業(yè)知識方面的傳授，而在忽視了德育體智美的教育?！?br/>
孫一書說到這，蔣妤不禁想起了視頻中遭受校園暴力的張斐。
因為父親的關(guān)系，在學(xué)校遭受同學(xué)的暴力傷害，而老師以及同學(xué)的冷眼與輕視，流言蜚語，無形之中，一步步將張斐推向了邊緣。
所幸的是，張斐沒有徹底被校園暴力與老師同學(xué)的冷漠中擊垮。
有人救了他。
“第三，社會原因，不良的社會風(fēng)氣促使青少年還未完全健全的三觀走向了極端，最近網(wǎng)絡(luò)的興起，將還沒有自制力的學(xué)生吸引并沉迷其中?！睂O一書教授頓了頓，“以上我所說的，都是客官存在的原因，而未成年人犯罪的主觀原因也是不少。”
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蔣妤點點頭，“既然您說了這么多，那么我想請問您一個問題，我不知道您有沒有研究過未成年人保護(hù)法”
“當(dāng)然，”孫一書教授點頭。
蔣妤說“我在調(diào)查此次的選題時，曾經(jīng)見過這樣一個案例，一名未成年人常年遭受四名未成年人的毆打，縷縷重傷，但是因為是未成年人，所以法律并沒有懲戒他們。然而有一天，這名未成年人在四名未成年人聚眾毆打之下，迫于無奈反擊，失手將其中一名施暴的未成年人打成重傷?！?br/>
“當(dāng)然，因為未成年人保護(hù)法，這名失手傷人的未成年人并沒有得到法律的懲罰，因為法律對于未成年人的目的，是教育而非懲罰，可是當(dāng)一次又一次的作惡，善良的孩子一次又一次的被人作踐毆打時，這樣的人是真的不懂事嗎”
說到這，蔣妤頓了頓，她看向?qū)O一書教授，“教授，請問，未成年人保護(hù)法的初衷，想要保護(hù)的究竟是誰是四名縷縷傷害別人的未成年人還是那名迫于無奈而反擊至他人重傷的未成年人”
孫一書教授沉默片刻，這個滿腹經(jīng)綸的教授在鏡頭面前嘆了口氣，他看向了蔣妤，說“未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象，是全體未成年人?！?br/>
蔣妤凝眉，“也包括懷著惡意的未成年人”
孫一書教授點頭，“包括”而后他補(bǔ)了一句，“至少現(xiàn)在包括”
“罪與非罪的年齡界限真的嚴(yán)謹(jǐn)嗎犯了罪的未成年人真的不需要收到任何懲罰嗎”
孫一書教授說“年齡界限嚴(yán)謹(jǐn)是否，需要國家去探討，是否應(yīng)該收到懲罰，也是國家思考的事?！?br/>
蔣妤點點頭，她繼續(xù)面朝著觀眾，說道“未成年人保護(hù)法面向的，是所有的未成年人，而未成年人罪與非罪的界線是十四歲，”蔣妤淡淡環(huán)視著觀眾席，“我想，此刻可能在場大多數(shù)的觀眾心里現(xiàn)在憤怒不已，是的，我的心情曾經(jīng)也和你們一樣，憤怒?！?br/>
“可是當(dāng)我繼續(xù)深入的調(diào)查之后，我心里的憤怒漸漸少了，隨之而來的，是悲哀?！?br/>
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