?去年期末考試，他們班的語文平均成績是48分，而其它三個班分別為：81分，68分，70分。(56書.庫.請記住我)請使用。慢班與快班幾乎相差了一半，這個差距實在是太大了，要趕上和超過他們談何容易??？況且，語文成績是最需要日積月累，慢慢提高的，不象英語政治數(shù)理化等科目，可以突擊抓上去。

    到底有沒有迅速提高語文成績的辦法呢？帶著這個問題，他去閱覽室里看了一些教育雜志上的有關(guān)資料和經(jīng)驗文章。(56書.庫.請記住我們的網(wǎng)址)覺得無非都是多讀多練，調(diào)動學生學習興趣之類的老生常談，找不到行之有效的速成辦法。

    經(jīng)過反復思考，他根據(jù)自己從小對語文的愛好，到成為一個青年作家的經(jīng)歷和體會，決心清理思路，開拓創(chuàng)新，探索出一套屬于自己的語文教學方法，簡稱朱錦鵬教學法。有了一個初步的設(shè)想后，他就開始認真編寫教案，然后決定在高二下半學期進行試驗。

    在高中語文組辦公室的十二名語文教師中，他年輕最輕，資格最嫩，經(jīng)驗最少，所以那些老教師一開始沒怎么重視他。只是高二年級其它三個語文老師兼班主任，從他開學第一天的發(fā)言中，隱隱感到了一些不安，覺得這個小子初生牛牘不怕虎，有點傲，甚至有點狂。但他們認為，他班級紀律可以一朝一夕抓上去，其它科目的成績也許可以在短時間內(nèi)有所提高，但語文成績總不能一下子提高很快吧？所以他們也沒有真正重視他。

    高二（1）班的丁老師，高二（2）班的尢老師，高二（3）班的夏老師都曾在自己班的學生面前說這樣意思的話：“別的科目，也許高二（4）能趕上我們。但語文成績，不是一朝一夕就能很快提高的，所以你們還是要扎實學習，打好基礎(chǔ)，循序前進?！?br/>
    朱錦鵬卻偏偏不認這個序，他就是要在語文教學上創(chuàng)出一個速成法，迅速趕超他們。不僅要超過本校的快班，還要在高考的時候，他們班的語文成績進入全縣前五名。

    他在班會上說的這句話，經(jīng)學生口口相傳，最后傳到了丁尤夏三個老師的耳朵里。他們在背后議論說：“年輕人就是不一樣，??？志向高遠，頭腦靈活，狂傲不羈?？磥?，我們這些老教師真的跟不上形勢了，要好好向年輕的同志學習呢?！?br/>
    表面上帶有嘲諷和不屑的意味，暗地里卻不敢放松，他們開始偷偷給學生補課，印發(fā)語文練習題，增加小結(jié)次數(shù)，以防高二（4）班真的趕上來，丟他們的臉。

    去年期末考試，他們班的語文平均成績是48分，而其它三個班分別為：81分，68分，70分。(56書.庫.請記住我)請使用。慢班與快班幾乎相差了一半，這個差距實在是太大了，要趕上和超過他們談何容易??？況且，語文成績是最需要日積月累，慢慢提高的，不象英語政治數(shù)理化等科目，可以突擊抓上去。

    到底有沒有迅速提高語文成績的辦法呢？帶著這個問題，他去閱覽室里看了一些教育雜志上的有關(guān)資料和經(jīng)驗文章。(56書.庫.請記住我們的網(wǎng)址)覺得無非都是多讀多練，調(diào)動學生學習興趣之類的老生常談，找不到行之有效的速成辦法。

    經(jīng)過反復思考，他根據(jù)自己從小對語文的愛好，到成為一個青年作家的經(jīng)歷和體會，決心清理思路，開拓創(chuàng)新，探索出一套屬于自己的語文教學方法，簡稱朱錦鵬教學法。有了一個初步的設(shè)想后，他就開始認真編寫教案，然后決定在高二下半學期進行試驗。

    在高中語文組辦公室的十二名語文教師中，他年輕最輕，資格最嫩，經(jīng)驗最少，所以那些老教師一開始沒怎么重視他。只是高二年級其它三個語文老師兼班主任，從他開學第一天的發(fā)言中，隱隱感到了一些不安，覺得這個小子初生牛牘不怕虎，有點傲，甚至有點狂。但他們認為，他班級紀律可以一朝一夕抓上去，其它科目的成績也許可以在短時間內(nèi)有所提高，但語文成績總不能一下子提高很快吧？所以他們也沒有真正重視他。

    高二（1）班的丁老師，高二（2）班的尢老師，高二（3）班的夏老師都曾在自己班的學生面前說這樣意思的話：“別的科目，也許高二（4）能趕上我們。但語文成績，不是一朝一夕就能很快提高的，所以你們還是要扎實學習，打好基礎(chǔ)，循序前進?！?br/>
    朱錦鵬卻偏偏不認這個序，他就是要在語文教學上創(chuàng)出一個速成法，迅速趕超他們。不僅要超過本校的快班，還要在高考的時候，他們班的語文成績進入全縣前五名。

    他在班會上說的這句話，經(jīng)學生口口相傳，最后傳到了丁尤夏三個老師的耳朵里。他們在背后議論說：“年輕人就是不一樣，?。恐鞠蚋哌h，頭腦靈活，狂傲不羈?？磥?，我們這些老教師真的跟不上形勢了，要好好向年輕的同志學習呢?！?br/>
    表面上帶有嘲諷和不屑的意味，暗地里卻不敢放松，他們開始偷偷給學生補課，印發(fā)語文練習題，增加小結(jié)次數(shù)，以防高二（4）班真的趕上來，丟他們的臉。