？？

    童夏君怔怔地看著地上那只無(wú)助的畫(huà)筆，一時(shí)半會(huì)還沒(méi)來(lái)得反應(yīng)過(guò)來(lái)什么情況。

    方才那一剎那，她在兩個(gè)人之間感受到了一種無(wú)形的力量，尤其是在觸碰到墨安的皮膚時(shí)，這力量的感覺(jué)最為明顯，像是某種情感在強(qiáng)烈地抗拒，再硬生生地通過(guò)空氣阻隔了二人的接觸。

    若要形容得再仔細(xì)一些，便是觸電的那一刻反射性彈開(kāi)的感覺(jué)。

    墨安似乎沒(méi)注意到這異樣的力道，他只是默默地抬眸看著童夏君，為剛才過(guò)于激動(dòng)的言語(yǔ)作了解釋?zhuān)骸袄蠋?，抱歉，我只是不太喜歡別人碰我?！?br/>
    “……沒(méi)事，我知道了。”童夏君瞅他那若無(wú)其事的神態(tài)，都要懷疑自己只是出現(xiàn)了幻覺(jué)。

    而他接下來(lái)的動(dòng)作，讓原本已經(jīng)將發(fā)生的事當(dāng)成錯(cuò)覺(jué)的童夏君，又一次地瞠目結(jié)舌。

    只見(jiàn)墨安伸出手，手掌往下置于半空，下方的地面躺著的是掉落的畫(huà)筆，接著他的手指微微蜷曲，幾乎隨著其彎曲的弧度一起，底下的畫(huà)筆竟然從地上浮空起來(lái)，緩慢地往上勻加速著升起，最后落入他的手心，被他穩(wěn)穩(wěn)地攥住。

    “……？？？”

    童夏君臉上的表情已經(jīng)不能用目瞪口呆形容了，她下意識(shí)地就想把眼珠子挖出來(lái)再塞回去，看看是不是自己看錯(cuò)了什么。

    然而事實(shí)上，這只重新拾起的畫(huà)筆的確被握在墨安的手里，他一副泰然自若的模樣，捏起筆桿上下打量著這只油畫(huà)筆，眼神里還有些新奇。

    “老師，這種筆是用來(lái)畫(huà)什么的??？”他抬起頭開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道。

    “……”

    “你怎么了？老師？”

    “……哦……這種筆，”童夏君現(xiàn)在滿(mǎn)腦子都是對(duì)世界的思考和懷疑，哪有心思去思考詳細(xì)的解答，稀里糊涂地就回答了，“它是拿來(lái)……沾顏料的……”

    “顏料，是這個(gè)嗎？”

    接著，他伸出另一只手，往顏料的方向攤開(kāi)掌心，同樣也是手指微微往里那么一收，本是安靜地置于地面上的油畫(huà)顏料，隨著他這個(gè)動(dòng)作，從地上浮空而起，然后在半空中拋了一個(gè)優(yōu)雅的弧度，最后穩(wěn)當(dāng)?shù)芈湓谒氖掷铩?br/>
    “……”驚得一旁的童夏君的身形顫了一顫。

    而這個(gè)嚇唬她的罪魁禍?zhǔn)?，還毫不自知地自顧自打量著手中的東西，好奇的眼神像是在研究第一次看見(jiàn)的東西。

    童夏君可沒(méi)他那么悠閑，她現(xiàn)在正在接受視覺(jué)上的兩大波沖擊，以及世界觀被扭曲的痛苦。

    這是什么情況？？變戲法嗎？

    顏料和筆上裝了彈簧嗎？

    他是魔鬼嗎？？！

    她用盡了自己二十多年人生里的所有經(jīng)驗(yàn)，企圖給剛才發(fā)生的兩件事做一個(gè)正確的解釋?zhuān)欢诜e的那么點(diǎn)可憐的科學(xué)知識(shí)，并不能給她的大腦傳輸一個(gè)合情合理的依據(jù)。

    不可能的，這絕對(duì)不屬于現(xiàn)代科學(xué)能解釋的范疇，這絕對(duì)是一種新型的……新型的什么？

    童夏君越想腦子越亂，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情超過(guò)了她的認(rèn)知范圍，不但會(huì)讓她開(kāi)始懷疑人生，還會(huì)使她被思緒的深淵逐步吞噬。

    “老師，”還好墨安的聲音打斷了她，他一手拿著顏料一手拿著畫(huà)筆問(wèn)，“這兩個(gè)東西要怎么用呢？”

    “……還、還缺個(gè)畫(huà)板，在講臺(tái)上，你等會(huì)……我?guī)湍隳眠^(guò)來(lái)……”

    童夏君努力將語(yǔ)氣和神態(tài)放得平靜一些，可就在她往講臺(tái)的方向走時(shí)，她所要拿的畫(huà)板直接從桌面騰空起來(lái)，接著就被什么東西吸引著一般，往墨安的方向移動(dòng)而去。

    墨安穩(wěn)當(dāng)?shù)亟幼‘?huà)板，朝童夏君示意道：“好了?！?br/>
    “我……你……”童夏君差點(diǎn)就繃不住假裝平和的面孔了，“……還差瓶調(diào)色油，角落里的?！?br/>
    “哦，等會(huì)……好了?！?br/>
    “…………”

    童夏君的忍耐已經(jīng)快要到極限，她匆匆地回到墨安的位置，拿過(guò)他手中的工具，熟練地轉(zhuǎn)開(kāi)條狀顏料的蓋口，擠了一坨顏料在畫(huà)板上交給他：“你現(xiàn)在就熟悉一下這個(gè)油畫(huà)顏料的感覺(jué)，拿上你的畫(huà)筆和調(diào)色油，自己邊兒玩……哦不，自己用用看?！?br/>
    “好的，”墨安點(diǎn)點(diǎn)頭，“那老師你做什么？”

    “老師這就上網(wǎng)去看看，牛頓的棺材板是不是壓不住了?！?br/>
    安排好學(xué)生的任務(wù)，幾近崩潰的童夏君掏出手機(jī)，轉(zhuǎn)身再度趴回了講臺(tái)桌上。

    當(dāng)然牛頓埋在土下挺久了，他的棺材板有沒(méi)有人掀童夏君完全沒(méi)心思管，她現(xiàn)在只想找到一個(gè)人多的、信息量大的軟件，趕緊抒發(fā)一下自己的見(jiàn)聞與疑惑。

    思考了片刻，符合她現(xiàn)在要求的只剩下貼吧了。她打開(kāi)了某度貼吧，直奔教師貼吧，噼里啪啦地打好標(biāo)題：“求救！我是一名老師，現(xiàn)在我的學(xué)生好像有點(diǎn)問(wèn)題！”然后火速地將帖子發(fā)了出去。

    屏幕前的童夏君在焦急地等待回復(fù)，很快，她就失望地發(fā)現(xiàn)自己的帖子石沉大海了，一刷新貼吧主頁(yè)，全都是一些關(guān)于教師招聘的廣告。

    她放棄了這個(gè)毫無(wú)用處的吧，退出后又去了c市的吧，好在城市的貼吧一般管理比較完善，沒(méi)有滿(mǎn)屏無(wú)用的廣告，她再次發(fā)帖之前，還將帖子的標(biāo)題改了一改：救助絕望的教師！學(xué)生出現(xiàn)奇怪的問(wèn)題，傷透我心！

    不知是不是因?yàn)榘傻淖兓€是因?yàn)楦倪^(guò)的標(biāo)題太過(guò)醒目，童夏君將帖子發(fā)出去沒(méi)多久，就收到了熱心吧友的關(guān)注與回復(fù)。

    幾乎是一個(gè)秒回的二樓：“看見(jiàn)標(biāo)題就滾了進(jìn)來(lái)，怎么了樓主？你是我們這里的老師嗎？”

    童夏君仿佛看見(jiàn)了一根救命稻草，她連忙抓住二樓回復(fù)：“是??！我是c市的一名剛?cè)温毜慕處煟椰F(xiàn)在很惶恐，怎么辦！”句末還加了一個(gè)大哭的表情。

    “你先冷靜冷靜，”對(duì)方回復(fù)一個(gè)安撫的表情，“我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)老師的人，遇到有問(wèn)題的學(xué)生是很正常的，你先別激動(dòng)，說(shuō)清楚發(fā)生了什么，我看看能不能幫你解決?！?br/>
    好心人！

    童夏君連忙極速打著字：“是這樣的，我之前找到一所學(xué)院，然后他們二話(huà)不說(shuō)就讓我當(dāng)美術(shù)老師，我也沒(méi)有多想，以為就是教教學(xué)生畫(huà)畫(huà)，但是這學(xué)生的問(wèn)題實(shí)在太奇怪了，我真的接受不了。”

    “等等，現(xiàn)在當(dāng)老師不是要考編嗎？你去的應(yīng)該是私立學(xué)校吧，哪個(gè)學(xué)院？”

    “改造學(xué)院?！?br/>
    “？？？”對(duì)方打了一連串的問(wèn)號(hào)表達(dá)了疑惑，“奇了怪了，我在c市浪跡這么多年，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這個(gè)學(xué)院，在哪的？”

    “我也不知道……重要的不是這個(gè)！現(xiàn)在的問(wèn)題是，這里的學(xué)生很奇怪！”

    “好好好，你繼續(xù)說(shuō)，怎么個(gè)奇怪法？”

    童夏君頭疼地糾結(jié)了半天，磕磕碰碰地組織了一些措辭解釋著：“就是……我去上課，我給他筆的時(shí)候，筆掉了，他去撿筆的時(shí)候，就往前面伸了一只手，那支筆就自動(dòng)地飛到他手里面了！不不不，還不單單是筆，還有那些顏料、畫(huà)板什么的，都會(huì)飛到他那邊！”

    “……”

    屏幕上顯示了一串迷茫的省略號(hào)，接著過(guò)去了許久，那位熱心吧友才再次打字回復(fù)：“我知道了，你去錯(cuò)地方了?！?br/>
    “什么？”

    對(duì)方簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓童夏君產(chǎn)生了一絲生的希望。這個(gè)人……難道他知道這個(gè)關(guān)于改造學(xué)院的真相？

    只聽(tīng)吧友繼續(xù)說(shuō)道：“我在c市呆的也算久了，大部分標(biāo)志性的地點(diǎn)我知道不少，聽(tīng)完你剛剛說(shuō)的那番話(huà)，我總算是反應(yīng)過(guò)來(lái)了。這樣吧，我告訴你一個(gè)好地方，在x路這道上有一家服務(wù)特好的精神病院，我還有認(rèn)識(shí)的負(fù)責(zé)任的醫(yī)生，可以介紹給你認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)……”

    “…………”去尼瑪?shù)暮眯娜?！童夏君氣得把手機(jī)摔了出去。

    然而，她預(yù)料里的咣當(dāng)一聲并沒(méi)有響起，只見(jiàn)那只被她扔出去的手機(jī)在落地前浮空起來(lái)，接著在半空中勻速運(yùn)動(dòng)，像是有人拾起了手機(jī)，再慢慢地送回她的面前。

    “老師，”在一旁沉默著研究顏料許久的墨安開(kāi)口，“生氣對(duì)身體不好，而且聽(tīng)說(shuō)女人生氣會(huì)變老?！?br/>
    “……”

    “不如你來(lái)教我這些工具的使用方法吧，這樣子心情說(shuō)不定會(huì)好一點(diǎn)?！?br/>
    墨安的表情看上去十分誠(chéng)懇，純天然一副綠色無(wú)害的面容，讓人不禁想要答應(yīng)他的請(qǐng)求。

    童夏君嘆了口氣，她琢磨著自己再怎么煩惱也沒(méi)用，還是先把這一天的工作完成為好。于是她收了收復(fù)雜的心情，開(kāi)始教授墨安一些顏料與畫(huà)筆的基本知識(shí)。

    這天的工作結(jié)束后，童夏君又是一臉凝重地回了家。

    飯桌上，邵瀟看著女兒有一搭沒(méi)一搭地扒拉著米飯的模樣，實(shí)在忍不住開(kāi)口：“今天又遭什么事兒啦？”

    童夏君抬眸無(wú)助地看了爹媽一眼，猶豫了會(huì)再回答：“我說(shuō)出來(lái)，你們可要認(rèn)真回答。”

    “當(dāng)然了，我們是最關(guān)心你的人?！?br/>
    于是她放下筷子，放低了音量說(shuō)道：“我今天……上課的時(shí)候，看見(jiàn)那個(gè)學(xué)生……他好像有點(diǎn)那個(gè)……嗯，特殊能力，會(huì)隔空挪東西……”

    “……”“……”

    邵瀟也放低了音量，對(duì)旁邊的童邵澤問(wèn)道：“……他們學(xué)院的工作時(shí)間是不是太長(zhǎng)了？把咱君君都整傻了?！?br/>
    “有可能，要不讓她明天請(qǐng)個(gè)假休息一下吧？”

    “……”

    氣得童夏君飯都沒(méi)吃完就回了房間。

    把整個(gè)人封閉在自己的房間內(nèi)，童夏君這才找回了那么一點(diǎn)點(diǎn)的安全感，同時(shí)她的心情更加地絕望了。

    無(wú)人陪我共黃昏，無(wú)人問(wèn)我心可冷。她抱著枕頭縮在床上，像個(gè)垂暮老人一般，不斷地嘆著氣。

    今天一天經(jīng)歷的詭異的事情實(shí)在太多了，童夏君這顆脆弱的小心靈也受到了不少?zèng)_擊，她需要一段時(shí)間來(lái)整理一下思緒，調(diào)整一下心態(tài)。

    不如就如父親說(shuō)得那樣，明天請(qǐng)一天假休息一會(huì)好了，也不知道這個(gè)學(xué)院給不給請(qǐng)……而且上班第二天就請(qǐng)假，好像不太好吧？

    正當(dāng)她思考著這個(gè)計(jì)劃的可行性時(shí)，突然間，身旁傳來(lái)了一陣手機(jī)鈴聲。