?第四章

    第二天，天剛亮，老人便一人獨自去了市中心的兒童醫(yī)院。

    雖然每戶人家都普及了家庭醫(yī)生機(jī)器人，但那些機(jī)器人大多都只會醫(yī)治常見病和應(yīng)付緊急情況。當(dāng)人們覺得不相信家庭醫(yī)生機(jī)器人或者是患了極其罕見的病時，便會到市中心的醫(yī)院來進(jìn)行醫(yī)治。

    飛船的速度極快，向窗戶望去，只是一道道殘影，老人坐在飛船里，還惦記著家里的孫女。

    飛船里美妙的音樂卻撫慰不了老人復(fù)雜的心情。

    “叮咚”

    “市中心兒童醫(yī)院到了，歡迎下次乘坐?！?br/>
    來市中心兒童醫(yī)院的人很少，在這一站下飛船的人寥寥無幾。

    老人嘆了口氣。呆呆地看著門口的幾個紅紅的大字，“市中心兒童醫(yī)院”。半晌，老人才回過神來，慢慢地往里走。

    老人來到一樓大廳，大廳站著幾個機(jī)器人。這些機(jī)器人的“臉”呈一個煙屏狀態(tài)，當(dāng)它自己說話時，屏幕上會出現(xiàn)藍(lán)色的折線，當(dāng)別人和它說話時會出現(xiàn)紅色折線。

    當(dāng)然，這些機(jī)器人即是招待機(jī)器人，也有著保安的作用。當(dāng)發(fā)現(xiàn)危險時便會啟動保安程序，進(jìn)行警戒并亮出激光槍來。

    老人剛進(jìn)門，一個機(jī)器人便迎上前來，“您好，您需要什么服務(wù)嗎？”極其溫柔悅耳的女聲。

    “兒童孤獨癥，我應(yīng)該找誰咨詢？”

    “梅醫(yī)生，梅醫(yī)生是這方面的專家，她有50多年的研究經(jīng)驗?！?br/>
    “當(dāng)然，還有李醫(yī)生，陳醫(yī)生，他們都是很不錯的醫(yī)生?！?br/>
    機(jī)器人自己按下了在手上的一個按鈕，它的“臉”上出現(xiàn)了許多資料。

    它根據(jù)先前和老人的談話，自行開始搜索。

    病癥：孤獨癥

    患者：兒童

    然后屏幕里就出現(xiàn)了，剛才它說過的醫(yī)生的名字。

    “您可以這些醫(yī)生的資料了?！?br/>
    “您輕觸屏幕即可選擇”

    老人先選擇了梅醫(yī)生。

    屏幕一閃，出現(xiàn)了梅醫(yī)生從醫(yī)的資料。

    梅醫(yī)生

    名字：梅蘭芳

    性別：女

    年齡：167歲

    醫(yī)齡：128年

    曾獲“糯米卡”醫(yī)學(xué)獎，地球醫(yī)學(xué)院校的教授。

    救治案例，多達(dá)數(shù)十件。如……（這樣忽略吧）

    雖然案例實在是太多，但老人還是認(rèn)真地看了一大半。老人看了很激動，小安宜這下有救了。

    老人有些激動地說，“我就選梅醫(yī)生了?！?br/>
    “好的?！?br/>
    “請您往左走，拐角處即是傳送口?！?br/>
    見老人離開了，機(jī)器人才回歸原位，恢復(fù)原始狀態(tài)。

    老人進(jìn)了傳送屋，看了看傳送屋里的墻上，找到了輸入屏。

    老人輸入了梅醫(yī)生的名字。

    “到達(dá)梅蘭芳的診部，是否確診？”

    老人又按了一下確認(rèn)鍵。

    “10秒后到達(dá)?！?br/>
    “10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”

    “叮咚”

    “目的地到達(dá)，歡迎下次乘坐?！?br/>
    老人出了傳送屋，就見一個屋子在他眼前，上面寫了“梅蘭芳-梅醫(yī)生診部”

    終于到了。

    老人長呼一口氣，便往前走。

    老人輕輕敲門：“請問，梅醫(yī)生在嗎？”

    “請稍等，我馬上來開門?！?br/>
    話落，只聽見腳步聲越來越大，“嘎吱”，門開了。

    只見一個身穿白大褂的女性站在門旁。她的頭發(fā)烏煙得發(fā)亮，圓臉，眉毛秀麗，眼睛炯炯有神，皮膚白皙，笑起來，眼角顯幾道細(xì)紋，這也算保養(yǎng)的好的了。

    在房間里，老人坐在椅子上，聽醫(yī)生的詢問。

    “你是李赫，李先生吧?！?br/>
    “是的?！?br/>
    梅醫(yī)生知道他的名字這并不稀奇，每個人進(jìn)醫(yī)院都要刷一下基因身份證，這是出生就植入人體的，并不有害健康。刷了基因身份證后，個人信息存入醫(yī)院的信息檔案，當(dāng)他選擇了梅醫(yī)生時，個人信息發(fā)送至梅醫(yī)生的個人終端，醫(yī)生就能提前做好準(zhǔn)備。

    “能說一下你孫女的情況嗎？”

    “好的?！?br/>
    “你是什么時候發(fā)現(xiàn)孩子的癥狀的或者說你什么時候發(fā)現(xiàn)不對勁的？”

    “在她一歲多我才真正發(fā)現(xiàn)的?！?br/>
    “但現(xiàn)在想來，在她很小的時候就有預(yù)兆了?！?br/>
    “譬如…”

    “六個月或更大時，孩子還沒有大笑，或做出其它溫暖和快樂的表情。九個月時，孩子還不能分享聲音、笑容或其它面部表情。”

    “這時候我隱約感覺到不對勁，但我沒有多想，我以為等她長大點就會好了，沒想到……”

    “唉……”

    “在她一歲大時還不會咿呀學(xué)語…我才……我才意識到出問題了?！?br/>
    老人的眼眶紅了，聲音有些哽咽。

    老人摸了一把眼睛，說：“抱歉，失態(tài)了。”

    梅醫(yī)生默默地拿了幾張紙給老人。

    待老人情緒平靜下來后，才繼續(xù)問道“你有做過什么對這方面的措施嗎？”

    “有的?！?br/>
    “在我意識到不對后，我就查詢了關(guān)于這方面的知識，并在家庭醫(yī)生機(jī)器人上專門安裝了這方面的程序?！?br/>
    “嗯。”

    “那孩子的自理能力如何？”

    “能自己起床，穿衣。吃飯方面，能喂也能自己吃?！?br/>
    “那看來你的努力還是有效的?！?br/>
    “孩子有什么異常方面嗎？”

    “有?！?br/>
    “每天的安排非?？贪逯貜?fù)，一旦改變了作息，就會煩躁不安，甚至發(fā)脾氣?！?br/>
    “有攻擊性行為嗎？”

    “以前有，不過后來改正過來了?，F(xiàn)在發(fā)脾氣也是抖抖小手，跺跺腳?！?br/>
    似乎是想到了小安宜發(fā)脾氣，用力抖抖胖胖的小手的可愛場面，老人的眼中發(fā)出了柔光。

    “哦，那還挺好的?！?br/>
    “對了?！?br/>
    “還有什么？”

    “小安宜是個天才。”

    “天才？”

    “小安宜對機(jī)械方面很感興趣，看一遍教程，就會了。自己做的模型也像模像樣的?！?br/>
    老人說到這個，忍不住的激動，很為小安宜驕傲。

    梅醫(yī)生頓時來了興趣，說：“不如這樣吧?！?br/>
    “你下午有時間嗎？”

    “有，有的。”老人有點發(fā)蒙。

    “如果，孩子真如你所說的那樣，國家是有政策的?！?br/>
    “有天賦的孩子，生病了。醫(yī)院可以用最好的醫(yī)療來醫(yī)治孩子，并且，不收任何醫(yī)療費。”

    “真的，真的！好，我下午就帶孩子過來?！?br/>
    治療小安宜的藥很珍貴，在家庭醫(yī)生機(jī)器人給的治療中卻是必備的，雖然有福利優(yōu)惠，但仍是昂貴。

    在小安宜1歲多就開始治療到現(xiàn)在，老人的積蓄都用了一大半了，如果再這樣下去，怕是……