原本空曠的教室漸漸開始熱鬧起來。

    鳴人也不再同水門他們多交流，而是繼續(xù)看著書，一副好好學(xué)習(xí)的樣子。

    就是翻書的動(dòng)作有些緩慢。

    他的狀態(tài)進(jìn)入一種空靈的狀態(tài)當(dāng)中，身體內(nèi)力流轉(zhuǎn)，坐臥之間，皆是修行。

    九尾罵罵咧咧地輔助著。

    而今鳴人已經(jīng)轉(zhuǎn)換了修煉體系，跟著他一起轉(zhuǎn)換的是九尾。

    人獸合一之下，不單單爆發(fā)的實(shí)力很高，于平日里的修行也可以說是事半功倍。

    因著轉(zhuǎn)換修行體系的緣故，鳴人掩藏自己的能力提高了很多。

    即便實(shí)力境界高出他許多也很難看出來他的深淺。

    恰好，目前在這里的人，不說實(shí)力高過他，甚至在實(shí)力上能夠望其項(xiàng)背的人都不存在。

    他修煉得也就很放心。

    不遠(yuǎn)處，水門放下忍者手冊(cè)，腦海里卻是思考著鳴人的話語。

    他一直是很善于學(xué)習(xí)的人。

    一個(gè)死板而且僵硬的人，是不可能在年紀(jì)輕輕就讓那么多人刮目相看的。

    所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

    水門是學(xué)習(xí)而且擅長于思考。

    順著鳴人說過的話語，他進(jìn)一步分析下去，又觀察著教室內(nèi)其他的同學(xué)，心下慢慢地有了一些新的發(fā)現(xiàn)。

    那就是一個(gè)班級(jí)內(nèi)的問題。

    這在以往水門并不能察覺到，或者說他愿意忍受下來，以他的心胸也不會(huì)計(jì)較這些事情。

    在現(xiàn)在，水門則是開始去想自己能否做的更多一些。

    他嘗試著去觀察，去發(fā)現(xiàn)教室里的一些問題，并且抽象化地總結(jié)出來。

    并不是為了鬧矛盾的時(shí)候占據(jù)更有利的位置。

    而是為了能夠更好的幫助大家。

    同時(shí)要相信大家的力量才是。

    帶著這個(gè)想法開始觀察后，水門果然觀察到了很多比較細(xì)致的東西。

    可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在這個(gè)年齡段的孩子，大多數(shù)都還沒有努力的自覺，即便陸續(xù)來到了教室之后，也并沒有看忍者基礎(chǔ)、交流修行問題。

    而是聊天，交流那些有趣味的問題。

    這自然算不上什么大問題。

    現(xiàn)在懶惰以后，以后花上更多的時(shí)間彌補(bǔ)，自然也是可以的。

    但忍者這個(gè)職業(yè)似乎是很危險(xiǎn)的。

    現(xiàn)在疏忽的，或許在日后會(huì)變成悔恨的甚至無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，到時(shí)候就后悔莫及了。

    在以往，水門是奉行嚴(yán)于律己、寬以待人的想法來做事的。

    就是說他個(gè)人。你很努力，但是別人如果不是很努力的話，他也可以理解。

    反正變強(qiáng)這種事，他只要要求自己努力變強(qiáng)，然后能夠保護(hù)好大家就可以了。

    對(duì)于其他人只是起到帶動(dòng)作用就可以了。

    最重要的是他自己要變強(qiáng)，強(qiáng)到像是火影那般強(qiáng)大，可以保護(hù)好大家的安全。

    然而聯(lián)想到初代火影那般堪稱忍者之神的存在，似乎也沒辦法讓村子真正的長久和平起來。

    而他可以超越初代火影嗎？

    至少對(duì)于現(xiàn)在只有7歲的他來說，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的話，實(shí)在是太難太難了，甚至根本就無法想象。

    所以要守護(hù)好大家，不單單要有力量，還要有智慧。

    現(xiàn)在他似乎開始發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)智慧了。

    發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問題，緊接著便是想辦法幫助他們改正。

    甚至于退而化之，發(fā)現(xiàn)整個(gè)村子的問題，然后幫助他們改正。

    可是如果直接提出問題，他們會(huì)接受嗎？

    水門暫時(shí)沒有去想村子這么廣大的問題，而是單單只想一個(gè)班級(jí)內(nèi)的。

    然而即便只是一個(gè)班級(jí)。

    看著那些正在聊那些八卦話題，聊得熱火朝天的同齡人，水門想了想，感覺好像也沒辦法跟他們好好溝通。

    它的目的在于幫助別人，而不在于制造矛盾。

    那么有什么辦法可以在不制造矛盾的情況下，隱晦的更改同學(xué)們的習(xí)慣，讓他們真正地?zé)釔坌蘧殻煤门?，真正變?qiáng)呢？

    水門一時(shí)間找不到辦法。

    他的年紀(jì)畢竟還是小了一些。

    缺少了對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)的情況下，除非是腦門一拍想出來的亂七八糟的方法，否則是解決不了的。

    就像某個(gè)5歲思考火影的孩子一樣。

    沒有對(duì)應(yīng)的技術(shù)便強(qiáng)行思考，難免得出錯(cuò)誤的結(jié)果，直到死亡之后方才醒悟過來。（穢土?xí)r其本人已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤）

    帶著一腔熱忱，水門繼續(xù)觀察著。

    謝謝的，他發(fā)生了一些更加稀少的問題，不過大抵都被他忽略了。

    凡事總有個(gè)主次之分。

    作為忍者肯定是先以實(shí)力為主，然后才是其他。

    所以他想要幫助同學(xué)們，肯定需要發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯?shí)力上的問題。

    在這個(gè)過程之中，水門看到鳴人繼續(xù)在那學(xué)習(xí)著火之意志，而且似乎看得津津有味的模樣。

    帶著疑惑，水門也翻出來一本火之意志解讀版。

    是的關(guān)于火之意志的書本不止一本，而是有好幾本著作，編者都是三代。

    鳴人看的是一個(gè)版本，水門看的也是一個(gè)版本。

    不過不管是哪一個(gè)版本，講的都有點(diǎn)空，對(duì)于實(shí)際操作的幫助并不大。

    但是其中的語言富有感染力，而且還涉及到很多事件，讓人能夠真誠的感受到三代的魅力。

    至少水門已經(jīng)燃起來了。

    他輕輕放下書，然后摸著自己的胸口，心臟在急速跳動(dòng)。

    “這就是讓我們?yōu)橹畧?jiān)守的…精神的力量嗎？”

    他的心中若有所悟。

    【似的，原來如此，面麻君并不是不在乎自己的實(shí)力，只是因?yàn)樗懈匾氖虑橐觥?br/>
    我希望可以擁有保護(hù)大家的力量，而他則是希望可以擁有喚醒大家精神力量的力量，哪怕為此犧牲一些休息時(shí)間也在所不惜】

    一想到這里水門的心中不由得為之動(dòng)容，這是怎樣一種熱忱的態(tài)度啊！

    他一定擁有一顆金子般的心靈。

    就像自己一樣。

    【不行，我也不能落后，這種事情想來應(yīng)當(dāng)是多多益善】

    一想到這里水門就繼續(xù)翻著火之意志的解讀版本，打算從這里開始，慢慢積累自己的知識(shí)，對(duì)照周圍的同學(xué)們，盡力提升自己的思想水平。

    他很早就懂得了這樣的道理。

    要解決整個(gè)村子的問題，首先就要解決身邊人的問題，先做好手邊的事，才能做天邊的事。

    先解決班級(jí)的問題，

    然后才能解決村子的問題。

    帶著這份覺悟，水門一頁頁地翻著，時(shí)而沉思，時(shí)而做著筆記，打算有時(shí)間跟面麻交流一下。

    他認(rèn)為面麻專著于學(xué)習(xí)上，正是為了能夠在這方面盡一份力，不能辜負(fù)他的好心。

    正好，忍者基礎(chǔ)水門其實(shí)早已翻的滾瓜爛熟。

    更高深的東西已經(jīng)不是可以從課本上能找到答案的了。

    此刻翻閱新的知識(shí)點(diǎn)，水門卻是又有了一種收獲的感覺。

    輕巧而有節(jié)奏的翻書聲在這時(shí)傳來。

    刷！刷！刷！

    那些原本玩得正嗨的學(xué)子們，隨著時(shí)間推移，趣事漸漸說完，然后發(fā)現(xiàn)了水門和鳴人他們幾個(gè)正認(rèn)真翻看資料，心里受到了帶動(dòng)。

    少部分人嘗試著翻起來忍者手冊(cè)。

    講臺(tái)上，無名中忍老師看到這一幕，不由得欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    只是一個(gè)好兆頭啊！

    啪啪！

    無名中忍老師拍了拍手，說道：“同學(xué)們的精神面貌都很不錯(cuò)，很有精神?？吹侥銈冞@副模樣，真是讓老師也多了幾分動(dòng)力了。

    “今天在上課之前，有個(gè)新朋友要介紹給你們，希望你們能夠好好相處。”

    寂靜的教室內(nèi)，只有這名中忍老師的聲音傳遞開來。