郁梨正卯著勁做cg任務(wù)，她換了一個方式, 既然孟誠沒有加入社團(tuán)的意愿, 而cg要求的也只是他們配音時定格的畫面, 那么, 她找到一個理由請孟誠與她配合就可以了。

    一開始她是按著完成任務(wù)的方式去考慮, 后來她忽然發(fā)現(xiàn)，這個小任務(wù)或許可以和“人氣之星”的大任務(wù)一起做。如果能請孟誠來指導(dǎo)她的配音技巧, 也許她會有所收獲。

    想到這里, 她不禁猜測, 也許這才是cg任務(wù)的目的？它要求的并不是某一個定格的瞬間，而是以此為契機(jī)，開展一段人際關(guān)系。

    假如沒有任務(wù)在身后推動，在第一次意外和孟誠相遇以后，她就不會和他再產(chǎn)生額外的交集, 除非再有許多的偶然做推動。但是現(xiàn)在, 她一心想著完成任務(wù)，已經(jīng)和他有過多次交談，哪怕孟誠對她可能產(chǎn)生了負(fù)面厭倦的情緒, 兩人之間也有了聯(lián)系。

    這個念頭一閃而過, 她沒有找小愛神做確認(rèn), 小愛神說瞎話的本事她也不是沒見過, 有關(guān)游戲的內(nèi)核, 它一律不談。而且這個猜測未必準(zhǔn)確, 游戲不是沒出過要求過高的cg任務(wù), 就像畢業(yè)舞會那張。

    當(dāng)前最重要的，還是先完成這個任務(wù)。

    雖然她轉(zhuǎn)變了方式，但孟誠并不吃這一套，想也不想就拒絕了，還給了她一個積極正面的建議：“找老師?！?br/>
    郁梨：“……”

    配音社確實有指導(dǎo)老師在，但老師的精力必然不足以教導(dǎo)每一個人，只是大方向上的指引。

    她找不到更好的切入點。

    游戲中所顯示的孟誠的資料并不完善，只有一些基礎(chǔ)信息，丘比特也說：『通常是在事件刺激下，才會觸發(fā)特殊的資料?！痪拖裣膹┍浑娞堇ё〉哪谴?，他的童年資料才會隨之出現(xiàn)。

    在沒有找到別的方法之前，她只能先實行最笨的一個辦法——死纏爛打。

    她在圖書館找到了孟誠，對方拿了張卷子墊在桌子上，在一群學(xué)習(xí)奮斗的人當(dāng)中，睡的正香。圖書館的老師在柜臺后頻頻看向他，大概是沒見過這種一進(jìn)來就倒下開始睡覺的。

    郁梨將作業(yè)抱到他旁邊的位置，坐下來攤開本子，認(rèn)真地寫起了作業(yè)，只聽見筆落在紙上的安靜的唰唰聲。

    孟誠轉(zhuǎn)了個身，背對著郁梨。

    她寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，見他仍然維持著那樣的姿勢。圓珠筆在她的手指間靈活的轉(zhuǎn)了一圈，停住，她小心地看了他一眼，將魔爪伸向他的右手。

    趴在桌上睡覺的姿勢就是用手臂將自己圍起來，他頭枕在左手胳膊上，右手恰好空了出來，伸向郁梨的方向。

    為了捉住他的手，郁梨站起來了一半，半屈身體維持著仍舊坐在那的假象，她的身高也令人分辨不出來。

    她動作很輕地拎住他的袖口，在上面鳥悄地寫小字，天氣漸冷，他們都換上了長袖襯衫，郁梨就繞著襯衫上的扣子寫了一小圈，乍看還以為是扣子上的花紋裝飾。

    孟誠毫無所覺。

    就在郁梨醉心“藝術(shù)創(chuàng)作”之時，對面?zhèn)鱽硪巫颖煌祥_的一聲輕響，她小鳥抖毛似的下意識地抖了下，望了眼對面。

    這一眼，就讓她呆住了。

    閻英已經(jīng)坐下來了，就坐在孟誠的對面位置。

    郁梨的手像被燙到了似的驀地收回來，她埋頭坐下，不敢再抬頭看一眼。

    時間沙漏像是一瞬間被人打翻了，流速驟快驟慢，令人心里失衡，郁梨莫名感覺到了煎熬。她已經(jīng)開始考慮要不要離開了，又覺得不用這么刻意。

    自那天說開以后，他們就再沒有過交談，偶爾在學(xué)生會碰見，她也會快速地低下頭去。

    也不能說只是吵一頓架就老死不相往來了，只不過實在有點尷尬，她很難想象自己會對他說那些話。那可是閻英，他有一丁點喜歡她，對她來說都應(yīng)該是榮幸吧。在盛怒和爭吵過后，她只感覺到了虛弱。

    而且……

    他們一開始接觸的理由，就是由于他為那個親吻愧疚，想要幫助她，現(xiàn)在他拒絕再幫她，應(yīng)該就是委婉地不想再往來了，她應(yīng)該識趣一些，從兩人第一次見面時他表現(xiàn)出的脾氣來看，他并不喜歡莫名其妙的人莫名其妙的貼上去。

    雖然她擔(dān)心日后出現(xiàn)有關(guān)于他的cg任務(wù)，會變得困難百倍，但至少現(xiàn)在她能做一直快樂的鴕鳥。

    在安靜的帶著一些微妙的氣氛中，孟誠打了個哈欠，醒過來了。

    他撐起身，忽然察覺到什么，一轉(zhuǎn)頭看見了郁梨，低聲呻\\吟，“又來……”看上去苦惱至極。

    郁梨：“……”她有這么招人煩嗎？

    “圖書館中嚴(yán)禁交談?！彼麘醒笱蟮恼Z氣里，還有一點……小得意？

    郁梨狐疑地看著他，他該不會是煩不過她，才不惜進(jìn)入圖書館來隔絕她的“噪音”吧？

    不能交談，還能打手勢，郁梨做了一個拜托的手勢，先是東方的雙手合十，表示“拜托你了”，而后十指交叉變成了西方的求神手勢，表示“向你祈求”，中西合并。

    在這之前郁梨就已經(jīng)多次說明，甚至還提出有償服務(wù)，可以按時長支付薪水。

    眼下不能用嘴巴說話，所以千言萬語匯成了一個眼神，她的目光十分誠懇，企圖用眼神交流打動對方。

    這樣的畫面在不知情的人看來，有親昵、撒嬌的感覺。

    對此，鋼鐵直男孟誠毫無所覺，選擇將她按回到作業(yè)本前，淡懶地叮囑：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?br/>
    郁梨被他沒輕重地壓了下腦袋，下巴磕到了桌面，咚地一聲，她疼兮兮的揉了揉下巴。

    這時候，她感覺到有一股視線在看她，她敏感的感覺是閻英，卻又不敢抬頭確認(rèn)。剛剛一直故意忘記掉的壓力隨之而來，她小聲問孟誠：“真的不行嗎？”

    孟誠輕瞥她，給了她一個自己意會的眼神。

    并不意外得到這個答案，她如坐針氈，也沒了做任務(wù)的心情，匆匆低聲說了句，“那我先走了?！本徒铏C(jī)抱起作業(yè)跑了。

    孟誠被她的反應(yīng)搞的一臉莫名，這幾天他快被她纏怕了，才到圖書館躲清靜，可是見她就這么簡單放棄了，倒讓他覺得有點奇怪。

    這時候，他察覺到了對面的視線，兩人的目光一碰，立刻有了□□味。

    大約靜了一刻，閻英才先開了口，一上來就是嘲弄般地笑，“你不是不喜歡上這種充滿腐敗的金錢氣息的學(xué)校？”

    “你不是也不喜歡這種小豆芽菜？”

    “……”

    “盯著看了半小時，累了吧？”孟誠無所顧忌地又打了個哈欠，嘲諷的意思比對方更明顯。

    “……你離她遠(yuǎn)一點?！?br/>
    “是我要找她嗎，有本事你就讓她別來找我?！?br/>
    “她能找你做什么，就你這張臉，真有女生敢接近你？”閻英漫不經(jīng)心地道，“她膽子小，你別恐嚇?biāo)??！?br/>
    “狗屁！什么我的臉，我的臉怎么了？”

    “兇犬臉?！?br/>
    孟誠氣的隨手解了顆襯衫扣子，發(fā)覺對面的人的目光盯住了他的袖口，他一低頭，看見了扣子上的“花邊”。“……嘖，幼稚?！痹倏撮愑?，“想知道上面寫了什么？”

    閻英冷淡地回答：“比起這個，我倒是比較好奇，你為什么當(dāng)了留級生?！?br/>
    孟誠：“……”

    被戳到了他的痛腳。休養(yǎng)一年而已，又不是跟不上進(jìn)度，這所學(xué)校居然強(qiáng)行要求他至少先讀一學(xué)期觀察，難道他還要叫這人“學(xué)長”？惡，想想都毛骨悚然。

    就在兩人對話的時候，郁梨又跑了回來。

    ——她把涂改液落在桌子上了。

    兩人隱約對峙的場面，在她出現(xiàn)的一瞬間消弭于無形，她隱約察覺到兩人剛剛是在說話，卻又疑心是自己的錯覺，就在她拿了東西準(zhǔn)備再次跑走的時候，一把被孟誠逮住了。

    “等等?！?br/>
    “……嗯？”

    “你之前說的事，我答應(yīng)了?！?br/>
    孟誠輕嘲般看著閻英微變的面色，慢悠悠地道。

    *

    孟誠是一位態(tài)度糟糕的“老師”，郁梨覺得自己早就該知道的，但直到他們正式開始，她才體會到當(dāng)初做的決定多么不明智。

    他永遠(yuǎn)需要你去gank，才會不情不愿地坐下來教你點東西，而他教人也沒有方法，不會細(xì)致的告訴你如何釋放感情、如何調(diào)整語氣語速語音，技巧性的東西不多，這不禁讓郁梨想起閻英，他總是會根據(jù)她的情況來引導(dǎo)她，讓她覺得學(xué)會這些是很有意思的，并且一點都不難。

    其實，他是話劇社的人，在臺詞方面不一定比孟誠要差，如果兩人沒有斷交，她是可以去問問他的。

    郁梨搖了搖頭，收拾好心情，讓自己進(jìn)入狀態(tài)。畢竟這位“老師”也是自己請來的，怎么說都是她麻煩了人家，雖然她到現(xiàn)在都不明白，孟誠究竟為什么會改變心意。

    在撞見那天的場景以后，他的基礎(chǔ)資料上就顯示了一小部分的信息：他和閻英是舊識，雖然不同校，但兩家大人所在的圈子有交集，他們也一同參加過好幾次夏令營等活動，關(guān)系不錯。

    比起閻英和夏彥這種從小一起長大，相互之間早有了默契的“老夫老夫”狀態(tài)，他和孟誠更像是一對損友，意氣相投。

    不過，在初中畢業(yè)以后，兩人突然間不再往來。

    而資料上并沒有寫明究竟發(fā)生了什么事，或者僅僅只是距離原因疏遠(yuǎn)了。

    郁梨自然是好奇的，可是不觸發(fā)“劇情”，資料上就不會做更新，所以她好奇也沒用。在嘉年華來臨之前，她將更多的精力投注在配音訓(xùn)練上。

    孟誠雖然態(tài)度不靠譜，不過他基礎(chǔ)扎實，偶爾的一句話都能給她帶來啟發(fā)，演戲有體驗派、表現(xiàn)派之分，郁梨覺得孟誠是野獸派。

    他平時看著懶洋洋的，在這方面的敏銳程度相當(dāng)可怕，哪怕仰在那里把書蓋臉上，似乎睡的旁若無人，在郁梨出錯的時候，還是能一針見血的指出她的問題。

    偶爾他來了興趣，也會接上一兩句，那種感覺郁梨說不好，有時候會讓她頭皮發(fā)麻，深受沖擊。

    就在郁梨進(jìn)展緩慢的情況下，他難得的說了一段十分玄妙的話：“在你看不見的地方有一個壁壘，只要你打破它，就能進(jìn)入一個完全不同的階段，打破它只需要一瞬間，可能你上一秒還在苦惱情感如何投入，下一秒就已經(jīng)來到了新的空間。但每個人的壁壘厚度不同，有人可能要花一輩子，有人很快就能掌握?！?br/>
    聽起來完全沒有安慰的效果，這說的不是努力，而是天賦吧。而天賦和她一向絕緣。

    “那你呢？”郁梨好奇地問。

    他看她一眼，懶洋洋地說：“我沒有壁壘?！?br/>
    郁梨：“……”

    嘉年華是繼運動會之后，學(xué)生們的一大盛會，以班級和社團(tuán)為單位展開，因為社團(tuán)的主題更明確，所以通常以社團(tuán)為主。每個學(xué)部都有自己的主題，譬如這次高中部的主題是環(huán)球旅游，那么，班級可以自由發(fā)揮，將場景布置為某個美麗的風(fēng)景區(qū)，又或者展示某個國家的文化等等。

    社團(tuán)的活動要更加豐富多彩，諸如辯論社的模擬法庭，服裝社的模擬秀場等等……

    郁梨所在的配音社，做不到這些大型的場面，為了符合社團(tuán)的主題，活動內(nèi)容當(dāng)然要以配音為主，往屆他們做的就是配音比賽。

    貝佳萊聽著就頭疼，“比賽能不能不參加……”

    她也進(jìn)了配音社，通過關(guān)系“補考”進(jìn)去的，只是她別有目的，從她聽說郁梨社團(tuán)里居然有人當(dāng)面呲郁梨時，她就決定來保衛(wèi)小綿羊，哪怕郁梨再三強(qiáng)調(diào)自己噎回去了，她也不為所動。

    有錢能使鬼推磨，貝佳萊答應(yīng)了拉贊助的事，解決活動當(dāng)前經(jīng)費不足的憂慮，社長立刻為她大開方便之門。

    更何況貝佳萊聲音條件不錯，有表演經(jīng)驗，這個后門開的也不算太違心。

    郁梨將人拖走，“身為社員一定要支持社團(tuán)！”

    配音社的活動場地外面，門可羅雀。

    比起服裝設(shè)計社團(tuán)出彩奪目的大秀、用唇槍舌戰(zhàn)引來無數(shù)人“陪審”的模擬法庭，配音比賽就顯得毫無吸引力。配音社有專門的配音室，配音設(shè)備完善，為了讓其他同學(xué)有更多的參與感，這次，他們特地安放了兩個彩屏，一個用來播放要配音的電視劇、電影，另一個則可以將配音室的情形一覽無遺。

    “要打廣告嗎……”郁梨問閑來無事的社員們。

    “現(xiàn)在打廣告，就只能拜托廣播團(tuán)做宣傳了，不過他們肯定不收錢，要合作也不會和我們合作?！庇欣仙鐔T道，“不是我說，我們在宣傳冊上占的地方也太少了吧！”

    “沒辦法，畢竟往年我們的流量確實比不上別的社團(tuán)?！?br/>
    宣傳部的人雖然故意卡他們的活動，但有一點說的沒錯，配音社的人求穩(wěn)，一直都沒有找對方向。

    那份被閻英通過了的活動方案，也被郁梨找機(jī)會拿了回來。其實在方案遞交上去之前，新人就對這份和往年相同的方案有意見，只是被老資歷的學(xué)長們壓制著不能鬧而已，有了上面的“意見”，他們就能借機(jī)發(fā)揮了。

    新社員們朝氣蓬勃地聚在一起討論時，郁梨隱隱成了領(lǐng)頭的人物，最終他們的意見受到了社長的認(rèn)可——最主要的是，有財大氣粗的新社員貝佳萊拉來了家里的贊助，拿到了一臺國內(nèi)還沒有投入使用的機(jī)器。它能夠根據(jù)原聲，給配音的人打分。

    他們的想法是，往年之所以冷門，就是因為大多數(shù)人認(rèn)為配音有門檻。

    即使辦一場配音大賽，比賽的人也多是配音社內(nèi)部的人員，而比起話劇社這些更具觀賞性的表演，他們不想浪費時間，來欣賞配音社內(nèi)部的社員們“菜鳥互啄”。社員們配的多是家喻戶曉的熱門劇，對于這些劇中的人物，大家都很“認(rèn)聲”，即認(rèn)定某種聲音，一旦聽到不同的聲音搭配著這個演員表演，就會覺得出戲。

    更何況他們比起專業(yè)的配音演員，明顯缺少配音技巧，相差較大。

    唯一能獲得好的反響的，反倒是一些搞笑的劇目，例如長盛不衰的《xx格格》《xx公主》，當(dāng)年的表演對現(xiàn)在來說有些夸張，再配上他們故意夸張的配音表演，總會有人愿意停下來笑一會兒。

    而這一次，比賽的賽制還在，卻加入了積分元素。

    機(jī)器會給每個人的配音打出分?jǐn)?shù)，100分為滿分，分?jǐn)?shù)就是積分，積分到一定程度，就能換取小禮物，這樣即便是你配的不好，多進(jìn)行幾次嘗試，也能得到禮物。并且，打分無疑會激發(fā)人的熱情，得到高分的人會在朋友面前炫耀，拉著朋友一起嘗試，得到低分的人不甘于低分，會想要做的更好。

    比起現(xiàn)場錄制一份作品，回去等候結(jié)果，這會引來更多的非配音愛好者。

    貝佳萊很好奇郁梨的腦子，不見她在學(xué)業(yè)上有長進(jìn)，辦活動的主意倒是一個接一個往外冒。

    對此，郁梨的解釋是：游戲玩多了。

    無良商家們總是會用盡各種辦法留下玩家，讓人深受啟發(fā)。

    而且還要多虧了貝佳萊的贊助。

    她原本的打算是讓一部分配音社的社員們做評委評分，或者干脆發(fā)起同學(xué)評分，但無論是哪一個都容易引發(fā)爭論，造成不可控的后果，機(jī)器就能較大程度的避開這些問題，讓方案達(dá)到優(yōu)化。

    至于比賽的賽制，改成了階段積分制，即在第一輪得到60分即可進(jìn)入下一輪，第二輪要求提高到70分，一直到得到90分的人進(jìn)行決賽，都是現(xiàn)場演繹，現(xiàn)場打分，公平公正公開。

    不過大約是往年的口碑影響了其他人對配音社的感觀，而剛升入高一年級的新人，都會得到學(xué)姐學(xué)長們的指引。即使沒有被科普過，看見空蕩蕩沒人來的教室時，也會立刻擺手跑掉。

    隔壁的圍棋社看起來也不是那么無趣嘛……

    那位喜歡說酸話的學(xué)長，見狀又來刺一下郁梨，“我們郁梨學(xué)妹一向主意多，這次不知道有沒有辦法??？我們思維固化了，社團(tuán)的未來還得看你們吶。”

    郁梨沒搭理他，她還真有了一個想法，她問社長，“社長，屏幕能搬到門外嗎？”

    “你是說……”

    “我們是配音社，當(dāng)然要靠聲音吸引人的注意力了?！庇衾嬲Ａ苏Ｑ劬Α?br/>
    除了個別社團(tuán)，大多數(shù)社團(tuán)的活動場地都在社團(tuán)辦公所在地，而沉浸在各種活動中的同學(xué)們，忽然都聽見了一段震耳欲聾的歌劇表演，極具穿透力的嗓音震顫了整幢樓！

    “臥槽可怕，話劇社嗎？”

    “不是吧，話劇社肯定是外借場地，借了學(xué)校禮堂，音樂社應(yīng)該去了多功能廳……真的嚇?biāo)牢伊??！?br/>
    圍棋社的人嚇的連棋子都掉在地上了，他們就在配音社隔壁，感受到了最強(qiáng)烈的沖擊力。

    而配音社的人——

    社員們的表情都要裂了，每個人都用全新的驚嘆般的目光看著貝佳萊，那些明里暗里說她走后門的人，這會兒都快給她跪下叫爸爸了。

    屏幕中彈出了81分的成績，雖然看上去成績不算非常高，但那是歌劇好嗎……

    “怎么，我不能有自己的愛好嗎？”她撩了撩頭發(fā)。

    郁梨目光炯炯地給她比了大拇指，她才發(fā)出一聲輕哼，得意地走出配音室。

    陸陸續(xù)續(xù)，有人循著聲音找了過來，他們都被剛剛那一嗓子震住了，產(chǎn)生了好奇心，想來看個究竟。等他們走到配音社所在的樓層，已經(jīng)能聽見許多熟悉的臺詞聲。

    雙屏就放在走廊上，音量調(diào)節(jié)到最高，走廊上已經(jīng)圍了不少人，個個都盯著屏幕看。

    現(xiàn)在在配的是郁梨，她選了《愛寵大機(jī)密》里的一段，她的聲音和“女主角”，那只博美犬啾啾相差很大，啾啾的聲音要沙啞一些，但她配的段落，恰好是啾啾為救心愛的人，突然翻臉，一改優(yōu)雅的模樣，將流浪貓揍翻在地上的場景。

    對方不說話，呼一巴掌，不說實話，呼一巴掌，說實話，再呼一巴掌。

    流浪貓驚恐不已。

    兩人性格倒錯的表現(xiàn)，令人捧腹大笑。

    這一段郁梨練習(xí)過很多次，她將節(jié)奏掐的很準(zhǔn)，聲音和口型紋絲合縫，哪怕聲音不完全一致，卻仍舊能踩到人們的笑點，引出一連串的笑聲。

    最后屏幕上出現(xiàn)了“87”分。

    一開始聽見歌劇，他們還心生膽怯，等這段有趣的動畫小片段出現(xiàn)以后，他們就被“撬動”了。這聽上去并不難，有女生看了配音社外的立牌介紹，第一個舉手道：“我能試試嗎？”

    “當(dāng)然！”