張懷仁、黃曉雯起身收回了選票，然后在大家的監(jiān)督下開始唱票統(tǒng)計(jì)。

    “余瑩、楊公望、李卓……”

    “楊公望、余瑩、朱斌……”

    “余瑩、楊公望、李卓……”

    “楊公望、余瑩、李卓……”

    ……

    統(tǒng)計(jì)完畢后，麻主任拿起結(jié)果，高聲念道：“現(xiàn)在，我公布投票結(jié)果。余瑩，8票；楊公望8票……”

    說完，他停頓了一下，掃了眾人一眼。

    余老師、楊老師的目光在空中對(duì)視，二人之間的光線仿佛扭曲了一下。

    楊公望友善地對(duì)她笑了笑，而余瑩則滿面冰霜。

    其他幾位青年教師眼巴巴地看著麻主任。

    麻主任繼續(xù)念道：“李卓7票，朱斌4票……公布完畢！”

    “好了，投票結(jié)果就是這樣！”麻主任點(diǎn)點(diǎn)頭道：“根據(jù)推薦情況來看，大家還是比較客觀公正的……”

    點(diǎn)評(píng)了一番大家的投票情況，麻主任最后宣布：“同志們，根據(jù)得票排名，我們化學(xué)教研組將推薦上報(bào)楊公望、余瑩、李卓三位老師參加學(xué)校的評(píng)選。當(dāng)然最后結(jié)果如何，還要結(jié)合下一步各個(gè)班級(jí)的滿意度評(píng)價(jià)，最后學(xué)校教務(wù)處還要統(tǒng)一衡量。不過，不管最終結(jié)果如何，我希望大家還是以教學(xué)為重，不要因?yàn)檫@件事兒而分了心……”

    語重心長地說了一番，麻主任拿著投票結(jié)果施施然地走出了辦公室。

    “嘩！”

    麻主任剛一離開，辦公室里頓時(shí)炸開了鍋，幾位中年教師紛紛向余、楊、李三位老師祝賀。

    三位老師則謙虛地道謝。

    “還是年輕好?。　边@時(shí)，一位頂部頭發(fā)有點(diǎn)兒稀疏的男老師站了起來，向三人道：“真是祝賀你們??！余老師、楊老師、李老師，你們都是年輕老師，一定要把握住機(jī)會(huì)，這個(gè)青教培訓(xùn)班是很難得的機(jī)遇啊……”

    “年輕”二字男老師咬得很重，他侃侃談了一大通，中心思想就是讓他們一定要珍惜機(jī)會(huì)好好干，給化學(xué)教研組爭光。

    不過，語氣中倒是有一股酸溜溜的味道，話語中還含有挑撥的意味。

    這位老師正是朱斌。他是教三年級(jí)的，教學(xué)成績勉強(qiáng)能拿得出手。

    對(duì)于他得了四票，張懷仁還是感到很詫異的。

    附中在安排各年級(jí)任課老師時(shí)，有一個(gè)特點(diǎn)，一般安排年齡大的老師代三年級(jí)的課，因?yàn)槿昙?jí)的新課不多，大多都是輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，所以讓一些年長的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師代課。不過嚴(yán)老師是個(gè)例外，因?yàn)樗慕虒W(xué)成績最好，所以安排代一年級(jí)的課，重點(diǎn)教高一（一）班。三年級(jí)的化學(xué)課就由朱斌老師和年過五十的莫為老師代，偶爾麻主任也會(huì)去代課。

    印象中，朱斌老師四十多了吧？

    哦，不對(duì)！今年正好四十歲，擦了個(gè)邊！

    朱斌老師的話剛講完，空氣中就彌漫出了一股硝煙味兒。

    “余老師，祝賀您??！”

    楊公望一臉笑容地向余瑩說道，表情看起來無比真誠。

    “哼！“余瑩別過臉去，然后又轉(zhuǎn)過臉來，“楊老師，應(yīng)該祝賀你才是，你是最有希望的，畢竟學(xué)生滿意度測評(píng)，我們化學(xué)組誰也比不過你！”

    “話也不能這么說！”楊公望嘿嘿笑了兩聲，“余老師，你應(yīng)該比我更好??！”

    “哼！”余老師哼了一聲，不再答理他。

    “兩位老師，看來勝負(fù)就在你們之間了！”李卓老師也適時(shí)插了一句。

    “那可不一定！”楊老師笑嘻嘻地看著李卓，說：“不是還有學(xué)生滿意度測評(píng)嗎？也許李老師你的得票率更高呢！”

    “我……”李卓道：“肯定是比不過楊老師您的！”

    “那可不一定”，余瑩也說道：“小李，你比我們更年輕?。≌f不定組織上會(huì)選你去參加呢！”

    于是，三位老師你來我往，互相恭維，不亦樂乎。

    聽起來是互相恭維，實(shí)際上卻是在互相打擊。

    朱斌老師的一席話，成功地在三人之中種下了一顆刺。

    看著三人在那兒隱晦地唇槍舌劍，朱斌老師在一旁沉默不語，但嘴角間卻帶著一絲冷笑。

    冷眼旁觀了一會(huì)兒，張懷仁覺得無趣，于是他繼續(xù)對(duì)著電腦屏幕，保持著發(fā)愣的狀態(tài)。

    不過，這次他卻是在研究體內(nèi)的情況。

    隨著靈氣的消化吸收，他現(xiàn)在感覺體內(nèi)的脹痛感已經(jīng)消失，丹田、腦海兩處的不適感逐漸減弱。惟剩下兩團(tuán)清涼。

    再仔細(xì)地查探一番。

    卻發(fā)現(xiàn)體內(nèi)還存在著兩股微弱的氣息。

    這兩股氣息陰柔清純，似與古玉內(nèi)的鴻蒙之氣相同，但又有著細(xì)微的差異。

    這應(yīng)該就是小白所說的那兩股近來古玉剛沾染上的氣息吧。

    但是什么時(shí)候被自己吸收到體內(nèi)的呢？

    肯定是小白當(dāng)時(shí)幫助自己吸收古玉內(nèi)的鴻蒙之氣時(shí)，一股腦地到了自己體內(nèi)。

    這兩股氣息靜靜地蟄伏在自己體內(nèi)，但又似隨時(shí)有蠢蠢欲動(dòng)的趨勢。

    他試著用自己的意念去引導(dǎo)溝通，卻發(fā)現(xiàn)兩股氣息瞬間消失，躲藏在自己身體深處。

    就好像是兩位怯生生的少女，膽小害羞，一見到外人，就立即隱藏到深閨。

    他繼續(xù)用意念溝通，卻發(fā)現(xiàn)這兩股氣息躲藏得更深了。

    連續(xù)試了幾次，卻發(fā)現(xiàn)兩股氣息向著更深處蟄伏而去。

    為什么會(huì)這樣？

    張懷仁感到詫異。

    既然是與鴻蒙之氣同源的氣息，為什么不愿被自己吸收呢？

    于是他激活了小白，悄悄地詢問。

    小白也感應(yīng)了一下兩股氣息的情況，最后建議他試著用煉體之法的呼吸方式來引導(dǎo)這兩股氣息。

    張懷仁立即調(diào)整自己的呼吸。

    通過最近一段時(shí)間的訓(xùn)練，對(duì)于煉體之法的呼吸方式，張懷仁已是嫻熟無比。

    一經(jīng)調(diào)整，他就進(jìn)入了悠長的呼吸節(jié)奏。

    坐在對(duì)面的黃曉雯一直在偷偷觀察對(duì)面男老師的情況，發(fā)現(xiàn)他又進(jìn)入了發(fā)愣狀態(tài)。

    這個(gè)壞人，他究竟怎么了？

    今天為什么一直發(fā)呆？

    看起來還一副冷漠的樣子。

    難道被上次來邀請(qǐng)他的那個(gè)狐貍精給甩了？

    這樣想著，她的心中不由有一絲竊喜。

    難道機(jī)會(huì)又來了？

    看著辦公室內(nèi)的其他老師都在關(guān)注著三位焦點(diǎn)人物，黃曉雯又輕輕地伸出了一只小手，隔著電腦屏幕在張懷仁的眼前晃了一晃。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。