聽(tīng)到這個(gè)答案，吳訓(xùn)導(dǎo)的第一反應(yīng)就是拉下了臉，張世安的早慧他本來(lái)看到，但見(jiàn)他不老實(shí)承認(rèn)學(xué)的不扎實(shí)，吳訓(xùn)導(dǎo)就覺(jué)得這學(xué)生露出了紈绔的本xing，大庭廣眾之下硬著頭皮說(shuō)大話(huà)。
眼見(jiàn)璞玉變成頑石，吳訓(xùn)導(dǎo)心中微怒。
真是不學(xué)好！
吳訓(xùn)導(dǎo)失去很久的一個(gè)教育之心，此刻終于泛濫了，沉著臉se說(shuō)：當(dāng)真？！
張世安注意到吳訓(xùn)導(dǎo)的口氣突然變化，但此時(shí)劍在弦上不得不發(fā)，堅(jiān)決道：學(xué)生不敢作假。
呵呵。吳訓(xùn)導(dǎo)冷冷一笑，把戒尺往桌上一拍，雙手拉開(kāi)宣紙，娟秀的正楷字跡整齊清楚，說(shuō)道：既然如此，就將你剛剛謄抄的那篇背誦出來(lái)。
學(xué)生們都是暗暗抽了一口冷氣，他們當(dāng)中大部分，就算是把書(shū)放在面前都讀不出來(lái)，如今先生居然要求張世安背誦，這也太強(qiáng)人所難了吧。
張世安深深吸了一口氣，問(wèn)道：先生說(shuō)的可是學(xué)生先前抄的，《李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》卷上篇部分？
吳訓(xùn)導(dǎo)自然沒(méi)有讀過(guò)這書(shū)，但不妨礙他回答：正是！
太宗曰：高麗數(shù)侵新羅，朕遣使諭，不奉詔，將討之，如何？靖曰：探知蓋蘇文自恃知兵，謂中國(guó)無(wú)能討，故違命，臣請(qǐng)師三萬(wàn)擒之。太宗曰：兵少地遙，以何術(shù)臨之？靖曰：臣以正兵……
書(shū)齋內(nèi)，只剩下了少年響亮的背誦之聲，諸人都知道張世安努力用功，卻不曾想他真的回去背那些用不到的書(shū)籍。
吳訓(xùn)導(dǎo)也是微微變se，看著張世安昂首挺胸中氣十足的誦讀，也沒(méi)料到這個(gè)武夫居然真的能夠背誦出來(lái)。
太宗曰：平突厥時(shí)用奇兵，今言正兵，何也？靖曰：諸葛亮七擒孟獲，無(wú)他道也，正兵而已矣。
吳訓(xùn)導(dǎo)摸了摸自己的山羊胡，面se卻是有些捉摸不定。
太宗曰：晉馬隆討涼州，亦是依八陳圖，作偏箱車(chē)，地廣則用鹿角車(chē)營(yíng)，路狹則為木屋施于車(chē)上，且戰(zhàn)且前，信乎正兵古人所重也。靖曰：臣討突厥，西行數(shù)千里，若非正兵，安能致遠(yuǎn)。偏箱、鹿角，兵之大要，一則治力，一則前拒，一則束部伍，三者迭相為用，斯馬隆所得古法深矣……
停下。
張世安立刻停下背誦。
吳訓(xùn)導(dǎo)右手抬起戒尺，尺頭往左手掌心輕輕拍了幾下，問(wèn)道：你可知道剛剛所念，講的是都是什么？
吳訓(xùn)導(dǎo)這回真是難為人了，剛剛被張世安所提醒的兩人也對(duì)吳學(xué)富心聲怨念，他們這個(gè)年紀(jì)，就算是有志于科舉的人家，大多也都只能熟記背誦，能夠通曉意思，那都算是真正的秀才了。
張世安看著吳訓(xùn)導(dǎo)，不知道自己這位平時(shí)從來(lái)不管學(xué)生的老師，為何一而再再而三的進(jìn)逼，沉默片刻，還是決定回答：是唐朝的太宗皇帝與衛(wèi)國(guó)公李靖探討用兵之道，學(xué)生所背的，是太宗詢(xún)問(wèn)招討高麗的策略，李靖回答用正兵，太宗又舉了平突厥還有晉武帝時(shí)馬隆攻占涼州的用兵策略，李靖又用這兩個(gè)例子證明自己的用兵之道。
完完整整，滴水不漏！
書(shū)齋之內(nèi)落針可聞，所有的學(xué)生都睜大著眼睛，就算是原對(duì)兵書(shū)覺(jué)得無(wú)趣走神的，也都發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，先是全都看向張世安，然后，不約而同地都望向了吳學(xué)富吳訓(xùn)導(dǎo)。
他們想要知道，最后的結(jié)果，對(duì)與不對(duì)？
一滴冷汗自吳訓(xùn)導(dǎo)額前流向鼻尖，自國(guó)朝八股取士以來(lái)，讀書(shū)只讀四書(shū)五經(jīng)，所有的jing力也都是用來(lái)放在如何做好八股，許多進(jìn)士八股，判表，策論做的自然是極好，但問(wèn)他唐太宗是誰(shuí)，或許也不一定知道。
吳學(xué)富在國(guó)子監(jiān)的時(shí)候，因?yàn)閲?guó)子監(jiān)藏書(shū)甚多，興趣不全放在八股上，其他雜書(shū)也有所見(jiàn)聞，唐朝太宗皇帝和李靖也就知道個(gè)印象，剛剛考校張世安，完全不認(rèn)為張世安能夠答得出來(lái)。
但沒(méi)想到，張世安居然能夠說(shuō)出這二人，更能把李靖衛(wèi)國(guó)公的封號(hào)說(shuō)出，更可怕的是，這少年居然能夠一下就知道書(shū)中所說(shuō)的馬隆是晉武帝的事情，這樣的知識(shí)儲(chǔ)備要多廣？
聽(tīng)說(shuō)他出身武人世家，自小又是孤苦無(wú)依，這些東西，他是從哪里學(xué)來(lái)的？
吳訓(xùn)導(dǎo)震驚半響，手舉著戒尺面露呆滯，直到注意書(shū)齋安靜的過(guò)分，視線交際之后才發(fā)覺(jué)眾人都是關(guān)注自己。
這答案，自己又如何知曉對(duì)錯(cuò)？
繼續(xù)沉默半晌，吳訓(xùn)導(dǎo)放下戒尺。
答得極好。
此刻朝陽(yáng)高高升起，溫煦的陽(yáng)光推進(jìn)書(shū)齋，將深秋剩余的晨間寒氣給驅(qū)走，書(shū)齋之外，還隱隱約約能夠聽(tīng)到其他書(shū)齋念書(shū)的聲音，隨著光明繞著外邊梁柱進(jìn)入書(shū)齋，吳訓(xùn)導(dǎo)低首看向書(shū)桌上的抄錄，陽(yáng)光之下白得刺眼。
書(shū)齋內(nèi)充斥著驚訝，佩服，贊嘆，唯唯沒(méi)有嫉妒，大家都是替安哥兒高興，免了一頓打手心的懲罰，又是覺(jué)得驕傲，安哥兒看起來(lái)比那些眼高于頂?shù)淖x書(shū)人要厲害。
那你覺(jué)得此書(shū)說(shuō)的如何？|
吳訓(xùn)導(dǎo)又是拋出一個(gè)問(wèn)題，這一次，他在認(rèn)認(rèn)真真地看過(guò)張世安抄寫(xiě)的內(nèi)容之后，才開(kāi)始發(fā)問(wèn)。
張世安脫口而出：李靖所言，學(xué)生不以為然。
一說(shuō)完，就后悔了，這話(huà)說(shuō)的太大了，不過(guò)這次先生看起來(lái)頗為嚴(yán)格，要是自己不努力，說(shuō)不定老師真會(huì)讓自己降級(jí)，都司儒學(xué)同縣學(xué)一樣，也分為廩生、增廣生、付學(xué)生。武生的廩生雖然比科舉的廩生少了米祿，但這種好學(xué)生，會(huì)受到都司儒學(xué)重視，要是變成了增廣生員，那就難說(shuō)了。
唐太宗是誰(shuí)，學(xué)生或許會(huì)不知道，但作為武人，李靖的大名誰(shuí)會(huì)不知？《百將傳》中大唐排名第三的人物，一向有軍神之稱(chēng)。
而如今，安哥兒似乎不太把李靖放在眼里。
太厲害了！這是學(xué)生們的想法。
狂傲！這是課桌之前，書(shū)齋唯一的文人，吳訓(xùn)導(dǎo)的感受，讀雜書(shū)頗多的他，也知道李靖乃是大唐數(shù)一數(shù)二的名將，如今卻是被一個(gè)區(qū)區(qū)少年小瞧。
不過(guò)任何人都有年少之時(shí)，溫潤(rùn)的秋陽(yáng)之下，看到張世安意氣奮發(fā)的姿態(tài)，這如這朝陽(yáng)興起之時(shí)，使吳學(xué)富也不由地有些感慨羨慕。
好大的狂言！吳學(xué)富也沒(méi)注意到自己的語(yǔ)氣已經(jīng)不再那么古板，冷笑道：那依你的想法，這大唐該如何討伐高麗？
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