013

    將近一個(gè)月沒有回家，倒是白燕晚上給辛瑤來了個(gè)電話。

    “瑤瑤，你吃了沒？”

    “還沒呢，這才五點(diǎn)，媽你怎么今天這么早來電話，家里出事情了嗎？”

    “哪能啊，你媽我就一個(gè)人，能出什么事兒，你就別操心家里了，媽好著呢。我是想說，這幾天天冷了，又要變天呢，你又不是不知道s市這個(gè)天氣，說冷就冷，你要不要回來拿幾件冬衣，媽都給你收拾好了?！?br/>
    確實(shí)，這段日子天氣是一天比一天冷，s市靠北，溫度飄忽不定，這一涼下來，溫度那是直線下降，根本不給人反應(yīng)的機(jī)會(huì)。

    “過幾天我回趟家吧，不過就怕時(shí)間來不及，當(dāng)天就要趕回學(xué)校呢?！彼@邊想了一下說道。

    “要不媽給你送去吧，左右也沒有多遠(yuǎn)，做個(gè)地鐵快的很。”

    “媽，你別折騰了，我自己回家拿就行了?！?br/>
    雖然離得不算太遠(yuǎn)，但是白燕也不是全然無事可做，平時(shí)幫別人看看孩子也是不容易的。

    兩人在電話里面推來推去，這幾天已經(jīng)開始涼了，白燕擔(dān)心她冷，辛瑤不想讓她跑趟子，說來說去，倒是決定她沒課的日子挑一天回去，又拉了拉家常，這才掛了電話。

    把抽屜拉開，看著里面那個(gè)小錢包有些鼓鼓的，辛瑤又推進(jìn)去，都說今年比往年冷的早，到了冬天也比往年溫度低。

    呼……打開教案本，坐在桌邊就開始奮筆疾書。

    最近宿舍的氛圍特別好，談戀愛的依舊忙著談戀愛，其他沒時(shí)間談戀愛的，都加入了辛瑤的學(xué)霸組織，每天不是在宿舍自習(xí)，就是去圖書館，一時(shí)之間宿舍多半都是安靜的。

    天氣冷都不愛動(dòng)，在宿舍里學(xué)習(xí)倒是不失為一個(gè)好事。

    晚上完善了教案，把課外作業(yè)寫在備注里面，辛瑤早早就上了床休息，明天還要去給劉文浩上課。

    沒有想到劉文浩小朋友先開始明顯對(duì)粉色小豬很是拒絕，第二天一開門倒是招呼打的略顯標(biāo)準(zhǔn)，比起來美式口音，辛瑤更喜歡英式的發(fā)音，他的一句say hello讓辛瑤有些刮目相看的意思。

    “看來效果還是不錯(cuò)的?！彼χf道。

    “嗯?！眲⑽暮泣c(diǎn)點(diǎn)頭，比起來之前閃躲的眼神，今天倒是多少多了一些信心。

    等他進(jìn)屋，劉母才拉著辛瑤說了半天話，她思來想去，才明白了這方言表達(dá)的含義，大致就是謝謝她，這兩天劉文浩看動(dòng)畫片看到半夜，本來劉母還有些不高興，畢竟都四年級(jí)了，成夜看動(dòng)畫片，最后才發(fā)現(xiàn)他是在跟著練發(fā)音。

    沒聽辛瑤的，他一晚上看了好多集，果然口語(yǔ)上面變得流暢多了，劉母這個(gè)開心啊，拉著她說了好幾個(gè)謝謝。

    “口語(yǔ)和單詞是不同的，你有沒有明顯的感覺到，你先前怕說錯(cuò)，不敢大聲，也不敢讀，反而說的更不好，經(jīng)過練習(xí)之后，你說的越來越好聽，你自己也會(huì)越來越自信，現(xiàn)在說起來也變得流暢多了？”

    “yes！”劉文浩堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “那我們來上今天的課吧，音標(biāo)你還記得嗎？你先拿出來讀一遍我聽一下?！?br/>
    相對(duì)于前天，劉文浩讀起來雖然還是有些磕磕絆絆，但是明顯自信了一些，就算是錯(cuò)了，也不是很怕，辛瑤用筆在上面圈下來，他就接著讀下一個(gè)，等到全部讀完，倒是讓她有些意外，準(zhǔn)確率最少在百分之八十。

    “你都是怎么記住的？”

    “這樣?！?br/>
    翻出來一個(gè)本子，辛瑤湊過去，就看到本子上面全部都是音標(biāo)的注音，劉文浩用了拼音的一些音譯標(biāo)在上面，然后用這個(gè)方法自己練習(xí)，確實(shí)準(zhǔn)確率高了很多。

    “你這個(gè)方法，我并不提倡，英語(yǔ)的音標(biāo)要做到和你的拼音一樣，你看到這個(gè)音標(biāo)，就應(yīng)該知道它讀什么，而不是靠著拼音的方式去記住它，這樣的話不利于學(xué)英語(yǔ)?！?br/>
    對(duì)于劉文浩，她盡量耐心許多，比起來同齡的小學(xué)生那些鬧騰勁兒，劉文浩更多的是自卑，不敢說話，大概是換了大環(huán)境，還沒有來得及適應(yīng)，不管是語(yǔ)氣，還是說話，她都沒有那么嚴(yán)厲。

    “你不會(huì)的話，就要一遍一遍的讀，學(xué)校應(yīng)該都有和教材同步的光盤，你可以對(duì)照，也可以在網(wǎng)上搜索發(fā)音，不要用這樣的方式，以后你第一個(gè)想到的不會(huì)是這個(gè)音標(biāo)，而是你標(biāo)注的拼音。”

    “我及補(bǔ)助?！?br/>
    半天，劉文浩才說出來這么一句話。

    這一節(jié)課的時(shí)間，主要的精力還是被辛瑤放在了音標(biāo)的發(fā)音上面，記不??？記不住最好的辦法，就是硬記，讀上一千遍，一萬(wàn)遍，看到它，就知道它怎么念。

    下課之后，劉文浩抓著杯子猛喝水，喝完水之后，鼻子里面哼哼的，看了他一眼，辛瑤總覺得，這個(gè)哼哼聲，有那么一絲絲的耳熟。

    為了搜索適合劉文浩的口語(yǔ)練習(xí)的片子，辛瑤可謂是廢了不少勁兒，自然也是看過一些動(dòng)畫片，所以才篩選出來合適的。

    這個(gè)哼哼，不就是粉紅豬小妹的標(biāo)準(zhǔn)哼哼嗎？

    不對(duì)，應(yīng)該是粉紅豬小妹全家的哼哼。

    辛瑤：……我好像做了了不得的事情？

    上課的時(shí)候劉文浩說話比較少，所以并不能直觀的體驗(yàn)到他的哼哼哼，到了下課的時(shí)候，他說話隨意了一些，自然也會(huì)帶上一些，她揉了揉太陽(yáng)穴……

    “劉文浩。”

    “yes teacher（是的，老師。）”

    “你今天開始還是不要繼續(xù)看那個(gè)動(dòng)畫片了，我給你推薦幾個(gè)比那個(gè)好看一些的，更利于你發(fā)音的，紙上這幾個(gè)都挺好的，你回頭好好看看，之前那個(gè)可以放放了，你現(xiàn)在進(jìn)度主要是在提高上面?！?br/>
    她覺得有些心虛，說話起來的速度也快了不少，看著紙上那些英文字母，很多單詞他都不認(rèn)識(shí)，本來想下意識(shí)的搖搖頭，就聽見老師說：“豬小妹稍微有點(diǎn)幼稚，這幾個(gè)動(dòng)畫片，可以積累你的單詞量哦，不過你自己要安排好時(shí)間，不要影響其他的科目?！?br/>
    雖然沒有說出來，但是辛瑤心底是認(rèn)真的……

    千萬(wàn)不要再影響自己的日常習(xí)慣了！豬哼哼什么的！小學(xué)生的自控能力還是太差，是她的錯(cuò)！

    “嗯嗯好，哼~”

    “你這個(gè)哼……是跟豬小妹學(xué)的嗎？”

    “嗯，我覺得敲好玩……”

    “這樣說話別人可能會(huì)覺得不禮貌，所以，平時(shí)還是少用比較好……”

    她可不能把孩子帶上歧途，辛瑤用了大概五分鐘的時(shí)間給劉文浩分析，練習(xí)口語(yǔ)是關(guān)鍵，但是這些暫時(shí)還是不要學(xué)習(xí)了，扒拉扒拉說了一堆，也不知道他聽進(jìn)去沒有，反正豬小妹暫時(shí)被勒令停止了。

    回去的路上，看回放的時(shí)候，明顯感覺到對(duì)比第一節(jié)課的話，劉文浩的口音是在進(jìn)步的，而且進(jìn)步還不小，比起來第一天那磕磕巴巴的音標(biāo)閱讀，看得出來他自己很是努力。

    系統(tǒng)特意的把兩節(jié)課的讀音重疊在一起，從頭到尾給她放了一遍，這樣效果倒是出的很快了。

    看到最后的測(cè)評(píng)，辛瑤才真的是傻了眼。

    【003號(hào)學(xué)生劉文浩的03課時(shí)評(píng)價(jià)：

    宿主針對(duì)學(xué)生用了特別的教學(xué)方法使學(xué)生進(jìn)步，用心良苦，特別獎(jiǎng)勵(lì)：師德+1，教師成長(zhǎng)值+5。

    最后評(píng)價(jià)得分：75分。（學(xué)生看了宿主推薦的動(dòng)畫片，口語(yǔ)雖然進(jìn)步，但是養(yǎng)成了不良習(xí)慣，特扣而是分。）最終得分，55分，不及格，還請(qǐng)宿主再接再厲，扣除教師成長(zhǎng)值-5?！?br/>
    一句話都不敢說，辛瑤默默的關(guān)掉了系統(tǒng)。

    是她的錯(cuò)，都是她的錯(cuò)……

    不該給小學(xué)生推薦粉紅豬小妹的……

    接下來的兩天劉文浩都沒有課，辛瑤在周六的早上特意打了一個(gè)電話去問劉母，得知那邊劉文浩現(xiàn)在已經(jīng)跟上了新的動(dòng)畫片，辛瑤才算是把一顆心放到了肚子里面。

    畢竟他看的時(shí)間并不長(zhǎng)，也只是口語(yǔ)上面有那么一兩次，要改正過來并不算困難。

    下午放了心，辛瑤整理了一下之前余洋的課時(shí)記錄，第一階段的主線任務(wù)已經(jīng)全部完成，第二階段的任務(wù)開啟，根據(jù)不同的價(jià)格，任務(wù)的等級(jí)自然提升，難度也提升了許多。

    給她的第一個(gè)艱巨的任務(wù)，就是系統(tǒng)出的一套后面一個(gè)單元的卷子，這是余洋今天的課后作業(yè)。

    余洋看見那熟悉的卷子，上面熟悉的排版，咽了一下口水。

    這還沒有還是上課，就開始考試了？

    “這是針對(duì)后面一個(gè)單元的，高中的課時(shí)進(jìn)度比較快，我是按照你們上課的節(jié)奏來出的卷子，超綱的題目你留下不用做，其他的我明天檢查，最近作文還在練習(xí)嗎？”

    “最近上課比較忙……”

    “你們上到第幾課了？”

    余洋立馬翻開課本指給她看，辛瑤點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣看的話，系統(tǒng)出的題還沒有超綱。

    “你拿個(gè)新的本子出來，寫個(gè)五十字的作文給我吧，就根據(jù)你們這一課的內(nèi)容，大概的概括一下，這一刻的主講內(nèi)容?！?br/>
    余洋：……我為什么要告訴媽媽你教的好！