固執(zhí)和夢(mèng)想？聽(tīng)起來(lái)……不像是很糟糕的東西啊？

    夏目貴志茫然：“我不太明白您的意思？”

    “你對(duì)織田咲的‘個(gè)性’了解到什么程度？”相澤消太把檸檬水移開(kāi), “或者我該問(wèn), 你對(duì)織田咲的‘個(gè)性’有了解嗎？”

    “當(dāng)、當(dāng)然有！”宿管老師趕緊道，“雖然阿咲后期的訓(xùn)練計(jì)劃是獨(dú)立完成, 但我畢竟是這孩子的老師和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人；

    “阿咲的個(gè)性是‘逆流之河’，能在對(duì)視瞬間醬對(duì)方的記憶倒退五秒, 或說(shuō)刪除五秒？”

    相澤消太：“以上？”

    “嗯……”夏目老師認(rèn)真地思索了一下, 補(bǔ)充，“啟動(dòng)條件是對(duì)方【看到】她的眼睛, 并且只對(duì)人類有效?！?br/>
    仿佛擔(dān)心這位雄英教師嫌棄女孩的個(gè)性, 宿管老師努力補(bǔ)充道：“雖然阿咲的個(gè)性在實(shí)戰(zhàn)中用處不大，但其實(shí)能用于突襲，索敵潛入方面也……”

    相澤消太：“這些是織田咲告訴你的嗎？”

    夏目貴志猶豫了一下, 開(kāi)誠(chéng)布公：“阿咲對(duì)自己個(gè)性有所了解，但她并沒(méi)有因此氣餒，而是把精力集中在體術(shù)上、尋找提高?！?br/>
    “阿咲在入學(xué)前就明確了自己的方向, ”面容清秀的青年教師正色，“她是非常有主見(jiàn)、有毅力的孩子, 并且真誠(chéng)希望能就讀雄英英雄科, 得到進(jìn)一步的提升?！?br/>
    ——雖然最開(kāi)始的理由是特殊獎(jiǎng)學(xué)金, 但這種理由很明顯不能在現(xiàn)在的場(chǎng)合說(shuō)。

    “一年前的額外考試, 織田咲身受重傷，在醫(yī)院療養(yǎng)了一個(gè)月, ”男人沒(méi)有正面回答夏目老師, “然后在勸退通知下達(dá)的那天, 獨(dú)自逃出了醫(yī)院?！?br/>
    啊被翻舊賬了嗎？夏目老師訕訕：“阿咲當(dāng)時(shí)太慌張……”

    “在逃跑過(guò)程中，大概出于本能，她對(duì)照顧她的一名護(hù)士，翻窗途中遇到的兩名醫(yī)護(hù)人員、兩名醫(yī)生、兩名患者先后使用了個(gè)性?！蹦腥司従彽?，

    “清除了他們數(shù)秒關(guān)于【有人翻窗逃出醫(yī)院】的記憶。”

    的、的確是一年前小姑娘的風(fēng)格。

    夏目貴志抬不起頭：“阿咲當(dāng)時(shí)……”

    相澤消太打斷青年教師的說(shuō)情：“重點(diǎn)在于，織田咲還清除了出逃過(guò)程中遇到的、所有監(jiān)控設(shè)備的記錄——雖然只有五秒。”

    監(jiān)控記錄？青年教師呆住。

    “作用對(duì)象包括人類和機(jī)械，能在極短時(shí)間、一定范圍內(nèi)連續(xù)使用，”男人的眼睛幽深如夜色，倒映著青年驚愕的表情，“織田咲的個(gè)性根本不是她口中的‘雞肋’。

    “如果能合理開(kāi)發(fā)，再搭配體術(shù)指導(dǎo)，她能成為最優(yōu)秀的突襲者和潛入者。”

    夏目貴志茫然道：“但是，阿咲一直認(rèn)為自己的個(gè)性沒(méi)什么用處?！?br/>
    正是基于這種自我認(rèn)知，女孩才選擇不顧一切地磨礪自己，希望靠體術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)補(bǔ)全個(gè)性的弱小——

    “這正是癥結(jié)所在?！?br/>
    麥克老師晃晃手指，“織田咲的履歷非常優(yōu)秀。作為非世家考生，在國(guó)中階段就獲得了大型事務(wù)所的實(shí)習(xí)證明——她憑借毅力和天賦，在摒棄個(gè)性的前提下走出了一條路。”

    “完全放棄個(gè)性……”午夜喃喃道，“竟然有這樣的孩子？”

    現(xiàn)在是個(gè)性泛濫的社會(huì)，對(duì)于個(gè)性的靈活應(yīng)用滲透人們生活的每個(gè)角落。

    簡(jiǎn)單比喻的話：一個(gè)四肢完好的正常人，以為自己是殘疾，并不以為意、自強(qiáng)不息地活了十六年。

    “雖然雄英從未招收過(guò)無(wú)個(gè)性考生，”13號(hào)老師在會(huì)議桌旁坐下，“但無(wú)論是一年前還是現(xiàn)在，織田咲都具有成為英雄的‘可能性’，相澤老師為什么執(zhí)意開(kāi)除她呢？”

    雄英是校風(fēng)向來(lái)是積極開(kāi)放、勇于嘗試的——招收一個(gè)只是認(rèn)知有錯(cuò)誤、具有潛力的優(yōu)秀孩子，沒(méi)什么問(wèn)題吧？

    “說(shuō)執(zhí)意……”麥克老師撓了撓頭，“其實(shí)，開(kāi)除織田咲同學(xué)的決定，是由我、相澤、夏目先生和根津校長(zhǎng)商討給出的?！?br/>
    只不過(guò)最后執(zhí)行的班主任相澤消太。

    相澤是被你們推出去頂鍋的?。课缫估蠋熀诰€：還有沒(méi)有同事愛(ài)了？話說(shuō)怎么連根津校長(zhǎng)都參與了？他開(kāi)會(huì)的時(shí)候不是挺支持小姑娘入學(xué)的嗎？

    內(nèi)部破裂？這群男人怎么想的？

    13號(hào)老師疑惑：“夏目先生是？”

    “學(xué)校的一個(gè)校董，平時(shí)不太出現(xiàn)在雄英，大概是閑來(lái)無(wú)事、看看自己的錢花在哪兒。”麥克老師簡(jiǎn)單解釋。

    “回歸正題——雄英的教學(xué)方針是‘讓學(xué)生更好地運(yùn)用個(gè)性’，訓(xùn)練方面傾向尊重學(xué)生自己的意愿，教師們以自己的英雄經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)……

    “如你所見(jiàn)，這種方式不適合織田咲?！?br/>
    麥克攤手，“那個(gè)小姑娘在國(guó)中就已經(jīng)完全扔開(kāi)了老師的指導(dǎo)，小老虎一樣嗷嗷叫著、自由生長(zhǎng)；要是讓她自己制定計(jì)劃，那必然是繼續(xù)放養(yǎng)方針。

    “尊重學(xué)生成長(zhǎng)意愿，我們不能勒令她放下擅長(zhǎng)的體術(shù)，轉(zhuǎn)而攻堅(jiān)被學(xué)生自己下了判決書的‘雞肋’個(gè)性；

    “如果讓她按照自己的方式繼續(xù)成長(zhǎng)——雄英沒(méi)有任何一個(gè)老師走過(guò)這條路。雖然說(shuō)起來(lái)很慚愧，但我們所有的經(jīng)驗(yàn)，給不了、也不適合給織田咲英雄訓(xùn)練方面的建議?！?br/>
    “這是一個(gè)死結(jié)。”

    13號(hào)沉吟，點(diǎn)點(diǎn)頭：“的確如此?！薄塾](méi)有摒棄個(gè)性成為英雄的老師，甚至連無(wú)個(gè)性出身的教師都沒(méi)有。

    午夜老師意難平：“但因?yàn)檫@種原因開(kāi)除小姑娘，也太過(guò)分了吧?！?br/>
    開(kāi)玩笑！堂堂雄英高校，因?yàn)闆](méi)有老師能教、而把考進(jìn)來(lái)的孩子給退學(xué)了？

    “不僅僅是老師們的問(wèn)題，”13號(hào)提醒道，“織田咲的狀況十分特殊，也要考慮她能否融入班級(jí)……但開(kāi)除的決策確實(shí)太過(guò)武斷。”

    麥克老師趕緊補(bǔ)充：“雖然給出了開(kāi)除的決策，但我們的本意不是讓織田咲成為失學(xué)少女——我們?cè)跊Q定的同時(shí)聯(lián)系了士杰校長(zhǎng)，想讓織田咲進(jìn)入士杰就讀?！?br/>
    我們教不了的學(xué)生給士杰教？有沒(méi)有志氣？！午夜老師怒道：“不行！”

    雄英這么多優(yōu)秀的老師還搞不定一個(gè)小姑娘？我午夜第一個(gè)不服！

    “冷靜一點(diǎn)、冷靜一點(diǎn)，”麥克老師平舉雙手投降狀，“小姑娘看著性格開(kāi)朗活潑，其實(shí)相當(dāng)固執(zhí)認(rèn)真……當(dāng)然，我不是說(shuō)固執(zhí)這點(diǎn)不好；

    “士杰不同于雄英，教育風(fēng)格偏向軍事化，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也更強(qiáng)硬——我們希望這孩子能夠得到改變。

    “無(wú)論是放緩對(duì)個(gè)性的態(tài)度，還是嘗試尋找其他合適的方向?！?br/>
    麥克無(wú)奈道，“之后的事情你們也知道，相澤想各種辦法找了她很久……然而這孩子寧愿逃出醫(yī)院四處亂竄，也不肯跟我們好好談?wù)??！?br/>
    “我沒(méi)料到她會(huì)去帝光?！?br/>
    相澤消太看著夏目貴志，語(yǔ)氣復(fù)雜，“我猜測(cè)過(guò)她可能會(huì)去的任何一個(gè)學(xué)校，甚至包括放棄成為英雄、輟學(xué)回橫濱——除了她會(huì)去帝光?！?br/>
    盡管受到了認(rèn)知上的沖擊，夏目老師還是頑強(qiáng)地試圖給帝光高校挽尊：“咳咳咳，其實(shí)我們學(xué)校，也挺好的?！?br/>
    “這一點(diǎn)姑且不談，”就算沒(méi)被告知，相澤消太也能看出青年是個(gè)教師臨時(shí)工，“以上是第一次開(kāi)除的理由。但意料之外的事，遭遇了上次挫折，織田咲竟然選擇重考……

    “同為英雄科教師，我沒(méi)有批判帝光教育的立場(chǎng)，但是——盡管未來(lái)的變故難以預(yù)料，但目前的織田咲，沒(méi)有成為英雄的資質(zhì)?！?br/>
    夏目貴志遲疑道：“沒(méi)有成為英雄的資質(zhì)……”這句話太殘酷了。

    對(duì)篤定自己能成為職英的織田咲而言，這句話相當(dāng)于抹殺她之前所有的努力。

    男人咳嗽了兩聲，語(yǔ)氣冷漠刻板：“雄英負(fù)責(zé)選拔出具有英雄潛質(zhì)的孩子，然后培養(yǎng)他們；而不是耗費(fèi)大量的時(shí)間，去慢慢發(fā)掘某個(gè)孩子的可能性?！?br/>
    “無(wú)論是缺乏可成長(zhǎng)的戰(zhàn)斗實(shí)力，不具備成為英雄的意志，還是……”相澤老師頓了頓，皺著眉頭言歸正傳，“我希望你能勸說(shuō)——”

    “砰————！??！”

    寢室的門被一腳踹開(kāi)，重重撞在墻面上。翠眸的罪魁禍?zhǔn)拙従徥栈赝?，面無(wú)表情看向餐桌旁的兩位教師。

    “夏目！夏目！織田咲把門鎖踹——嗚嗚嗚！”偷聽(tīng)成員之一的威茲曼校長(zhǎng)趕緊捂住嚷嚷的貓咪老師，沖房?jī)?nèi)兩人尷尬微笑。

    很明顯這種時(shí)候門不是重點(diǎn)啊喂！夏目貴志簡(jiǎn)直想捂臉。

    青年教師看向臉色冷淡的學(xué)生，斟酌道：“阿咲，這件事我們還需要商榷?！?br/>
    “這位老師，你好?！笨椞飭D僵硬地扯扯嘴角，“你來(lái)的目的，是希望夏目老師能‘勸說(shuō)’我放棄成為英雄、從而放棄入學(xué)雄英，對(duì)嗎？”

    相澤消太沉聲：“是。”

    “這可和之前不太一樣，好奇怪啊?！贝漤⑻裘?，語(yǔ)氣譏諷，“一年前的額外考試，不是在我住院期間，就下達(dá)了開(kāi)除決定嗎？”

    女孩的聲音十分平靜，連譏誚都是平日調(diào)侃的溫和意味——夏目貴志卻本能有種不太好的預(yù)感。

    青年教師嘗試調(diào)解：“阿咲，你先別著急。之前開(kāi)除你的事情，相澤老師已經(jīng)和我解釋過(guò)了……”

    單就這件事來(lái)說(shuō)，雄英也好、阿咲也好，兩邊都不能厲辭怪罪。

    “是有矛盾吧？”翠眸女孩打斷青年教師的話。

    此刻，織田咲感覺(jué)自己仿佛從內(nèi)部被劈成了兩半——

    半邊織田咲很大叔地蹲在地上喝酒，冷靜漠然地感慨著‘他說(shuō)得好像有點(diǎn)道理，魔王竟然淪落至此，說(shuō)不定我真的不適合當(dāng)英雄？’，甚至還能哈哈幾聲；

    另外半邊織田咲則像個(gè)沒(méi)得到約定禮物的孩子，哭喊著扔出手邊能夠到的一切東西，用尖刻而毫無(wú)邏輯的話語(yǔ)不斷謾罵尖叫。

    “讓我猜猜。一部分老師同意我入學(xué)，另一部分不同意我入學(xué)——或者說(shuō)，只有相澤老師你一個(gè)人？”織田咲冷笑，“所以才會(huì)屈尊紆貴來(lái)家訪，希望我有自知之明？”

    饒是威茲曼校長(zhǎng)也聽(tīng)出不對(duì)勁來(lái)了：“織田同學(xué)？”

    雖然措辭似乎有點(diǎn)尖銳，但就結(jié)果而言……的確如此。

    相澤消太頓了頓，沒(méi)有絲毫動(dòng)搖：“是?！?br/>
    “……”夏目貴志還是沒(méi)忍住，偏頭捂住臉：他現(xiàn)在也有點(diǎn)覺(jué)得，織田咲不適合就讀雄英了——至少可能不適合和這位相澤先生成為師生。

    竟然回答‘是’？相澤先生你怎么回事？剛才單獨(dú)和我解釋時(shí)，還是發(fā)自內(nèi)心關(guān)懷孩子、奈何不善交流的無(wú)奈老父親，怎么一對(duì)上事主織田咲就成了反派角色？

    對(duì)處于青春期的孩子，就算你的出發(fā)點(diǎn)是為他著想、也不能這樣正面硬剛啊！

    不要求你人生導(dǎo)師灌雞湯，你多少給我委婉點(diǎn)??！

    織田咲也懵了一下。

    盡管她當(dāng)初考雄英的目的不是那么偉大，甚至現(xiàn)在也還暗搓搓懷抱對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的期待；想成為英雄很大程度上，也是考慮到職英工資比較高、賺錢養(yǎng)家方便，但是——

    但是他媽的但是啊??！艸！！

    你憑什么不讓我上雄英??！

    哪來(lái)那么多理由啊！人活著為什么想那么多！我又不是走后門進(jìn)去的！織田咲是堂堂正正、憑借自己的努力、一步一步考上雄英的！

    我走錯(cuò)路也好！我認(rèn)知有問(wèn)題也好！哪怕我最后倒霉死在不知名的地方！也不關(guān)你一個(gè)英雄科老師的事情吧？！

    這是我自己的選擇！是我自己的??！

    你憑什么干涉我！！這位老大叔您誰(shuí)??？?。?br/>
    ——尖叫苦惱的孩童突然平靜了下來(lái)，惡狠狠地一腳踹了翻酗酒大叔。

    “好。既然我們無(wú)法說(shuō)服彼此，”

    織田咲柔和地偏頭笑笑，“那就來(lái)打吧?！?br/>
    “退學(xué)也好，英雄也罷，全都扔到一邊，”翠眸女孩緊盯著神色毫無(wú)波動(dòng)的男人，一字一頓道，“你所不屑的織田咲，將在此處、在今天——

    “徹·底·擊·敗·你?！?