第一天的訓練就是測試球員的身體狀況為主，身體保持最好的就是愛德華，最差的就是威瑟斯彭，其他人也不怎么樣。以老好人著稱的威爾肯斯都黑著個臉，教練組的成員帶著那些球員開始了他們的減肥之旅。訓練結束后，還是一人一本戰(zhàn)術手冊，明天開始戰(zhàn)術訓練。

    第二天，正式訓練開始。

    愛德華早早的來到了球館，一個人在練習投籃，主教練威爾肯斯在樓上的辦公室里看著獨自練習的愛德華。

    “果然和傳聞中的一樣，是個勤奮的球員?！?br/>
    過了一會，韋德也來到的球館。

    “嗨，愛德華。我還以為我是第一個那?！?br/>
    “我也是剛剛到?！?br/>
    愛德華和韋德投了一個小時的籃，其他球員也陸陸續(xù)續(xù)的來到。教練組的教練在帶著大家熱身后，主教練威爾肯斯來到了訓練館。

    “我給大家的戰(zhàn)術手冊，我想大家都看了。我講一下我們進攻戰(zhàn)術，第一套是1號位和4號位的擋拆，4號位球員接球后，2號位從弱側繞掩護接球，在底角出手。。。第二套是4號位在弧頂接球，然后3號位或2號位與5號位無球交叉掩護后，接到4號位的傳球，持球切入。。。第三套2號位球員與5號位擋拆后切入，根據(jù)場上球員的位置，或者給順下的4號位或者給另一邊的球員。。。第四套。。?！敝鹘叹氃趹?zhàn)術板上寫寫畫畫，四套主要戰(zhàn)術就可以演化出無數(shù)可能，但是4套戰(zhàn)術中，3套是以4號位為主導，大家都看向愛德華，這明擺著的啊，愛德華已經(jīng)是這個球隊的老大啊。

    進攻戰(zhàn)術講了不到半個小時，大家都是職業(yè)球員，都明白這就是老派的擋拆傳切進攻，其實很簡單。防守戰(zhàn)術，威爾肯斯講了快一個小時，果然和傳聞中的一樣，防守型教練。

    怎么輪換，怎么站位，遇到三角進攻怎么樣，擋拆進攻怎么樣，傘形站位怎么樣，快攻怎么樣，事無巨細，愛德華聽的云里霧里，只好在訓練中實踐了。

    大家在力量房，用器械練了一會力量，上午的訓練就結束了，下午就開始戰(zhàn)術演練。

    愛德華在主力組，韋德在替補組。

    第一次進攻，愛德華接到球后，輕松的晃開了范霍恩的防守，扣籃得分，過來補防的是韋德，但是還是晚了一步。威爾肯斯看了范霍恩的防守，皺了一下眉頭，看到了韋德積極的補防，點了點頭。

    第二次進攻，愛德華接球后高位策應，休斯頓借助交叉掩護后接到球，出手。韋德擠過給他掩護的科特-托馬斯，就是一個大帽?！斑輣~”大家吹起了口哨，科特-托馬斯和休斯頓表示是他沒有擋好人，從新開始。同樣是愛德華接球后高位策應，這次是查理-沃德接球后給了空切的愛德華，愛德華和科特-托馬斯內(nèi)傳內(nèi)，托馬斯得分。

    第三次進攻，休斯頓在底角接球，投籃命中。

    主教練也時不時的叫停，指出問題。

    “愛德華，你在弧頂?shù)臅r候，出球沒必要這么快，我想慢慢的，別的球隊會開始包夾你的，受到包夾的時候你傳給弱側的后衛(wèi)也是一種選擇。。?！?br/>
    “范霍恩，你要跟住愛德華，阻止他空切。。。?！?br/>
    防守演練，因為范霍恩的進攻習慣是在外線，愛德華就一直在外線，韋德在和奧塞拉-哈寧頓掩護后把休斯頓突的欲仙欲死，根本就不用演練了，就是范霍恩把愛德華拉出來在弱側，韋德借奧塞拉-哈寧頓的掩護，突破到內(nèi)線單挑科特-托馬斯，要不是托馬斯的護筐能力還不錯，就成了韋德一個人的表演秀了。

    “換防后包夾?！敝鹘叹毥o出了指示。

    休斯頓也發(fā)現(xiàn)了韋德投籃不是很穩(wěn)定，拉開了防守他時的距離，范霍恩開始和韋德進行擋拆，愛德華直接換防，面對韋德離他一步遠，用臂展影響他的投籃，但是韋德要不自己跳投得分，要不就是傳給范霍恩，范霍恩利用身高，在休斯頓面前投籃得分。憑著韋德的出色表現(xiàn)，替補陣容和主力打的也不分上下。

    “我防你的時候，你又準起來了。。?！睈鄣氯A郁悶的想著。

    主教練也不時叫停提醒，“注意輪轉。。。回收的時候，要注意弱側，不要漏人。。。?！?br/>
    一天的訓練結束，球員們都回去休息了，愛德華自己留下來練了一會力量。

    主教練和教練組的人留了下來，在探討今天的訓練效果，一個一個點評今天球員的表現(xiàn)。

    “范霍恩是個出色的射手，但是位置尷尬球風偏軟，實際上的作用沒想象中的大，無法對球隊起到大的幫助，防守的時候腳步太慢，身體對抗也不是很好。。?！?br/>
    “德懷恩防守不錯，能夠跟上對手的步伐，時刻干擾對手，身體對抗不吃虧，比較善于協(xié)防，搶斷能力也不錯，進攻中突破犀利，就是投籃穩(wěn)定性不好。。?！?br/>
    “。。。。。。”

    “替補這一組就這些了。”

    “主力這組，托馬斯能一對一對抗聯(lián)盟中多數(shù)大個子球員，護筐的意識，補防意識都很好，進攻方面只有擋拆后的中投。。。”

    “愛德華腳步靈活，內(nèi)線進攻左右手都有準頭，能拉出來投籃，能面框突破。防守的時候能夠打亂對方進攻節(jié)奏，也能夠第一時間的補防，卡位、籃板、蓋帽都不錯，就是擋拆作掩護和策應的質(zhì)量一般，他總體上說還是個攻守平衡的優(yōu)秀球員?！?br/>
    “。。。?！?br/>
    大家點評了主要隊員的優(yōu)缺點，接下來訓練就會有針對性。教練們散會離開，愛德華也訓練完了，回到了爸爸媽媽那。

    “媽媽，賽季馬上開始了，這是二套季票，你和爸爸隨時可以去看球。你們不去的場次也可以送人，位置不錯的。”

    “好的，我們知道了?？爝^來吃飯吧。。?！?br/>
    接下來的訓練，韋德被換到了主力組承當組織后衛(wèi)，范霍恩有時候也和愛德華搭檔雙前鋒的內(nèi)線組合。一個周后訓練，讓球員們逐漸適應了新戰(zhàn)術，季前賽也近在眼前了。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。