白亞很喜歡現(xiàn)在的感覺，孩子們也沒有原來那種任性胡鬧。

    這幾天孩子們都在練習(xí)沈墨以前教授的術(shù)語技巧，如今大多數(shù)都能很好的掌握要點，熟練的吟唱。

    忽然孩子們的眼光都投向教學(xué)門口，眼里帶著欣喜和激動。

    顧妞妞猛地大叫：“沈老師~??！”

    頓時，教室里一陣雞飛狗跳。

    沈墨很滿意這間大課教室，和以往的教室不同。以往的教室是講臺高出教室水平面，現(xiàn)在的格局除了前面幾排課桌比講臺低，后面的課桌呈梯形逐漸升高，形成一個大半圓環(huán)顧講臺。

    “沈墨你來了?！卑讈喴布拥呐苓^來抓住沈墨的手，然后感覺自己似乎太熱情，又急忙的放開。

    “又搗亂了，現(xiàn)在還是上課時間，你們不聽白老師上課，亂哄哄的像什么樣子？”沈墨逐漸習(xí)慣了這種嚴肅的樣子，話語間帶出的威嚴與日俱增。

    “妞妞快回去。”張小虎緊張的說道。

    這些孩子們都從心里有些怕沈墨，這都是小孩子對崇拜對象的一種心理反應(yīng)。

    “既然你來了，就給孩子們上上課吧，我可是幫你代課了好幾天了，累死我了。你要補償我！”白亞對沈墨消失這段時間表示不滿。

    “你不是上的好好的嗎，你繼續(xù)。”沈墨揮揮手。

    “沈老師，你就給我們講講吧。”顧妞妞湊過來，扭著身子小聲的撒著嬌。

    看著一群小鬼期翼的目光，沈墨點頭直接走向講臺。

    “耶耶耶?！?br/>
    孩子們高興的歡呼。

    白亞有些抱怨的看著這些沒心沒肺的小鬼，一臉的無奈。但是看到他們充滿歡喜的小臉，也就莞爾一笑。

    “今天，本來只是來看看。結(jié)果你們的表現(xiàn)讓我很不滿意?！鄙蚰_口就是一頓責(zé)備。

    “老師在講臺上講課，不管何種情況下，你們都要尊重老師。最起碼要保證課室的安靜。”沈墨虎著臉說道。

    “現(xiàn)在，向白亞老師道歉?！?br/>
    一群小鬼整齊的站起來，面對白亞齊齊的鞠躬：“對不起白老師?！?br/>
    白亞沒想到沈墨一上來就來這一手，頓時有些不知所措：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，沈墨你不要責(zé)怪孩子們?！?br/>
    “好了，如果你們見到我還能安靜的上課，不動如山。那我會感到很傷心。因為你們沒有了朝氣，沒有了活力，死板呆滯，和書呆子沒什么兩樣。所以，換個說法，我很滿意你們還是你們，沒有改變。”沈墨嚴肅的臉上帶著一絲笑意。

    “喔喔喔，我就說嘛沈老師怎么會怪我們?！睆埿』⑿ξ慕械?。

    “你個墻頭草，剛剛誰在警告我的？”顧妞妞叉著腰，小大姐的氣勢頓時爆發(fā)。

    胡曼捂著嘴，偷偷的低頭，抿嘴。

    “好了，以前的知識估計大家已經(jīng)都掌握的差不多了。今天沒有準備就來了，所以今天不學(xué)習(xí)術(shù)語。我們今天來聊天，說一說多元素親和的弊端和好處?！鄙蚰九臼终f道，沈墨知道這些顛覆常理的思想，需要時間的改變，但目前最缺的就是時間，需要用走極端的辦法，從這些孩子開始。

    顧源站在教室的側(cè)門，整個過程都看在眼里。

    帶著笑意，顧源感嘆：“果然不是那種古板的教學(xué)方式，簡短的幾句就把孩子們收拾的服服帖帖的，大棒加胡蘿卜嗎？”

    “現(xiàn)在，一個個開始說說自己的多元素親和?！?br/>
    不用沈墨點名。第一排第一個孩子就自覺的站起來說道：“火水土木四元素親和，最高百分之十七?！?br/>
    “雷土水系元素親和，百分之十五。”

    “全元素親和，最高百分之十九?！鳖欐ゆひ稽c都不感到不好意思，仿佛還有些驕傲。

    “全元素親和，最高百分之二十。”胡曼小聲說道。

    “冰火土百分之十八?！?br/>
    等孩子們說完，都看著沈墨。

    “你們是不是都覺得多元素親和比不上單元素或者雙元素這些所謂的天賦高的？”

    “是啊?！?br/>
    “單元素最低親和度最少能超過百分之五十，厲害的能到百分之九十幾。我們這些雜元素根本比不上啊。”

    “就是就是?！焙⒆觽兌家荒樀奈?。

    “那我說，多元素其實比單元素厲害你們信嗎？”沈墨說完看著臺下的孩子們。

    “啊~！？沈老師糊涂了吧?！鳖欐ゆさ睦碚撨€是很扎實，這和父母的不停灌輸有關(guān)。

    “我信，只要是沈老師說的我就信。”胡曼心里暗自說道。

    “好了，知道你們有懷疑。我也是偶然看到過一些古籍，上面的知識談到了這樣一個理論。所以，大家只是聽聽就好。就當(dāng)是課外知識了?！?br/>
    顧源皺著眉頭，眼里帶著疑慮。

    “古籍？”

    胡曼忽然站起來脆生生的說道：“老師就給我們講講古籍吧?！?br/>
    “對，老師給我們講講。”

    “好，我就給大家講講?！?br/>
    沈墨拉過一塊題板，然后寫下幾個術(shù)語。

    “我們知道，魔法到了后期，多元素混合術(shù)語會占術(shù)語總量的很大一部分，也是極其重要的一部分。那么，為什么多元素親和的地位卻與之不符呢？

    所謂的單元素，雙元素實際上并不是真的只有一種元素親和。單元素親和的標(biāo)準是單系元素達到百分之五十。但是，其他元素也存在的，只不過親和度都沒有超過百分之二十。就拿顧妞妞來說，她是全元素親和，如果顧妞妞其中一個元素親和度高于百分之五十，那么顧妞妞也算是單元素親和了，對嗎？”

    這是大家都知道的，所以大家都點頭。

    “大家看，題板上的幾個術(shù)語。”

    孩子們，包括教室后面的白亞，側(cè)門的顧源。還有后來悄悄尾隨而來躲在后門的小郭和冷紫楓都注視著題板上的字跡。

    題板上寫了兩個術(shù)語：

    風(fēng)水系：風(fēng)動?半天云

    風(fēng)水土系：沙起風(fēng)動?半天云

    “這是混合系術(shù)語，混合術(shù)語中必有一個元素主系，這兩條術(shù)語的主元素都是風(fēng)系，水系和土系都是輔助?！?br/>
    “這樣，就出現(xiàn)了一個問題。如果不是單風(fēng)系的人怎么才能發(fā)揮這條術(shù)語的最大效果？”

    “目前，最好的解決方法是，替換主系元素，換成主土系或者主水系。這是教學(xué)課本上很基礎(chǔ)的的理論知識?！?br/>
    “是啊，這是最正規(guī)的解決方案啊。課本上都有?！崩渥蠗骱托」及底渣c頭。

    顧源倒是覺得沈墨的重點不在這兒，饒有興致的繼續(xù)偷聽。

    “好，那么問題就來了?！鄙蚰D了頓，看著一群小鬼沒有不耐煩的樣子，個個都聚精會神。

    “我看到的古籍上有這么一段介紹：每一條術(shù)語的元素排列都是經(jīng)過千錘百煉和無數(shù)風(fēng)華絕頂?shù)奶觳诺闹腔劢Y(jié)晶?？梢愿淖冎飨翟氐哪Я︶尫帕浚部梢栽鰷p輔助系的魔力，但是！”

    沈墨重重的一頓：“不可更改元素主副之間的關(guān)系。”

    “至于，為什么？老師也還在探索中，目前也有一些眉目。剛剛講的東西大家也不需要深究，當(dāng)成興趣就成?！?br/>
    “古籍中，還提到一個理論?！鄙蚰姶蠹叶己芨信d趣的模樣，繼續(xù)說道。

    “在萬年前的時代，單系魔法師是沒有上戰(zhàn)場的權(quán)利的?！鄙蚰痪湓捳f出來，除了孩子們一副懵懂好奇，顧源，白亞，小郭和冷紫楓都是震驚無比。

    “因為，單系法師在戰(zhàn)場上很容易就被克制，戰(zhàn)斗續(xù)航能力不足。所以，他們都呆在后方?！?br/>
    道理很淺顯，但是現(xiàn)在情況并不是這樣啊？

    幾個大人心里很是拒絕這樣的理論。

    誰說單系法師在戰(zhàn)場上不行了？大天位暴力火系法師宮十雪現(xiàn)在就是天朝火鳥軍團的統(tǒng)帥，單火系親和度九十四。戰(zhàn)場上幾乎所向披靡。

    “也許大家現(xiàn)在還不是很理解這些，但是我很肯定的告訴大家，你們都不是魔法上的弱者，你們也有機會成就魔法奧義，成為魔法師，大魔法師，甚至以上。所以，請你們努力吧~！”

    幾個偷聽者和白亞此時才知道，這是沈墨在為孩子們打氣呢。

    很精彩的演講！顧源都有些佩服自己的果斷，若不是自己當(dāng)機立斷的投入重注，就不可能把沈墨這樣有教學(xué)天賦的老師留住，盡管小沈老師還很年輕，但年輕可不是缺陷，而是有無限的潛力和發(fā)展空間。

    忽然看到顧源站在側(cè)門沖著自己輕輕的拍了拍手，沈墨知道顧源或許認為這是一次打氣的演講。但自己知道，這不只是打氣，這是真的。

    沒有夸張，沒有渲染，事實如此！

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