當(dāng)宇道在病房再次醒來(lái)的時(shí)候，已是第二天的早上了，活動(dòng)了一下，一切如常，意識(shí)剛回到身體的那種不適感和生澀感已經(jīng)完全消失了。李主任也早早就來(lái)到了病房，安排人給宇道又做了一次全面的檢查。

    檢查后宇道心想，老師這是神跡還是科技啊，將來(lái)有一天，自己也要具有這樣的能力，按照老師傳授秘法的說法，靈魂五階就可以離體，就是自己控制自己的靈魂脫離肉體，至于怎樣像老師一樣可以控制別人的靈魂離開肉體，那還不知是要幾階才可以，看來(lái)必須要加緊修煉啊，如果也能達(dá)到老師的能力，那么豈不是……！

    雖然自己在靈魂體時(shí)身體和靈魂都達(dá)到了三階，可是這次的靈魂回歸把一切都打回了原形，已經(jīng)具有的能力都消失不見了，這是什么原因現(xiàn)在還來(lái)不及細(xì)想。

    宇道，你怎么樣，沒什么事了吧，我剛剛問了李主任，他說根據(jù)檢查結(jié)果，你已經(jīng)完全恢復(fù)了正常，而且比你剛來(lái)時(shí)還更將強(qiáng)壯，今天演習(xí)結(jié)束，我們計(jì)劃下午返回學(xué)院，你可以和大家一起出發(fā)嗎？張文凱副院長(zhǎng)問道。如果沒問題，那你收拾一下，做好出發(fā)的準(zhǔn)備。

    可以的，張老師，您放心，我沒事了，可以和大家一起出發(fā)。宇道答道。

    回到學(xué)校的第二天，為了防止大家遺忘了演習(xí)的細(xì)節(jié)，學(xué)校抓緊時(shí)間組織了觀摩演訓(xùn)同學(xué)和老師連續(xù)開了十幾場(chǎng)報(bào)告會(huì)，向全校有關(guān)的同學(xué)匯報(bào)了這次演訓(xùn)的情況和心得。所有參加報(bào)告會(huì)的同學(xué)都對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的模式，裝備使用，信息戰(zhàn)，電磁戰(zhàn)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，尤其是藍(lán)軍的狡詐、紅軍的強(qiáng)勢(shì)反擊更是另同學(xué)們震驚不已。

    宇道由于全程昏迷，也就沒有了坐上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，宇道昏迷的怪事也在同學(xué)中慢慢的傳開了，雖然沒有指責(zé)，但宇道似乎也感覺到了同學(xué)們異樣的目光。

    就這樣，三天時(shí)間就在鬧鬧哄哄的報(bào)告會(huì)中過去了。

    靜下來(lái)的宇道終于有了時(shí)間思考一下整件事情，回想起來(lái)是那么的不可思議，卻又都是真實(shí)發(fā)生的，靈魂剛回到身體的那一刻，他還曾懷疑過，后來(lái)通過檢視自己，發(fā)現(xiàn)有四點(diǎn)能確認(rèn)在自己身上發(fā)生的一切是真的。

    一、老師刻印在自己腦海中的符文秘法是真實(shí)的，只要自己想看，那些符文秘法就像是一本書一樣的在不知那個(gè)地方跳出來(lái)，而且自己想看那頁(yè)或者那部分內(nèi)容，連所謂的檢索都不用，直接就到那部分，每個(gè)字每幅圖都是那么清晰，這可不是人腦能做到的事。

    二、盡管這次所謂的還魂，自己在六年多的時(shí)間里的修煉好像都?xì)w零了，但是自己能清晰的感受到丹田的位置，能清晰的感受到丹田位置的溫?zé)?，能清晰感受到丹田里那一息能量，雖然不大，但是就像一顆有生命的種子，好像時(shí)刻等待著破土發(fā)芽的那一刻。

    三、自己能明顯的感覺到自己思維能力的增強(qiáng)，反應(yīng)和思考的敏捷性比以前大幅提高，以前上課要認(rèn)真聽講，做好筆記，可現(xiàn)在似乎不用那么認(rèn)真也能聽的清清楚楚，想的明明白白，尤其是記憶力變得超強(qiáng)，只要自己留心的重點(diǎn)內(nèi)容幾乎會(huì)像刻印一樣，隨時(shí)可以在頭腦中翻查，就像重放了一遍教學(xué)錄像一樣。

    四、雖然身體還是會(huì)像以前一樣疲勞，但是頭腦卻好像打了雞血一樣，幾乎沒有困倦的感覺，也不會(huì)出現(xiàn)以前在疲勞時(shí)的頭暈眼花的感覺，而且這幾天下來(lái)，自己的四覺似乎比昏迷前變得敏銳了，比如在食堂可以通過嗅覺就知道今天都是什么飯菜，很遠(yuǎn)就能看見以前看不見的標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)等。

    六年多的修煉讓宇道明白了一點(diǎn)，凡事不盲動(dòng)，不急躁，多思考，就像在二階升三階的時(shí)候，盲目修煉了半年多，一點(diǎn)效果也沒有，由于次序修煉反了，還不得不需要老師的幫助才突破三階。

    慢慢的宇道開始想明白了為什么這次還魂后，能力基本消失的原因了。

    首先，光靠躺平就能得道是不現(xiàn)實(shí)的，如果每個(gè)人都昏迷幾天就能達(dá)到一個(gè)境界，那就不用修煉了，直接找個(gè)好老師就行了。也就是說再短短幾天昏迷身體就能得到境界的傳承那真的是逆天了，應(yīng)該是違背法則或者是違背規(guī)律的。

    其次，能量體和碳基生命體是完全不同的兩個(gè)概念，每個(gè)人都有魂魄，并且魂魄是緊密結(jié)合的，也是可以分離的，但是能量和身體的修煉有通法，也有自己的特點(diǎn)，比如在能量體修煉時(shí)，在達(dá)到了內(nèi)視的三階，可以看清自己的五臟六腑，血管神經(jīng)，但是反而沒看見所謂的經(jīng)絡(luò)。本來(lái)在能量體階段，應(yīng)該先感受到經(jīng)絡(luò)才對(duì)，因?yàn)榻?jīng)絡(luò)也是無(wú)形的，這到底是為什么，可能還要在修煉時(shí)才能感悟到。

    再次，在老師府邸的修煉是能量態(tài)，能量和能量為同屬性，所以更容易感悟和融合?？缮眢w不行，身體是碳基的，有極為復(fù)雜的能量轉(zhuǎn)換規(guī)律，比如食物-物質(zhì)分解-能量物質(zhì)-身體消耗供給-轉(zhuǎn)化為身體構(gòu)成物質(zhì)。基本就是通過身體這個(gè)工廠實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量間的雙向轉(zhuǎn)化。

    所以靈魂回歸后，帶回來(lái)的是能量和依托能量的思維與記憶。但是靈魂回歸不是整體拷貝，也就是在老師府邸修煉的思維、能量、記憶都回歸了，可在老師哪里修煉的身體狀態(tài)沒法拷貝到碳基身體里。

    目前的科學(xué)研究知道，身體有血液循環(huán)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)物質(zhì)代謝的運(yùn)輸；淋巴循環(huán)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)身體的生物防御；神經(jīng)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)身體的信息傳導(dǎo)。

    普通人只是在書中看到有什么丹田，經(jīng)絡(luò)，但是真沒聽說有人真的像武打小說里講的具有六脈神劍、御空飛行那些神技。經(jīng)絡(luò)雖然是真實(shí)存在，比如用針灸刺激穴位的方法是可以得到身體的反映的，但也沒聽說誰(shuí)真的打通過所謂的任督二脈，雖然經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和科學(xué)還沒有研究明白的一套系統(tǒng)，但這套系統(tǒng)卻一直在華夏一脈傳承，通過針灸治病、通過中草藥治病與調(diào)理身體，這些毋庸置疑。

    既然不能拷貝修煉的成果，那自己感覺到丹田里的那一小股能量又是怎么回事呢？自己感覺到的那一絲能量應(yīng)該是這次靈魂回歸后的激活。

    對(duì)，就是激活，想到這里，宇道一下子跳了起來(lái)，這樣就對(duì)路了。通過這六年多在老師府邸的修煉，回歸后最大的收獲是激活了丹田，也就是說在幾百年沒人證實(shí)的丹田和經(jīng)絡(luò)的修煉，有可能在自己身上得到證實(shí)。想到這里，宇道興奮的在屋里轉(zhuǎn)起了圈圈。

    哎，在學(xué)校最麻煩的就是沒有一個(gè)好的修煉的地方，一切都是軍事化管理，時(shí)間固定，很難得到一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間不受打擾的修煉和感悟，這可怎么辦呢。

    想到這里，宇道不禁談了口氣。

    小隱于山、中隱于市、大隱于朝，沒有大塊的時(shí)間，那就利用好所有破碎的時(shí)間，沒有好的修煉場(chǎng)所，那就隨處都可修煉。

    接下來(lái)的日子，大家就看到了一個(gè)完全不同的宇道，在課間，宇道閉目養(yǎng)神；在訓(xùn)練間隙，宇道倒頭就睡；熄燈號(hào)還沒響，宇道第一個(gè)上床；每天早上，起床號(hào)還沒響，宇道就已經(jīng)洗漱完畢，早早的進(jìn)了課室去溫習(xí)了。

    隨著努力修煉，宇道第一個(gè)收獲就是學(xué)習(xí)成績(jī)飛速提高，半年時(shí)間就由全班中等提高到了學(xué)年前三，這個(gè)變化讓同學(xué)和老師都是始料未及，除了宇道，所有的人都在猜測(cè)，這次昏迷宇道經(jīng)歷了什么。

    一年時(shí)間，很快過去，就在大三升大四的時(shí)候，宇道成功的再次突破一階，控覺納氣都達(dá)到了在老師府邸的水平。