?巫師棋研究室當(dāng)初由小拉卡利尼乾綱獨(dú)斷，有一套自己的運(yùn)作方式，不需要任何斯圖魯松來證明價(jià)值。（）海姆達(dá)爾不想自討沒趣，看到他們家大門從來只當(dāng)一堵刷了不同顏色油漆的墻。

    實(shí)驗(yàn)研究室還是班森室長當(dāng)家那會兒海姆達(dá)爾有幸見識過一次“傳說中”的美輪美奐，班森畢業(yè)以后他再沒登過人家的大門，對方也沒踏足過實(shí)驗(yàn)研究室。雙方自發(fā)保持井水不犯河水的狀態(tài)。

    海姆達(dá)爾至今都清楚的記得那只懸掛在正中央的流光溢彩的吊燈，幾乎沓至地面的絲絳般的水晶鏈子，如同煙霞籠罩下的水幕一般光華流轉(zhuǎn)，披掛著耀眼的星光色澤從屋頂傾瀉而下，蕩漾著絲絲縷縷的波紋，恍惚間好似能沁出水珠子。

    那一次海姆達(dá)爾真心覺得自己就是個(gè)沒見過世面的鄉(xiāng)巴佬。

    小拉卡利尼過日子十分恣意，即使身處需要體諒別人的集體生活的大環(huán)境，放肆依舊，也從不掩飾他窮奢極侈的生活習(xí)慣。因?yàn)橄矚g巫師棋，德校的巫師棋研究室成了他的專屬收藏室，各種材質(zhì)的棋子占據(jù)正面墻壁的柜子，羅列的琳瑯滿目。

    所有裝飾都按照“陛下”的喜好布置，金箔，銀器，寶石，絲綢，刺繡，織錦，鮮花……

    活脫脫一個(gè)來行宮度假的皇帝。

    唯獨(dú)一點(diǎn)讓海姆達(dá)爾覺得這人也不是完全那么無藥可救——這個(gè)“無藥可救”是建立在斯圖魯松的立場上而言——多余的錢自掏腰包，沒有污過學(xué)校一個(gè)銅納特，所以“行宮”的雕梁畫棟也顯得格外理直氣壯。

    卡卡洛夫縱容他的主要原因之一也正是他從來不公款吃喝，一切自費(fèi)。

    別的研究室為了各種獎項(xiàng)各種名聲搞發(fā)明搞創(chuàng)造，卯足了勁兒爭當(dāng)先進(jìn)，為的是多份榮耀將來多份出路，就像大學(xué)生考證。巫師棋研究室也搞發(fā)明也搞創(chuàng)造，僅僅出于陛下的心血來潮。也正因?yàn)榇?，巫師棋研究室在整條研究室走廊里仿佛一個(gè)不合時(shí)宜的存在，獨(dú)樹一幟的讓人羨慕也讓人嫉妒。（）

    有道是“盛極必衰”，行宮只是一個(gè)暫居之地，陛下樂呵完了總歸要回皇宮。

    小拉卡利尼畢業(yè)以后奢靡盛況再不復(fù)現(xiàn)——這樣的“往日重現(xiàn)”逮誰誰壓力山大，巫師棋研究室開始走下坡路。沒了領(lǐng)頭羊的所向披靡，還沒畢業(yè)的意大利學(xué)生們不再盛氣凌人，開始學(xué)著夾起尾巴做人。

    海姆達(dá)爾沒去霍格沃茨之前就聽說巫師棋研究室招不到人，也許會有閉室的可能，今年的情況或許更糟。

    凡是當(dāng)初陛下感興趣的東西，眼下在德校都成了讓人唯恐避之不及的惡性真菌炎，可見活得放縱的小拉卡利尼做人有多失敗。眼里只有他愿意看到的前路，我來，我見，我征服——被滯留在身后的一切均不在陛下的考慮范圍內(nèi)。

    盡管有了心理準(zhǔn)備，推開大門后海姆達(dá)爾還是禁不住為霍然出現(xiàn)的破敗景象唏噓。

    從行宮到冷宮只有一字之差。

    巫師棋研究室房間破，室員人數(shù)也很凋零，加上室長一共四人。四個(gè)人里面年級最高的是三年級，但他不是室長，目前的室長今年九月剛升至二年級。

    毫無疑問，這是間年級很小的研究室。

    這間“年級很小”的研究室的二年級室長今天有點(diǎn)煩，若是擔(dān)憂之事沒有得到行之有效的解決，未來一段時(shí)間……他不太敢想未來會如何。室長迫切希望上個(gè)學(xué)年幫他們收拾了爛攤子的人今天能一勞永逸。

    這里還有個(gè)奇妙但無關(guān)緊要的巧合，這位二年級室長也姓拉卡利尼，與已畢業(yè)的陛下同姓?？上麄兗也皇且獯罄耍上У氖菦]有可以往上追溯的家族史，所以連一本可以“補(bǔ)全”的族譜都沒有。這一切都證明了一件相當(dāng)無奈的事，他們家和意大利的拉卡利尼一根頭發(fā)絲的關(guān)系都沒有。

    如果他們是親戚，室長落寞的心想，他也許可以嘗試著給對方寫信，而不是像現(xiàn)在這樣束手無措，等待別人的救贖。

    拉卡利尼室長的煩惱說起來很簡單，緣于一盤巫師棋。（）今早他抵達(dá)德校以后，從一只陌生的貓頭鷹那里收到了一封陌生的信函。信封上的地址以及信件的抬頭寫的是“徳姆斯特朗巫師棋研究室”，室長理所當(dāng)然的認(rèn)為這是寄給他的。信紙很普通，起初沒有引起他的格外關(guān)注，跳過慣例的客套話后他的心跳速度在毫無預(yù)警的情況下瞬間飆升，室長的粉白小臉蛋兒往外滲汗珠子了。

    轉(zhuǎn)達(dá)意思的人是小拉卡利尼，但是寫信的人不是他，可能是助理之類的人員，僅僅如此，室長還是激動的捏皺了信紙。

    信的大致內(nèi)容是：陛下我在研究室留過一套陶瓷棋子，并一只陶瓷的棋盤，你們給我送回來。頭和尾的寒暄是助理自己看著辦的。

    拉卡利尼室長正犯愁怎么和陛下搭上關(guān)系，人家自動和他牽線搭橋了，室長自以為是的腦補(bǔ)一番，樂壞了。

    費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間找到了幾名室員，室員們沒有室長的“高覺悟”，只是單純把這事兒看成一樁不起眼的跑腿事件，甚至還有點(diǎn)怨言，山高皇帝遠(yuǎn)，他們干嘛要這么小心翼翼的伺候著??？！

    不過研究室內(nèi)室長最大，小的們只有緊密團(tuán)結(jié)在室長周圍，高舉陛下的信件直沖巫師棋研究室。

    小拉卡利尼留下的棋子棋盤不止一套，畢業(yè)時(shí)沒有留下如何處理這些東西的只言片語，大家只好把他們鎖進(jìn)柜子里。接下來的事情非常容易，把那一套陶瓷的找出來，去木棉古鎮(zhèn)通過巫師快遞送出去就大功告成了。

    然而事情的發(fā)展永遠(yuǎn)不會如想象那般一帆風(fēng)順。

    就著昏暗的光線，找到了擺放在角落的陶瓷棋盤，室長數(shù)個(gè)半天，棋盤上的棋子卻是離32有點(diǎn)距離的奇數(shù)。

    不詳?shù)母杏X油然而生。

    三年級室員拉大柜門，讓里面的陳列暴露在燈光下，大家看到散落在棋盤上的碎瓷片，它們就像一攤攤毫不起眼的垃圾，死氣沉沉的堆積在黑白棋盤之上，零落在一個(gè)又一個(gè)的方塊間。

    懵懵懂懂的一年級室員看著室長顫顫巍巍的拿下棋盤，覺得后背有點(diǎn)涼。

    三年級室員回頭掃了眼陳列架，檢查有沒有落下什么，無論身高還是表情，在全室憋悶的當(dāng)前環(huán)境下十分別具一格。（）

    室長在同年級的那位室員幫助下把棋盤擱在桌面上，二年級室員情不自禁的退開一步，好像他的呼吸會崩裂剩余的棋子。

    室長的目光死死盯住光滑如鏡的棋盤表面，專注的仿佛上面開了花結(jié)了果。

    當(dāng)初小拉卡利尼留下的棋盤和棋子成套的約有九副，材質(zhì)華貴，做工精致，陛下沒有下達(dá)明確指示前大家不敢隨便碰，鎖在柜子里也是為了安全考慮。上個(gè)學(xué)年，閉室之說在學(xué)生間傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，剛在巫師棋研究室安家落戶的室長以一個(gè)什么都不懂的新人身份臨危受命，成了德校有史以來最年輕的研究室室長，并得到了研究室內(nèi)的所有鑰匙。

    好奇，室長敢對天發(fā)誓，他沒有任何非分之想，真的只是出于好奇。某天下午，他開了陳列柜的門，鑲金嵌玉的不敢碰，那套擱在角落，被整個(gè)華美襯托的透著幾許寒酸的陶瓷棋盤引起了他的注意，他伸手夠向那只棋盤。

    然后就是“咣當(dāng)”！

    “裂了?！?br/>
    三年級室員的陳述語氣讓室長瞬間回神，一條觸目驚心的裂縫貫穿整個(gè)棋盤。

    室長懊惱的抱頭哀嚎，一把拉過一臉驚慌的同年級室員。

    “快！快把小室長找來！”室長急吼吼的大叫?！吧洗尉褪撬麕臀已a(bǔ)好的……”

    可見技術(shù)不怎么樣。三年級的室員在眾人無法看見的角度撇撇嘴，如果不是小拉卡利尼心血來潮——不知來龍去脈，目前姑且這么判斷——這副棋子定能“安然無恙”的蹲在陳列柜里很久很久。

    棋子和棋盤都出了貌似即將分崩離析的問題，即便是一個(gè)外行人也會認(rèn)為這副巫師棋離報(bào)廢不遠(yuǎn)了。

    生活就是如此，當(dāng)你以為人生不可能更加糟糕的時(shí)候，它就會立刻轉(zhuǎn)身再給你點(diǎn)顏色瞧瞧。

    拉卡利尼室長的悔恨尖叫又一次響徹整個(gè)房間。（）

    沒過多久，巫師棋研究室的門被開，一張泛黃的紙刷拉一聲飛出來，紙上豎著一支懸停不動的羽毛筆。

    之后，拉卡利尼室長聽到一句在接下來的整個(gè)學(xué)年里都揮之不去的肉疼話：“巫師棋研究室，開始記錄！”

    羽毛筆隨話音的落下迅速飛舞。

    “小室長呢？”年輕的拉卡利尼室長忘記了客套，情急之下直接嚷出了心聲。

    “他不在。”負(fù)責(zé)找人的二年級室員說。

    “不在不會去找??！”室長抓狂。

    換句話說海姆達(dá)爾被無視了。

    那二年級的室員沒有忘記，一巴掌推向海姆達(dá)爾，可惜人單力薄，沒能推動，于是一溜煙跑到海姆達(dá)爾身后，十分孩子氣的把他用力往前推。

    海姆達(dá)爾的兩只腳穿過了門洞，踩在溝溝坎坎藏污納垢的花色地磚上。

    “他，他說……”二年級室員吐了口氣，繞出來?！斑@位師兄說他會弄。”

    室長的目光像一條紅外線由上至下把海姆達(dá)爾掃描了一遍，眼神中充滿了尖刻的不信任。

    “如果沒事我就走了。”海姆達(dá)爾對二年級的室員說，一臉的無所謂的瞥了眼旁邊。

    身高上的優(yōu)勢——在一二三面前格外的鶴立雞群——加之漫不經(jīng)心的斜視把室長惹毛了。

    “走！我們巫師棋研究室不歡迎你！”一根手指直指大門。

    海姆達(dá)爾一臉平靜的說：“上門費(fèi)，完畢?！?br/>
    包括室長在內(nèi)的所有人皆愣了一下。羽毛筆刷刷刷的動了幾下，懸停，海姆達(dá)爾拿下羽毛筆，接過浮在半空的泛黃羊皮紙，把它遞向小臉兒煞白的室長。

    “簽名，付款，六個(gè)金加隆?！?br/>
    室長似乎沒辦法理解這話的意思，還是三年級的室員率先回神接過那張羊皮紙，快速瞄了幾眼，臉上的表情有些古怪。他把羊皮紙轉(zhuǎn)給室長，室長一巴掌揮開。

    “什么亂七八糟，你是不是腦子有毛病啊，想錢想瘋啦！”

    海姆達(dá)爾的眉梢揚(yáng)了揚(yáng)，“不明白？我在問您收取上門費(fèi)，就好比醫(yī)生的出診費(fèi)……”

    “聽不懂你說什么！而且沒人請你來！走走走！”室長不客氣的斷，急促的揮手?jǐn)f海姆達(dá)爾離開。

    海姆達(dá)爾依舊一臉平靜，“我明白了，那就賒賬?！彼谘蚱ぜ埾路綄懥耸裁?，并把羊皮紙交給了那位三年級，又從口袋里掏出一個(gè)本兒，在上面劃拉了幾筆。

    狗屁！拉卡利尼室長鄙夷的心想，老子一個(gè)納特都不會付，真是莫名其妙。

    海姆達(dá)爾卻是由衷的感激格林德沃，“出診費(fèi)”就源自他老人家的異想天開，說實(shí)話他老人家的主意很不少，從前顧忌各室長的顏面沒有實(shí)行過——估計(jì)格林德沃的后繼者們都不好意思依蓋師兄的周扒皮計(jì)劃行事——照現(xiàn)在這情況來看，他終于能坦然的照章辦事了。

    斯圖魯松室長哈皮的收回小本兒。

    三年級瞄了幾眼羊皮紙上方實(shí)驗(yàn)研究室室長一欄的簽名沉默片刻，抬眼叫住了轉(zhuǎn)身往外走的海姆達(dá)爾。

    “你叫他干什么！”室長咬牙，跟那種腦子不正常的人沒什么好啰嗦的。

    三年級卻是一副急室長之所急的說：“室長，是不是應(yīng)該去看看小室長那邊的情況，萬一他又被別人叫走了——”意味深長的拖腔。

    室長本就心事重重，給他這么一刺激更六神無主了，馬上發(fā)二年級的室員再去請，又覺得不妥當(dāng)，決定和同學(xué)一塊兒去候著。

    三年級直點(diǎn)頭，表示會和一年級的學(xué)弟好好看家，順便暗示室長他們會努力讓這位師兄消問他們要錢的主意。室長的心已經(jīng)不在這里了，沒有多想，叫上那位同學(xué)一起離開。

    三年級拉著一頭霧水的一年級搖著手絹目送二人離去，接下來三年級臉色一變，把海姆達(dá)爾迎到一架屏風(fēng)的后方，指著桌上的幾近報(bào)廢品說：“您認(rèn)為還能補(bǔ)救嗎？”

    跟過去的一年級看看三年級又看看海姆達(dá)爾，有點(diǎn)不知所措。

    三年級拍拍他的臉蛋兒，“到門口去看著好不好？”

    “看著？”一年級不是很明白。

    三年級微微一笑，“這是我們的秘密?！?br/>
    一年級下意識里認(rèn)為這樣不對，因?yàn)槭议L說……但是又無法拒絕眼前的師兄，從剛才到現(xiàn)在，室長連個(gè)正眼都沒給過，這位師兄一直待他很親切。兩相比較之下，一年級抓抓頭，走到門口當(dāng)保安去了。

    海姆達(dá)爾從剛才開始就默不作聲的看他施展演技，三言兩語發(fā)完其他人。

    三年級把目光重新落回海姆達(dá)爾臉上，一副滿懷期待的樣子。

    海姆達(dá)爾不緊不慢的說：“您要明白，我是要收錢的。”

    “不是能賒賬么，那就賒賬吧?！比昙墴o比痛快。

    “你能做主嗎？”

    “您不是能搞什么記錄么，再寫一個(gè)不就完了。”

    海姆達(dá)爾挑起一邊眉毛。

    三年級露出一個(gè)能稱得上殷勤的笑容，“斯圖魯松室長的本事我還是有所耳聞的，您先看一看吧。”言下之意，他不是不懂裝懂以為別人也不懂的二年級。

    海姆達(dá)爾沒啥表情的勾勾嘴角，放下目光落在桌面上。

    “哇！”下一秒，海姆達(dá)爾嘖嘖稱奇的俯身注視那只棋盤。

    三年級誤會了這聲感嘆，“是不是沒辦法補(bǔ)救了？”

    “太可惜了，怎么弄成這樣……”海姆達(dá)爾徑直喃喃自語的感慨。

    “原來補(bǔ)過裂縫，現(xiàn)在又裂開了，而且棋子也碎了?！比昙壷钢且粩倲偺沾伤槠?br/>
    “地基出問題建造在上面的建筑自然會受到不同程度的影響。”海姆達(dá)爾說。

    三年級看他一副見怪不怪的樣子，對他的信服感愈發(fā)強(qiáng)烈，言行舉止也愈發(fā)恭敬起來。

    “原來是誰補(bǔ)的？”海姆達(dá)爾心中涌出個(gè)答案。

    “小……凱恩補(bǔ)的，那時(shí)候的情況我不知道，我們室長這么說的?！?br/>
    不出所料。海姆達(dá)爾慢條斯理的說：“那就交給小室長吧，你們室長不是已經(jīng)去請了么?！?br/>
    如果他能修好還會有今天的事嗎？！三年級真心覺得那位不靠譜，剛想再爭取幾句，卻見海姆達(dá)爾一臉的若有所思。

    “凱恩是不是從來不問你們收錢？”

    三年級見他突然換上一副天要塌下來的凝重模樣，頓時(shí)慌了神，“凱恩就給我們補(bǔ)過棋盤，沒聽說他問室長要錢……”海姆達(dá)爾的臉都黑了，三年級匆忙補(bǔ)充道，“我也沒聽說過別的研究室給錢賒賬什么的?！?br/>
    海姆達(dá)爾的臉黑如鍋底。

    “銳意進(jìn)取”的小室長終究還是踩上了斯圖魯松室長那條樸實(shí)的底線。

    tbc

    作者有話要說：雙休日有事要去外地，下次更新在星期一。閱

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