帶著這個(gè)問題，那首總是一聽，就能融化人心的卡農(nóng)鋼琴曲再次響起。
它是如此的美妙與巧妙，多個(gè)聲部且各聲部之間有著嚴(yán)格的規(guī)律，每個(gè)聲部相隔一定時(shí)間進(jìn)入并嚴(yán)格模仿前面的聲部，音響上呈現(xiàn)一種相互追逐的感覺。
這使得它聽起來(lái)就像是一段重復(fù)的魔咒，而就在不斷的循環(huán)、追逐、抗衡、對(duì)立、交疊中，承載了太多太多的東西。
有關(guān)于悲喜，有關(guān)于生死，有關(guān)于輪回的不可捉摸，而一切的一切，又在那層層疊加中愈發(fā)豐滿，最終走向穩(wěn)定的終止和弦。
它最大的魅力也在于此，音樂一響起，就有一種時(shí)間上的回蕩感，當(dāng)你幸福的時(shí)候能聽到憂傷，當(dāng)你沉淪的時(shí)候能聽到希望。
所以，在蘇白的前一個(gè)時(shí)空里，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界的婚禮中最常被播放的樂曲就是《D大調(diào)卡農(nóng)》，葬禮上也經(jīng)常播放。
此刻在觀眾們聽來(lái)，那「循環(huán)輪回」的魔咒感、宿命感更是無(wú)比的強(qiáng)烈。
就如故事里人物命運(yùn)的「循環(huán)」，他們每一個(gè)人都很努力，一步步向前，又在不斷的重復(fù)中一次次回到原地。
一次又一次的夢(mèng)想落空，仿佛永遠(yuǎn)都擺不脫命運(yùn)的桎梏般，令人心生絕望與無(wú)路可走的迷茫，不知何去何從。
「人在風(fēng)里
風(fēng)要去哪里
謎一樣的浮世
每一步都未知
忐忑的心
遙遠(yuǎn)的天空里
呼喚著那首
未知的歌曲
......」
當(dāng)合唱的歌聲再唱響時(shí)，已經(jīng)不是萌娃們的聲音了，顯然，大家都長(zhǎng)大了。
而無(wú)論是國(guó)語(yǔ)版的《來(lái)日之歌》，還是粵語(yǔ)版的《風(fēng)吹雞蛋殼》，唱得都是一樣的。
「事到如今
我還在風(fēng)里
燃燒的思念
依然揮之不去
舊時(shí)的情緒
在胸口滿溢
脫口而出的
仍是昨日的歌曲
......」
不管世界是如何變化，不管命運(yùn)的牢籠是如何的無(wú)法掙脫，亦不管人要如何變化，最后不變的，始終都是心中那一份最初的、最單純感動(dòng)。
哪怕它已經(jīng)被社會(huì)大熔爐攪呀攪，攪成了黑不溜秋的樣子，還裹上了一層在成長(zhǎng)中，在時(shí)間的流逝中逐漸磨出的厚厚的繭子，就如同一顆無(wú)法咬開的糖炒栗子。
但糖炒栗子的內(nèi)里，始終都是溫柔甜美的，而再堅(jiān)硬再厚的殼最終也會(huì)被化開，當(dāng)那首被遺忘了的昨日少年歌再唱起時(shí)......
「這是個(gè)七彩的世界，這是個(gè)晦暗的世界，這是個(gè)輕松的世界，這是個(gè)硬實(shí)的世界?！?br/>
長(zhǎng)大后的麥兜溫暖如陽(yáng)，溫柔如水的聲音如是說(shuō)道。
「但正因?yàn)檫@樣，到我們長(zhǎng)大。當(dāng)我們開心、傷心。當(dāng)我們希望、失望。」
「我們慶幸在我們的心里腸里，總有一首歌在竄來(lái)竄去，撐著撐著，讓***的，不至硬進(jìn)心腸。讓軟弱的，不至倒塌不起?！?br/>
「直到這個(gè)時(shí)候，我們才真正的懂得感謝小時(shí)候這位傻乎乎的校長(zhǎng)?！?br/>
「是他送給我們，生命里一份最珍貴的禮物。謝謝你校長(zhǎng)，Thankyouveryh」，這句遲來(lái)的謝謝，更是心靈暴擊中的暴擊！
「哇～」
初聽不知曲中意，再聽已是曲中人。
許多感性的觀眾，此刻只感覺有一種不知道是什么東西的東西，在自己的胸膛里、在自己的腸胃里竄來(lái)竄去，竄來(lái)竄去，還「叮叮當(dāng)當(dāng)」地響個(gè)不停。
于是乎
，啜泣的嗚咽聲，瞬間就變成了失聲痛哭，哭得就像新生的嬰兒一樣。
麥兜到底是誰(shuí)？
麥兜其實(shí)只是一面鏡子。
這面鏡子在用一種緩和的方式，讓人們用上帝模式去照一照。
最后照出來(lái)是誰(shuí)，那麥兜自然就是誰(shuí)......
而讓人最難受的，也是最悲哀的地方就在于，絕大部分人在這面鏡子里照出來(lái)的，竟然都是我自己。
小時(shí)候，我們都幻想自己以后的生活多么五彩繽紛色彩紛呈，我們都懷揣著夢(mèng)想，要成為偉大的科學(xué)家，救死扶傷的神醫(yī)，維護(hù)正義的律師，拯救世界的超人……
然而世界太七彩豐富，也太晦暗冷酷。
或許是琳瑯滿目的一切，排山倒海地向我們涌來(lái)，我們的眼睛被浮華的掠影所遮蔽，耳朵被喧鬧的濤聲所阻塞，最初的追求已經(jīng)漸漸埋在廢墟中，使得我們偏離了心向往的航道，越走越遠(yuǎn)。
又或許是我們都沒有跑偏，而且真的很努力了，每天都在好好干，也干不過周公子，長(zhǎng)衫脫掉了，最后車子卻被搶走了。
忙忙碌碌許多年后，驀然回首，才發(fā)覺多原來(lái)我們?nèi)哉驹谌肟?，這里的風(fēng)景是如此熟悉，卻又是如此的陌生迷茫：日已散海角，風(fēng)吹雞蛋殼，人還在風(fēng)里，卻不知道風(fēng)要去哪里......
現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與殘酷讓人無(wú)力抵抗，卻又不得不去硬著頭皮咬著牙關(guān)面對(duì)，唯一值得慶幸的，也就是那一首昨日少年歌了。
當(dāng)我們被命運(yùn)牽著鼻子走，又掙脫不掉這該死的，如詛咒般的輪回時(shí)，它能讓我們始終都不曾忘卻最初的心跳與夢(mèng)想。
這時(shí)，即便這輩子都找不到歸屬，到達(dá)不了夢(mèng)想的目的地也無(wú)所謂了，走在路上的我們，心中始終都還是溫軟甜蜜的......
看到這里，真正看懂了這部電影的觀眾們，都已經(jīng)快哭瞎了。
或許是那個(gè)「喪心病狂」的萬(wàn)能打雜工也知道，此刻觀眾們的心里肯定都希望，那個(gè)追逐夢(mèng)想的校長(zhǎng)最后是幸福美滿的。
于是，在影片的最后，他終于真正的溫柔了一次。
春田花花幼兒園倒閉后，校長(zhǎng)沒有回順德老家養(yǎng)老，而是去了一個(gè)不知名的小島，在一間小學(xué)里當(dāng)起了清潔工。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，教室里傳來(lái)一陣如仙境里飄出的天籟童聲：
「乘著這歌聲的翅膀
愛人請(qǐng)隨我前往
去到那恒河的邊上
時(shí)間最美麗的地方
那綻放著紅花的庭院
被安詳?shù)脑鹿怃秩?br/>
......」
正在掃地的校長(zhǎng)，順著聲音，推開門，看到了在唱歌的小朋友。
他們和他曾經(jīng)那所破爛的春田花花幼兒園里的小朋友一樣，唱得那么得專注，小小的身子輕輕的搖呀搖，如同天使一般。
就在這流暢柔美、充滿著詩(shī)意幻想的浪漫主義色彩的旋律中，
他靠著門，閉上眼，沉醉在了指揮的想象里，臉上露出了幸福而又驕傲的笑容......
......
，