根據(jù)這課程表上顯示，七天時(shí)間只上五天的學(xué)，現(xiàn)在占用的就是一節(jié)美術(shù)課，也就是說(shuō)七天之后，現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)間就該上美術(shù)了。

    不能打斷開(kāi)會(huì)。鳳儀還是忍住沒(méi)有當(dāng)即就問(wèn)出來(lái)，等著陶婉芯開(kāi)完會(huì)再說(shuō)。

    “那么我們班會(huì)的第一件事，就是要選班委?！?br/>
    “選班委？”

    眾人都不太懂。

    “班委呢，我們要選一個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)副班長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)/委員，一個(gè)紀(jì)律委員，一個(gè)文藝委員，一個(gè)體育委員。接著就是各組的小組長(zhǎng)?！?br/>
    雖然聽(tīng)不懂，但總感覺(jué)這都是官呀！孩子們都一個(gè)個(gè)激動(dòng)了起來(lái)。

    唉，都是被父母灌輸?shù)漠?dāng)官思想吧，一個(gè)個(gè)都成了小官迷了！

    “好了，我們先來(lái)選班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是要負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級(jí)的，老師不在的時(shí)候，什么事情就都要由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。所以有想當(dāng)班長(zhǎng)的嗎？可以舉手。”

    話(huà)音落下，班里舉起了一片手來(lái)。

    還真都是小官迷呀！

    “想選班長(zhǎng)的話(huà)，就要一個(gè)個(gè)上來(lái)，訴說(shuō)自己能當(dāng)好這班長(zhǎng)的理由，并說(shuō)說(shuō)你今后要怎么做，要如何服務(wù)好咱們?nèi)嗟耐瑢W(xué)。”

    陶婉芯話(huà)說(shuō)完了，手頓時(shí)就放下了一半。

    有些是因?yàn)楹π卟缓靡馑忌吓_(tái)去講話(huà)的，一聽(tīng)要上臺(tái)就慫了。

    還有一些是想要當(dāng)官的，一聽(tīng)怎么當(dāng)了班長(zhǎng)卻成了要服務(wù)全班同學(xué)的了？

    那還是不當(dāng)了。

    陶婉芯又補(bǔ)充了一句，“還有啊，咱們現(xiàn)在是為了進(jìn)行班級(jí)的正?；顒?dòng)，所以選出了一個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)，七天之后，我們會(huì)重新選舉。如果大家對(duì)現(xiàn)在的班委滿(mǎn)意的話(huà)，就繼續(xù)保持，不滿(mǎn)意的話(huà)，我們就會(huì)換掉。”

    舉著的手就又少了許多，最后只剩下了幾個(gè)。

    “好，那就請(qǐng)這幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)講話(huà)，記得先做自我介紹，大家還都不熟悉呢！”陶婉芯提醒道。

    第一個(gè)孩子上來(lái)了。

    “我叫張大壯，我的身體很強(qiáng)壯，力氣很大，如果選我當(dāng)班長(zhǎng)的話(huà)，我一定能幫助到大家……”

    “我叫李雪梅，雖然我是女孩子，可是我很細(xì)心，我覺(jué)得我能當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)……”

    “我叫王亮，雖然我不知道這個(gè)班長(zhǎng)是干什么的，但是我肯定會(huì)好好干的！我肯定聽(tīng)老師的話(huà)！我一定……”

    ……

    幾位候選人的話(huà)都說(shuō)完了，由同學(xué)們舉手選出班長(zhǎng)來(lái)。

    沒(méi)想到，最終獲選的竟然是張大壯。

    可能大家都是聽(tīng)了那句“服務(wù)全班同學(xué)”的話(huà)，覺(jué)得需要一個(gè)力氣大的，就有許多人選了張大壯。

    “那我們還要選一個(gè)副班長(zhǎng)。就從這其余的班長(zhǎng)候選人中選吧！”陶婉芯又說(shuō)道。

    這一次，大家都選了李雪梅。

    陶婉芯對(duì)選出來(lái)的人也挺滿(mǎn)意的。班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，這樣搭配正好。

    至于干的好不好，一個(gè)星期后，自然會(huì)有分曉。

    “那接下來(lái)，我們先來(lái)選文藝委員吧。有誰(shuí)會(huì)唱歌嗎？”陶婉芯問(wèn)道。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，陶婉芯并不覺(jué)得這幫孩子里能會(huì)有唱歌的。畢竟都是窮苦人家，哪里還有工夫唱歌呢？

    說(shuō)不定今天是選不出來(lái)了，只能等上了音樂(lè)課再說(shuō)。

    果然，也不知道是真不會(huì)唱，還是害羞，沒(méi)有人唱。

    那體育委員也先算了吧，上了體育課再說(shuō)。

    “那接下來(lái)選學(xué)習(xí)/委員和紀(jì)律委員吧！負(fù)責(zé)管理大家的學(xué)習(xí)和紀(jì)律。”陶婉芯繼續(xù)說(shuō)道。

    于是，又有兩個(gè)班委選出來(lái)了。

    “好了，接下來(lái)我們要?jiǎng)澐中〗M，并選出小組長(zhǎng)?！?br/>
    陶婉芯上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一周是要上六天，當(dāng)時(shí)班里正好坐了六排，就按座位順序劃分了六組。

    但是現(xiàn)在教室里可不是坐了五組，所以這個(gè)方法就不行了。

    不過(guò)這個(gè)分組并不具有什么重要意義，隨便分就行，所以用了隨機(jī)抓鬮的方法，分了五組。

    這五組也用了自愿的方式，選出了組長(zhǎng)。

    在分好組的同時(shí)，陶婉芯也將名單都記錄了下來(lái)，一張寫(xiě)滿(mǎn)了名單的紙貼在了黑板的另一邊，跟課程表對(duì)稱(chēng)。

    “好了，那我們的值日就按照這個(gè)來(lái)排了?！碧胀裥菊f(shuō)道。

    “比如今天是第一天，所以是第一組值日。你們需要做的是每一節(jié)課之后擦黑板，還有放學(xué)之后要打掃衛(wèi)生。

    “我們以后收作業(yè)，可能也會(huì)按照小組來(lái)，然后上交到學(xué)習(xí)/委員或是班長(zhǎng)那里?！?br/>
    說(shuō)完這些事情，差不多一節(jié)課的時(shí)間也過(guò)去了。

    下午還有兩節(jié)課，還是上了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

    陶婉芯制定課表的時(shí)候，本來(lái)想加上節(jié)英語(yǔ)課的。這雖然是個(gè)架空時(shí)代，但是說(shuō)的卻是漢語(yǔ)，那誰(shuí)知道在地圖上的那些海外國(guó)家，會(huì)不會(huì)就有個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的？

    不過(guò)后來(lái)想想，陶婉芯還是決定先算了。

    一是因?yàn)樗龥](méi)有編寫(xiě)英語(yǔ)課本，二來(lái)也是擔(dān)心這些才學(xué)拼音的孩子，會(huì)跟英語(yǔ)字母弄混。

    過(guò)上幾年再說(shuō)吧！

    等到快要放學(xué)的時(shí)候，第一批的本子也才剛剛緊急印好。

    陶婉芯將那還帶著特殊油墨味的本子給他們發(fā)了下去，并布置好了作業(yè)。

    “大家看到這四線(xiàn)格了吧，一行一行的，將我們今日學(xué)的拼音，每一個(gè)寫(xiě)一行?！?br/>
    接著又拿起另外一個(gè)本子，“看到這個(gè)了吧，一個(gè)方格一個(gè)方格的，將我們今天學(xué)的數(shù)字每一個(gè)寫(xiě)一行。”

    “明天一到學(xué)校，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收自己組員的作業(yè)，然后統(tǒng)一交到班長(zhǎng)那里，再交給我——”

    說(shuō)到這，陶婉芯突然想起一個(gè)事情來(lái)，指著本子的封皮，“你們會(huì)寫(xiě)自己的名字不？”

    這幫孩子才剛進(jìn)學(xué)堂，估計(jì)不會(huì)，就像她那個(gè)時(shí)候才上小學(xué)一樣。但是他們那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以幫忙，可這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的字恐怕還沒(méi)有自己的孩子多，更別提幫他們寫(xiě)名字了，他們知不知道給自己孩子取的名字是哪個(gè)字都是個(gè)問(wèn)題。

    “嗯……”陶婉芯走到貼在墻上的那張值日生表前，“你們的名字就在這上面，不會(huì)寫(xiě)就照著抄幾遍。不知道自己是哪個(gè)的就先來(lái)問(wèn)清楚，別到時(shí)候抄成了別人的名字，你的作業(yè)就是給別人做的了！”

    孩子們一聽(tīng)這話(huà)，都紛紛大笑了起來(lái)。