第二十八章彈指間往事不如煙

    “張兒，你可知道學(xué)會(huì)與改變，這兩者的難度是截然不同的。習(xí)慣的改變要遠(yuǎn)大于學(xué)會(huì)。呵呵，這個(gè)時(shí)候，孩子不僅不配合，因?yàn)樗呀?jīng)六七歲了，有了相對(duì)獨(dú)立的想法了，況且你是要改變她已經(jīng)習(xí)慣了的東西，她能配合嗎？不少家長(zhǎng)在這種情況下，不是反思她自己在孩子第一次時(shí)是否就用了正確的方法教給孩子正確的姿勢(shì)，而是斥責(zé)孩子不好好學(xué)，甚至在不耐煩時(shí)，脾氣就上來(lái)了，情緒化的不計(jì)后果的話就像打開閥門的水龍頭，嘩嘩地很流暢，像你怎么這么笨啊之類的軟暴力語(yǔ)言就適時(shí)地登場(chǎng)了。孩子受委屈不服，家長(zhǎng)呢，生氣憤怒甚至恨鐵不成鋼。孩子的自尊心受到打擊，逆反的種子也就在不知不覺中種下了。”

    “鹿老師，我也知道咱們這里的很多學(xué)生的問題與他父母有很大關(guān)系，不過像您這樣說，呵呵，我都有些害怕了，當(dāng)個(gè)家長(zhǎng)這么難嗎？”

    “當(dāng)家長(zhǎng)不難，只要結(jié)婚，生理沒問題，一年后家長(zhǎng)就當(dāng)上了?！?br/>
    “呵呵，鹿老師，您就裝傻吧，您知道我不是問這個(gè)的。”

    “我知道你問的不是這個(gè)，但有哪些家長(zhǎng)不是從這個(gè)生理層面來(lái)理解他這個(gè)家長(zhǎng)身份的呢?剛才你不是說過家長(zhǎng)中不少學(xué)歷并不低嗎，但有多少家長(zhǎng)把他自己的學(xué)歷儲(chǔ)備轉(zhuǎn)變成教育資本呢？不僅沒有，還有的把自己的學(xué)歷當(dāng)成施壓孩子的砝碼。像鄭敏舒的媽媽，總以自己的經(jīng)歷與她姑娘現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況做比?，F(xiàn)在還有家長(zhǎng)在跟鳳兒交涉初二能不能給他的孩子上課的事情吧。十八年的成長(zhǎng)，難道會(huì)因?yàn)樗奈逄鞗]有老師輔導(dǎo)就一潰千里？這說不過去吧?！?br/>
    “鹿老師，呵呵，我怕了您了，您這不是非讓人裸奔的節(jié)奏嗎，不祼奔您是不會(huì)收兵的。”

    “哈哈，要是叫老強(qiáng)聽到你這樣說，非說是我把你教壞了不可。”

    “你還別不承認(rèn)，我家張兒就是叫你給教壞的。呵呵呵，老鹿，跟張兒藏在這里搗鼓啥呢？”

    “世界短跑冠軍是曹操吧，你看說曹操曹操到。呸呸，老強(qiáng)啊，你這嘴呀，嗨，給你，接著?！?br/>
    “什么？”

    “口香糖。”

    “唉呀，今天早上怎么也起不來(lái)了，張兒，你什么時(shí)候到的？老鹿，我不要口香糖，你就損吧你。張兒，給你說沒說，昨天王一波來(lái)了。”

    “噢，你與張兒昨天就跟我說了。哈哈，嘿，壞了，怎么沒有來(lái)叫我，這時(shí)間都過了十分鐘了。好了，明年再說吧，我去上課了。這事鬧的?！?br/>
    “老鹿，唉，你慢點(diǎn)走，我還有話跟你說。”

    “下了課吧?！?br/>
    “哈哈，行了，快去吧。屁股都紅了。這老鹿，一聊起來(lái)沒個(gè)閘門，尤其跟小姑娘，就像口香糖粘在腳底，甩都甩不掉。呵呵呵，”

    “強(qiáng)老師，念叨什么呢？什么口香糖？噢，強(qiáng)老師，鹿老師不是給你一塊嗎？”

    “去，誰(shuí)要他的口香糖，我早踩在腳底下了。走，找鳳兒去，她說家長(zhǎng)想初二就上課，這到哪里找老師去呀？”

    ※※※※※※

    年前最后一天的課結(jié)束了，強(qiáng)仁與張引忙著給老師發(fā)購(gòu)物卡，鹿鳴與她們打個(gè)招呼，揣著購(gòu)物卡，手里拎著家長(zhǎng)送的茶葉，包著放著兩條鄭敏舒的媽媽給的煙，也算是滿載而歸。

    一年結(jié)束了！

    走在空空蕩蕩的大街上，行人稀落，車輛匆匆。鹿鳴不止一次地發(fā)現(xiàn)，一到節(jié)假日，帝都的街道比平時(shí)寬闊了許多，該回家過年的人早就起程了，現(xiàn)在還能在大街上走的人差不多是像他一樣要在帝都過春節(jié)了。

    帝都，這是一個(gè)棲息地，還是一個(gè)中轉(zhuǎn)站？每到這個(gè)時(shí)候，還能留在帝都的有多少人呢？不在帝都過年的人是帝都人呢還是外地人，而留在帝都的也不見得都是帝都人吧，就像他鹿鳴一樣。

    公交車站，秩序井然，鹿鳴一個(gè)人排著隊(duì)，步上像街道一樣空蕩的公交車。鹿鳴有些不適應(yīng)，平時(shí)如潮涌潮退的人流這幾天就沒有出現(xiàn)過，習(xí)慣使然吧，當(dāng)看著悠悠而來(lái)的公交車時(shí)，鹿鳴的腳后跟還是不期然地抬了起來(lái)，做好了前沖的準(zhǔn)備。

    坐在公交車上，看著如常的街景，鹿鳴的心里有些失落。明天就是除夕了，可在帝都的大街上，年景寥寥，只偶爾在臨街的一些大門前零落地?fù)u蕩著幾只大紅燈籠，春聯(lián)似的紅，典雅的書法，只在密封的樓道里才看得見了。

    春節(jié)前這一段時(shí)間，是鹿鳴這些老師們最痛苦最慘不忍睹也是收入最豐厚的煉獄般的日子。大部分老師一天的上課時(shí)間都要在十二個(gè)小時(shí)以上，再加上趕路吃飯中間休息，至少要花十五六個(gè)小時(shí)才能完成一天的工作。若住的地方在五六環(huán)以外，那就更慘了，回到家時(shí)可能要晚上十一點(diǎn)了。

    很多老師說做輔導(dǎo)老師干的是智力活吃的是苦力飯，誠(chéng)哉斯言。鹿鳴想起了剛踏入這一行的經(jīng)歷。

    有一次，噢，應(yīng)該是國(guó)慶假期期間，那還是鹿鳴來(lái)到帝都，剛踏入這一行時(shí)發(fā)生的事情。由于經(jīng)驗(yàn)不足，鹿鳴所行走的幾家公司比較分散，這就給后期上課的時(shí)間安排帶來(lái)了很大的不便，也讓鹿鳴付出了大量的額外體力與精力。鹿鳴記得晚上八點(diǎn)下課后，他還要從蔣宅口趕到農(nóng)大。而這一段路上，鹿鳴像兔子似袋鼠，似風(fēng)似雨似霧，滿街的燈光是鹿鳴跳躍的落點(diǎn)。

    以前看電影聽評(píng)書，說人可以邊走路邊睡覺的，鹿鳴很久以來(lái)都是半信半疑的，怎么也弄不明白人怎么會(huì)在走路時(shí)睡得著的呢？

    自己沒有經(jīng)歷過就輕易否定別人的感受是多么愚蠢而狹隘。鹿鳴用自己的體驗(yàn)輕輕地打了一下臉。

    就在這個(gè)國(guó)慶假期，鹿鳴不僅體會(huì)到人是可以像馬兒一樣站著睡覺的，而且還很香甜。

    早上的第一節(jié)課是給一個(gè)十來(lái)個(gè)學(xué)生的小班上課。鹿鳴講著課，上下眼皮打起來(lái)了。鹿鳴控制著上下嘴唇一張一翕，上下翻飛，吐珠漱玉。鹿鳴不能不這樣，他提醒著自己，快說，快說，若嘴有一秒的停留，再下一秒，他發(fā)出來(lái)的就有可能是鼾聲。

    不過這樣的疲累，鹿鳴還是甘之如飴。他喜歡教育，樂意與學(xué)生交流，更可以看到學(xué)校圍墻內(nèi)的老師看不到的世態(tài)萬(wàn)象，也可以讓鹿鳴以一個(gè)旁觀者的角度冷眼看著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)的素養(yǎng)，看著在這些家長(zhǎng)的翼護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子。這些孩子就是這個(gè)家庭的產(chǎn)品。從里到外，孩子身上都浸染著他的父母他的家庭里的哲學(xué)。學(xué)生年齡越大，身上散發(fā)出來(lái)的父母家庭的因素也越濃厚。

    這讓鹿鳴想起了上初中時(shí)他的語(yǔ)文老師說的一句話：從你們身上我看到了你們父母的影子。這句話讓鹿鳴戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他不想別人從他身上看輕了他的父母。

    日子就在日復(fù)一日的重復(fù)中轉(zhuǎn)著圈兒向前推進(jìn)著。下一刻好像知道走向哪里，但似乎又不完全在控制中。

    這一年的春末夏初似乎就不經(jīng)意間走上了這樣一個(gè)拐點(diǎn)。

    ※※※※※※

    跟著老劉做沖刺班已經(jīng)是第二個(gè)年頭了。鹿鳴是這個(gè)沖刺班里惟一一名語(yǔ)文老師。也是在這個(gè)沖刺班里鹿鳴認(rèn)識(shí)了強(qiáng)仁。

    日子本來(lái)很平和。鹿鳴很充實(shí)地穿梭于上課與趕課之間。這一天下午，強(qiáng)仁找到了他。

    強(qiáng)仁戴著一頂棒球帽，帽沿上的徽標(biāo)卷著邊起著毛，第一眼看去時(shí)，鹿鳴心里就起了疙瘩，這人怎么這么不講究，戴頂帽子還是破的。強(qiáng)仁挺著腹跚跚地走過來(lái)，有些灰蒙蒙的包松松垮垮地掛在胸前，壓住了驚心動(dòng)魄的洶涌波濤。

    鹿鳴斜睨著如雄雞般走過來(lái)的強(qiáng)仁，輕輕撣了撣煙灰，壞笑在鹿鳴臉上一圈圈地起著漣漪。

    “老鹿，我就知道你又藏在這里抽煙。怎么樣，老強(qiáng)了解你吧?！?br/>
    “呵呵，你可以了我，別解我。夏天了，穿的衣服少。怎么沒課了？”

    “真矛盾。想上課，又想歇歇。你在別的地方還有課嗎？”

    “有啊，重點(diǎn)還是放在老劉這里了?！?br/>
    “噢，王翔宇的媽媽又給我打電話了，老鹿，你怎么想的？”

    “王翔宇是誰(shuí)？我想什么?”

    “王翔宇這里的一學(xué)生，你不會(huì)不認(rèn)識(shí)吧。老劉不是跟家長(zhǎng)說學(xué)生可以試聽嗎，這個(gè)王翔宇跟他媽媽說老師都很好，管理上有些問題。”

    “那他媽媽應(yīng)該去找老劉吧，老強(qiáng)，我記得你現(xiàn)在還不是老劉的內(nèi)人吧。噢，我忘了，你已經(jīng)結(jié)婚了，丈夫不是老劉。”

    “去，跟你說正事呢。”

    “我說的就是正事啊，王翔宇的媽媽給你打什么電話？他媽媽是做什么的，咱們剛上了兩天課吧，她就把電話號(hào)碼弄去了?！?br/>
    “昨天，家長(zhǎng)不是在這里嗎，晚上也有家長(zhǎng)過來(lái)，你不會(huì)沒在這里吧？”

    “對(duì)了，還有一個(gè)小姑娘，叫方，方什么來(lái)著，”

    “方軍悅，”