“燕流火,揚(yáng)城本地人,目前大二,揚(yáng)城大學(xué)學(xué)生,在極限才出來(lái)的時(shí)候就入了極限的坑,至今依然在玩,是老手之一,實(shí)力還可以,半年前找學(xué)校申請(qǐng)過(guò)極限社團(tuán),不過(guò)學(xué)校以人數(shù)不夠?yàn)橛删芙^了他,而今年他同樣申報(bào)了極限社團(tuán),但是被我搶先了,原來(lái)如此?!?br/>
陳獨(dú)生看著手里葛叔發(fā)過(guò)來(lái)的資料和鐘俞利用職權(quán)之便得到的資料,總算明白了事情的經(jīng)過(guò),其實(shí)就是燕流火也是玩極限的,不過(guò)第一次申報(bào)社團(tuán)的時(shí)候人手不夠,第二次申報(bào)的時(shí)候估計(jì)人手找齊了,但是卻被陳獨(dú)生搶先了,所以才懷恨在心,看著陳獨(dú)生他們訓(xùn)練的時(shí)候就出來(lái)?yè)v亂。
要知道如果說(shuō)在學(xué)校想要有名氣吸引到學(xué)生話,就必須要有一個(gè)社團(tuán),這樣才能吸引到人,或者要有足夠的實(shí)力,能夠吸引很多人,而陳獨(dú)生估計(jì)燕流火既沒(méi)有實(shí)力,又沒(méi)有申請(qǐng)上社團(tuán),所以只能這樣來(lái)發(fā)泄自己的不滿。
當(dāng)然,其實(shí)乒乓球臺(tái)根本就不是他的,鐘俞的話也其實(shí)是在騙燕流火的,因?yàn)樵趯W(xué)校建設(shè)初期,這些東西的擁有權(quán)就是學(xué)校的,學(xué)校想給誰(shuí)用就給誰(shuí)用,不過(guò)鐘俞倒是因?yàn)檠嗔骰鸪鲅圆贿d所以才出此下策。
畢竟,不管什么,這個(gè)世界永遠(yuǎn)是人與人之間的關(guān)系。
“星期五7點(diǎn),云端極限起始城鎮(zhèn),想要,那就用跑者的方式來(lái)拿!”
當(dāng)那去年被無(wú)情駁回的社團(tuán)申請(qǐng)書(shū)被陳獨(dú)生拿在手里,然后用手里的筆輕輕地添上了那么一句話,然后再由認(rèn)識(shí)的人,輕輕地交給了燕流火。
文字不多,卻有著足夠的分量和殺意,果決中帶著賭徒的氣質(zhì),燕流火看著手里的那份信,眼皮狂跳,他終于知道,自己到底招惹了一個(gè)什么樣的人了。
一個(gè)在學(xué)校有著足夠背景能夠在短短半天的時(shí)間里查到自己的身份,一個(gè)能夠讓老師為他說(shuō)話,而且能夠不用任何手續(xù)就可以將這份安靜地將這份自己親手寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)從校社聯(lián)繁重的文件堆里面拿出來(lái),然后再寫(xiě)上一句話,交給自己的人!
在他的眼里,這是赤裸裸地挑釁!
挑釁?誰(shuí)不會(huì)?
陳獨(dú)生的這封信的意思無(wú)比的明顯,他的意思就是,我知道你是誰(shuí),我知道你為什么要干擾我們,我知道你想要什么,別偷偷摸摸地玩些陰的,要來(lái)就來(lái)真正的比賽!而這場(chǎng)比賽的代價(jià),就是陳獨(dú)生所說(shuō)的社團(tuán),如果燕流火輸了,那就永遠(yuǎn)不要再耍小花招!
“好!”
燕流火突然笑了起來(lái),他手里緊緊地攥緊了這份申請(qǐng)書(shū),心里有幾分傲意也涌了出來(lái)。
對(duì)于他來(lái)說(shuō),這份挑釁,未免不是一次機(jī)會(huì)!
……
星期五7點(diǎn),云端極限起始城鎮(zhèn),葉天楠眾人在看見(jiàn)自己的對(duì)手的時(shí)候,眼睛瞬間就直了起來(lái),身上原來(lái)平和的氣息也消失不見(jiàn)了,反而是透著一股濃重的火藥味。
是的,這次的對(duì)手,正是白天來(lái)?yè)v亂的那一群人,而站在最前面的,正是一臉微笑的燕流火。
陳獨(dú)生點(diǎn)了點(diǎn)頭,他轉(zhuǎn)頭看向了葉天楠他們,沉聲問(wèn)道。
“想要報(bào)仇嗎?那就用我們跑者的方式,在競(jìng)技場(chǎng)上決一勝負(fù)!記住,全力以赴就好,記住平日里的訓(xùn)練,不要去抵抗身體里面下意識(shí)地動(dòng)作,你們訓(xùn)練得已經(jīng)足夠多了,現(xiàn)在就是檢驗(yàn)?zāi)銈兂晒臅r(shí)候了,讓他們看看,我們平時(shí)訓(xùn)練的猴子跳法,有沒(méi)有用!”
“是!”
“好了,都給我熱身去吧,把各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉都給我拉開(kāi)!”
陳獨(dú)生看著葉天楠幾個(gè)人開(kāi)始熱身后,眼角瞥了瞥燕流火那邊,心里默算了一下這次比賽的勝率。一個(gè)成功的教練,只需要看跑者的熱身狀況,就可以知道跑者的擅長(zhǎng)的地方,大概速度,以及弱點(diǎn)。
為什么?
有一個(gè)詞語(yǔ)叫做‘見(jiàn)微知著’,從細(xì)小的地方,就可以看出一個(gè)東西的總體來(lái)。
每個(gè)人走路的姿勢(shì)總是會(huì)下意識(shí)地反應(yīng)出身體的情況,如果跑者熱身時(shí)左腳的頻率比右腳大,那么他的左腳肯定比右腳有力,在跳躍和奔跑的時(shí)候,絕對(duì)是有力的那只腳左腳在后,右腳在前。
如果跑者在熱身的時(shí)候拉跨了,那么從拉跨的幅度就可以看出來(lái)一個(gè)人的跨欄的力度和起跳的大概位置,或許在這種可以說(shuō)是菜雞互啄的比賽中用處不大,但是在真正的決賽當(dāng)中,任何一個(gè)點(diǎn),都有可能會(huì)讓跑者提高那么哪怕只有零點(diǎn)零一秒的時(shí)間。
而有時(shí)候,這零點(diǎn)零一秒,就是第一和第二的差距!
不過(guò)陳獨(dú)生看了一眼對(duì)面的熱身,普遍是腿部的訓(xùn)練,跨拉比較小,應(yīng)該沒(méi)有怎么訓(xùn)練過(guò)跨越,而熱身的時(shí)候有兩個(gè)隊(duì)員熱身了手臂,跑酷中很多時(shí)候都會(huì)用到手上的力量,而陳獨(dú)生推測(cè)燕流火中這兩個(gè)熱身了手臂關(guān)節(jié)的隊(duì)員,很有會(huì)出現(xiàn)在障礙物多的路段,特別是一些需要手臂協(xié)助的障礙區(qū)。
“這個(gè)賽道里面一跑和三跑的賽道中障礙物比較多,這兩個(gè)人很有可能會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)區(qū)域,看他們的身形,第一個(gè)人比較瘦弱,但是彈跳力不錯(cuò),應(yīng)該是在三跑競(jìng)技區(qū),這個(gè)區(qū)域里面的障礙物比較高,而另外一個(gè)應(yīng)該是一跑,不過(guò)既要加速度,又要跨障礙速度,這個(gè)賽道對(duì)一跑的要求很高啊,這次葉天楠可能遇見(jiàn)對(duì)手了?!?br/>
陳獨(dú)生眼神凝了凝,他掃了一眼賽道的模樣,看著上面那些障礙物的分布,感覺(jué)到了有些壓力。
目前他有些搞不懂那個(gè)燕流火的實(shí)力,他熱身的方式很奇怪,像是一條蛇一樣,從手腕大腳腕,雖然幅度不是特別大,但是看起來(lái)效果很不錯(cuò),整個(gè)身體的關(guān)節(jié)處都在晃動(dòng),而這樣的熱身方式陳獨(dú)生還是第一次見(jiàn),所以他完全估計(jì)不了燕流火的實(shí)力。
“各跑者準(zhǔn)備……”
“啪……”
指揮麥被對(duì)面走上來(lái)的那個(gè)替補(bǔ)模樣的小子撿了起來(lái),一臉尷尬地看著陳獨(dú)生,手忙腳亂的樣子,絲毫不像是教練。
冰冷的機(jī)械聲音在賽道上響起,而陳獨(dú)生有些意外地看著對(duì)面這個(gè)教練,他居然連指揮麥都沒(méi)有開(kāi),陳獨(dú)生突然覺(jué)得自己是不是有些大題小做了?一個(gè)連正規(guī)教練都沒(méi)有的隊(duì)伍,會(huì)是自己的對(duì)手嗎?
“預(yù)備……3,2,1,跑!”
倒數(shù)的聲音響起,對(duì)面隊(duì)伍的兩個(gè)比較突出的人都在陳獨(dú)生預(yù)料到的位置上,而燕流火則是選在了第五跑的位置,也讓陳獨(dú)生送了一口氣,他對(duì)韓當(dāng)?shù)膶?shí)力還是很清楚的,這次的安排他是按照葉天楠,陳墨,秦風(fēng),路鵬,韓當(dāng)?shù)捻樞騺?lái)的,這樣的安排是他覺(jué)得收益最大的安排,也是對(duì)付對(duì)面安排最合理的安排。
而就在開(kāi)始的命令下達(dá)的一瞬間,陳獨(dú)生的目光投向了比賽的屏幕上,而賽道中,葉天楠和對(duì)面一跑,同時(shí)猛然向前奔去,而接下里的一幕,卻讓陳獨(dú)生眼神一縮,意識(shí)到有些不對(duì)勁來(lái)。
對(duì)面的一跑,加速度的確比不上葉天楠,但是葉天楠恐怖的加速度下,優(yōu)勢(shì)卻沒(méi)有想象中的那么大,對(duì)面的一跑緊緊地咬住葉天楠的身后,奔跑的身影沒(méi)有想象中那樣匆忙的感覺(jué),反而是一種留有余力的樣子,而這在陳獨(dú)生眼中看來(lái),如果葉天楠第一跑起跑的優(yōu)勢(shì)失去了的話,那接下來(lái)的將會(huì)是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀,更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。