紛紛揚(yáng)揚(yáng)情緒編織成的文字灑落在馨香紙片的同學(xué)錄上，表達(dá)著他們對(duì)友誼的珍視和即將分別的戀戀不舍之情。

    “你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！”

    “以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個(gè)和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸?！?br/>
    “大方而天真的姑娘，為何你總?cè)绱俗匀?當(dāng)你輕甩長(zhǎng)發(fā)，當(dāng)你飛揚(yáng)明眸，你可知，你牽動(dòng)了多少人的情懷?”

    “我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今后的風(fēng)景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏盡管人生告別尋常事真告別時(shí)卻又難說再見”

    “沉著、堅(jiān)韌，是駱駝的精神。讓我們也像這大漠的跋涉者，一步一個(gè)腳印地，一步一個(gè)腳印地，永遠(yuǎn)昂首闊步，永遠(yuǎn)滿懷信心！”

    ······

    年少的時(shí)候，總能用熾烈的言辭來表達(dá)的內(nèi)心的感受，而在的當(dāng)時(shí)，或許只是心中升騰的的一道彩虹，并不會(huì)有多持久，而當(dāng)離別后，真正音塵阻隔多年，才會(huì)真正理解當(dāng)年離別的重量。

    在大家寫同學(xué)錄寫得熱火朝天的時(shí)候，江侃也讓同學(xué)把她的同學(xué)錄遞給了柯瀾。柯瀾假裝思索了一下（其實(shí)早就想好了腹稿），然后寫下：“暖秋相逢，陽春喜樂，同窗兩載，互勉三年。今將離別，惟愿安好。萬語千言，盡在不言?！?br/>
    柯瀾自認(rèn)為寫得很好，寫好了，他笑著遞給江侃，江侃看后也笑了一下?？聻懟氐阶唬傺b拿起書來看，心里樂滋滋的，其實(shí)一直在回味，好久書都沒翻動(dòng)一頁。他以為隨著年齡的增大，父母對(duì)戀愛管束的放松，一定抓住機(jī)會(huì)和江侃走到一起。

    愿望總是美好的，人們總是懷著美好的愿望，然后在各種內(nèi)力和外力的作用下逐漸事與愿違。人們又往往將這種事與愿違歸結(jié)為天意弄人。是的，人類有歷史記載以來，這類矛盾就在不斷上演。而從理性的角度來說，是人生經(jīng)歷太少，而不能更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)對(duì)方，等真正經(jīng)歷了一些事，或許可能暮然回首才覺得可能會(huì)不太合適，盡管內(nèi)心還是存在著那一種揮之不去的“愛她”的情節(jié)，甚至連做夢(mèng)都時(shí)時(shí)看見，可又能怎么樣呢？也許真的不是變了，二是都沒有更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)對(duì)方。天地大局中，柯瀾和江侃也不例外，俱是迷局中人。

    而即將的一次離別，讓他們各自走入了新的天地，也讓他們開始了對(duì)人生更“現(xiàn)實(shí)”的認(rèn)識(shí)。

    經(jīng)歷了一次情感的波動(dòng)和釋放，學(xué)子們又開始冷靜下來來審視即將要走的路和當(dāng)下要努力做的事情。無論是將來是進(jìn)入省市重點(diǎn)高中，次重點(diǎn)高中，技校或者高考后就結(jié)束求學(xué)生涯，他們基本上都不敢懈怠，最起碼也要搏一把，即使有些因?yàn)楦鞣N原因不打算繼續(xù)求學(xué)的人在到教室的時(shí)候也是比較收斂的，除非他們根本就不想去教室上課。

    在學(xué)子們剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候起，就有人在新的教室里的黑板上劈了一角區(qū)域?qū)懴隆暗褂?jì)時(shí)XXX天”，從此它就成了高考前黑板上“升起的不落的太陽”，并且日日更新。如倉央嘉措的情詩所寫的情詩一樣，大自然的規(guī)律如同那深沉的愛一樣，永恒不變，不管學(xué)子們是希望時(shí)間過得快抑或過得慢，日子就是一天天的近了，有情或者無情，該來的總要來，人也總要長(zhǎng)大。

    高考終于還是來了。那兩天下了很大的雨。作為山區(qū)的夏天，這或許是一種恩賜，因?yàn)楫?dāng)時(shí)教室并沒有空調(diào)。只是在外面行走很不方便，甚是泥濘?？傊鞘亲審V大學(xué)子深深記住的兩天，這夏日的大雨更是加重了這色彩。

    思緒流轉(zhuǎn)到這里，柯瀾不禁哼起了“那些年錯(cuò)過的大雨，那些年錯(cuò)過的愛情......”只不過“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！痹趶?qiáng)渡高考這條大河的戰(zhàn)爭(zhēng)里，乖乖男和乖乖女都將對(duì)方壓縮到了心底，一時(shí)也無法顧及。

    雨天持續(xù)了3天，之后就是放晴，約莫晴了半個(gè)月左右，中考分?jǐn)?shù)下來了?？聻懣忌狭耸≈攸c(diǎn)，而江侃只進(jìn)了市重點(diǎn)。此事讓柯瀾很糾結(jié)，讓江侃很傷心，心情也很復(fù)雜?？聻懽匀缓芟雽W(xué)習(xí)、愛情雙豐收，江侃亦是如此，一方面很渴望能夠與柯瀾就讀一個(gè)學(xué)校，可是自己發(fā)揮欠佳，柯瀾若和她一起就讀市重點(diǎn)，她自是高興，卻也惆悵，因?yàn)樗?dāng)然也希望柯瀾能夠因?yàn)榫妥x省重點(diǎn)而有更好的前途，她不能自私，但從另一方面講，如果下半年不能在一個(gè)學(xué)校讀高中，大家以后可能很難見面——江侃和柯瀾兩家相距很遠(yuǎn)，又沒有固定電話或手機(jī)可聯(lián)絡(luò)。

    糾結(jié)也好，惆悵也罷，做決定的時(shí)刻終于來了，柯瀾沒有選擇市重點(diǎn)。畢業(yè)聚會(huì)那天他很失落，特別是看到情緒不高的江侃時(shí)，柯瀾更是感覺自己有一種深深的負(fù)疚感。這種負(fù)疚感就像一粒種子，在柯瀾的心里不斷的發(fā)榮滋長(zhǎng)，而且很快就影響到了他的心神，甚至變得恍惚起來。

    其實(shí)當(dāng)時(shí)，江侃的情緒都沒有柯瀾這么低，尤其沒有那種歉疚感的心里壓力。到了高中，江侃很努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗胍υ谑兄攸c(diǎn)去追趕在省重點(diǎn)就讀的柯瀾的高度，不到一年時(shí)間，江侃就在年級(jí)名列前茅，而且并且一直穩(wěn)定了下去。有歉疚感的柯瀾卻時(shí)常精神恍惚，成績(jī)忽上忽下。正所謂福禍相倚，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，短期的得失俱是浮云。

    光陰如流水，人總是在不知不覺中揮灑了他們暮然回首時(shí)驚嘆的歲月。很快，又一個(gè)三年即將過去。他們又面臨了他們?nèi)松械挠忠淮沃卮罂荚嚒呖肌＿@一次，江侃考上了國家重點(diǎn)，柯瀾剛過二本線。

    那天下午柯瀾得知分?jǐn)?shù)后，一個(gè)人騎著車來到一條離家很遠(yuǎn)的一條小河邊，他大哭了一場(chǎng)，他癡癡得望著河中一段深潭，許久才停止了哭泣，然后走到河堤上扶著自行車，向回家的方向走去。此時(shí)已是傍晚，天空起火燒云，河堤上雜草叢生，昆蟲在雜草上方紛紛亂舞，柯瀾扶著扶著自行車如同一個(gè)迷途的旅者被荒涼的繁蕪?fù)虥]。

    事情轉(zhuǎn)入到這種局面，柯瀾更加沒有勇氣去和江侃取得聯(lián)系，江侃也沒有主動(dòng)去和柯瀾溝通。雙方只是通過學(xué)校張榜及其他坊間所談話題得知對(duì)方情況及去除，略得心安，等待，等待，等待著成熟的時(shí)機(jī)到來。