前夫石國棟給她帶來了巨大的傷害，趙玥怎么能夠安心于今生呢？

    之所以她要遵照正常人生路來走，就是要等著見那個石國棟。

    即便是考大學，進而去到更廣闊的天地去生活，有空間在手的她，也完全可以借助空間的力量，讓自己跳級，讓自己盡快過上想要的，自己身心安樂的生活。

    她沒有那樣做，只有一個目的。那就是，她要對石國棟展開報復！

    沒有了趙玥的參與，石國棟的人生際遇肯定也是不同的。但趙玥知道：江山可改，本性難移！

    石國棟沒有害得了自己，還是會傷害另一個女性，甚至是更多的女性！

    石國棟沒有令他們之間的孩子，被沒有秩序的生活和教育毀掉。他也會和別的女人生個孩子，而再把這個孩子的一生早早地毀掉！

    只要想到這事，趙玥就不可能心情安寧；只要想到這事，前世受盡委屈的趙玥，怎么可能不想著教訓石國棟！

    “玥玥，你怎么了？”見趙玥突然之間發(fā)起呆來，大哥趙剛關心地問，“沒有不舒服吧？”

    回過神來，趙玥看著大哥，再看看其他家人，微笑著搖搖頭。

    隨后，她就趕緊站起身，說著“我吃好了”，就快步走出了餐廳。

    回到自己的屋子里，她真想大哭一場，用這個方式為自己的前世，好好地祭奠一場。

    哭有什么用？還不是自己傷心嗎？甚至，自己的失態(tài)，會更讓家人為自己擔心。

    干脆進入空間里去。

    溫暖舒適，陽光明媚；鳥語花香，綠樹參天。

    坐在空間的庭院里，趙玥從遮陽傘的側面，遙望著黛青色的遠山。

    好美。真希望就這樣坐著，直到地老天荒。

    可是，這不是趙玥的夢想，起碼現在還不是。

    之前不想獨自留在安逸的空間里，是因為她要幫助家人。使得家人們生活富足，過得有尊嚴，彼此相處融洽。

    這個目標看來是達到了，或者說達到了一部分，還會更好。

    但趙玥還有個目標沒有完成，使得她不能安然避世。這個目標，就是她要對那個石國棟進行報復，或者說是“善意規(guī)勸他走好人生路”，也是可以的。

    現在的趙玥，當然可以利用空間，在任何地理位置去懲罰石國棟?？墒?，她還是想在曾經的舊地，來實現自己這個可以輕易實現的小目標。

    暗呼口氣，她從空間里回到現實世界。

    整理了心情，她重新開始學習——無論如何，在今生考入大學，是她目前最想做的。

    寒假過去，學校的學習進度雖然沒有新課程，但輔導、督促學生學習的力度，卻已經明顯加強、加大了。

    學生們再去找老師詢問個別題目，意義已經不是很大。因為現在的各科老師們，都用各種考卷，來對學生的具體學習情況，進行摸底或者提高。

    這是真正的三天一小、五天一大考。而且，因為各科是分開考試的，學生們也就面臨著每天借來能不斷的各種考試。

    考試結果，隨著老師的審閱而發(fā)放下來。學生們對于此時的分數已經不再過多關注，而是著眼于考卷中不會，或者是容易出錯的疑難問題。

    針對普遍性的錯誤，老師們肯定會著重、清晰地講解。但是對于學生們各自的小問題，那就只有下課后去找老師詢問。

    因為接待不過來，老師們也是應接不暇，只好盡可能多地講解，而不是盡可能細致的告知。學生們或者明白，或者仍有疑問，只好自己想辦法去解決。

    除了各種課外的學習資料，大家也愿意去向趙玥請教。

    趙玥的學習時間，因此被占用了很多。這樣的現象，對于一些學習比較優(yōu)秀的學生來說，是不愿意為此耽誤時間的。

    趙玥首先愿意幫助更多的人，再加上在這個提問與解答的過程中，自己也得到了提高。另外，她也可以利用空間的能力，在晚間進去進行學習的鞏固。

    雖然因此占用了她的睡眠時間，但她并不為意：空間在手，已經很幸運了，夫復何求！

    連續(xù)的高強度學習，使得她也是疲憊不堪?？臻g里有各種補藥，但并沒有仙丹。

    趙玥又處于大病的恢復期，需要更為小心應對。

    身體和心理的雙重疲憊，應該怎么解決呢？

    還是空間來解決。

    空間的時空維度，相對于現實世界而言，有將時間壓縮的特別之處。也就是說，在空間里睡一個小時，相當于現實世界的數個小時。

    另外，空間里提供的食物與飲水，當然也是對健康極為有益的。

    當然，趙玥對自己的身體格外重視，家人們更是惦記她的身體狀況。

    只要她回到永樂村的家中，大姐趙霞一定會打來電話詢問。趙玥在空間里可以隨時進行身體的檢查，但她這樣的做法，肯定不能讓家里人知道。

    為了回應家人的關愛，她只好趁著難得的周日休息的時候，由大哥趙剛或者二哥趙強，親自開車送到京城的三五六八醫(yī)院，進行一下身體的復查。

    檢查的結果出來，醫(yī)生在確認趙玥的身體恢復很好的前提下，也勸她多注意休息。

    趙家人知道這個情況后，不好當著趙玥的面說，背地里也會悄悄地暗嘆：應該讓玥玥休學一年就好了。

    本來，趙玥此時的年齡也只有十八歲。即便是休學一年的話，年齡也不算大。

    這個時代的大學生，正常入學的年齡是十七八歲。但實際中，二十幾歲一直到三十來歲的大學生，甚至結婚有孩子的，都很常見。

    家里人這樣想是出于心疼，但這樣的話，他們肯定不能再跟趙玥多說。因為這個時候，對于趙玥來講，真的已是箭在弦上，即將發(fā)出了。

    接下來就是學校，以及縣里的教育部門，組織的一模、二模。通過這樣的仿真考試，考生們對于自己目前的學習狀況，有了更清晰的了解。

    部分考生，在學校老師和自己的勸導、分析之下，不得不因為學習成績的問題，放棄了高考，拿到高中畢業(yè)證書。

    這是一種帶著悲涼、悲壯感覺的道別，雖然大家還是在同一個班里。

    (本章完)

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