第六章
現(xiàn)在的時(shí)間是東京時(shí)間下午5：45分，正是上松學(xué)院中，有著社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)們陸續(xù)結(jié)束社團(tuán)活動(dòng)、回家的時(shí)間段。
數(shù)繪和曦露的家，和學(xué)校之間的距離，都是不需要依靠電車來往返的距離，所以兩人都沒有選擇住宿。
說到這個(gè)，就不得不提一句，小倉山家頗為富裕且出手大方――因?yàn)樵镜募揖嚯x學(xué)校太遠(yuǎn)，上下學(xué)所需花費(fèi)的時(shí)間太長（至少5小時(shí)）、而曦露的父母又不愿意讓自己女兒當(dāng)住宿生；所以她們決定，就在距離學(xué)校最近的公寓區(qū)買一套公寓，然后舉家搬遷、方便女兒上學(xué)――小倉山家大概位于距離學(xué)校十分鐘之內(nèi)。
而另一方面，南浦家則是本來就坐落于，距離這間學(xué)校大約三十五分鐘步行時(shí)間的地方。所以，僅僅需要一輛自行車，數(shù)繪便能夠很方便地上下學(xué)了。
再加上，如果以學(xué)校作為參照物的話，那么兩人的家便是同一個(gè)方向的。所以，兩人在走出校門之后，便是一起走在回家的道路上。然后，在這路上，兩人談起了今天的事情。
――中學(xué)課堂的第一天留給兩人的感觸，是各自不同的。對(duì)于曦露來說，和同齡的孩子們一樣，她認(rèn)為這是一件令人興奮和抱有憧憬的事情。而數(shù)繪的心情則稍微有些復(fù)雜和感慨。
但，比起課堂，這一天更讓她們印象深刻的，還是麻將部的事情。
不以個(gè)人實(shí)力作為選拔（參賽選手）標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)年作為選拔標(biāo)準(zhǔn)的制度……讓數(shù)繪感到非常的無奈。
并不是說數(shù)繪是那種逆來順受，不會(huì)有對(duì)現(xiàn)有制度提出反對(duì)思想的人――她畢竟是一名穿越者，而且也有著一定的才能與心志。
但之所以不發(fā)表抗議，則是出于幾點(diǎn)考慮。
首先，提出反對(duì)意見是肯定會(huì)得罪前輩們的。而以麻將部的現(xiàn)有成員、以及按照一般情況來計(jì)算的，今年還會(huì)加入進(jìn)來的部員來看……提出反對(duì)意見所能得到的來自部內(nèi)成員的支持必然是不樂觀的。
然后，初來乍到的數(shù)繪，并沒有把握能在得不到部內(nèi)多數(shù)成員支持的情況下，改變這個(gè)選拔制度――這也是必然的。
而最關(guān)鍵的是――即使在今年成功地改變了選拔制度，選拔出來的隊(duì)伍其實(shí)力大概也是不夠看的。
畢竟上松學(xué)院不是真正的麻將豪門學(xué)院。所以，在這年已有兩名實(shí)力頗強(qiáng)的新生加入的前提下，這一年的新生中還能有曦露這種等級(jí)的選手的可能性……其實(shí)并不太讓人期待。
而且現(xiàn)階段的上松麻將部中，還不存在著在國中生的圈子中能稱得上“怪物”的角色。換句話說，隊(duì)伍中還沒有誰，是能夠帶著拖后腿的隊(duì)友一起進(jìn)軍全國的。
――總而言之就是一句話，數(shù)繪已經(jīng)放棄，這一年的上松學(xué)院的可能性了。
――――――――――――――――――――分割線
在回家的路上，數(shù)繪和曦露談起了關(guān)于麻將部，她的想法（分割線之上）。而曦露也對(duì)她的看法表示了認(rèn)可，但同時(shí)也提出了一個(gè)疑問：“那為什么數(shù)繪你自己不去參加比賽而是要我去參加比賽呢？”
“因?yàn)槟阈枰恍﹨⒓颖荣惖慕?jīng)驗(yàn)……在比賽的麻將臺(tái)上，你將會(huì)感受到和平時(shí)的對(duì)局所不同的氣氛。如果你能夠習(xí)慣它們的話，那就真是太好了?！睌?shù)繪笑道，“至于我，曦露可以放心?！?br/>
曦露點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說道：“我知道了。那這一年的課后時(shí)間，你準(zhǔn)備怎么過？以你對(duì)于大賽的執(zhí)著，大概不會(huì)每一天都來部室活動(dòng)吧？你有能提升自己能力的辦法么？”曦露的意思是，數(shù)繪是不會(huì)樂意于，和實(shí)力完全不在同一個(gè)層面的學(xué)姐們打麻將的――因?yàn)檫@樣實(shí)力差距過大的對(duì)局完全不能給她帶來有用經(jīng)驗(yàn)的。
而數(shù)繪則是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！彪S后，她又補(bǔ)充了一句：“我偶爾還是會(huì)去麻將部的，怎么說也要去見識(shí)一下，今年除了我們之外的其他入部的孩子。”
“是嗎……好了，我到家了，明天見，拜拜。”
“嗯，明天見?！?br/>
――――――――――――――――――分割線
和曦露告別之后，數(shù)繪加快了腳步，很快地就回到了家中。
然后，她向自己的爺爺，南浦雀士說出了自己這一天在學(xué)校的經(jīng)歷，并向老人提出了咨詢。
――“爺爺，現(xiàn)在的我，應(yīng)該怎么樣才能有效地提高自己呢？”
聽到了數(shù)繪的話語后，南浦雀士不由得默然――他一向認(rèn)為，自己孫女在麻將這方面的天賦和努力程度都是非常不一般的。在老人的心中，自己的孫女雖然并不是“魔物”，但其未來的成就，恐怕并不會(huì)比一些作為魔物的雀士要差。
至少現(xiàn)在，在國中生的范圍中，數(shù)繪的實(shí)力即使是在全國也是能拿得出手的。然而此時(shí)的數(shù)繪卻還只是國中一年級(jí)。
雖然說令人感到有些惋惜的是，自己的孫女在面對(duì)他人的進(jìn)攻，尤其是立直進(jìn)攻的時(shí)候，總是會(huì)有些亂了陣腳――如果打定主要對(duì)攻還好，但如果是想要專心防守的話，卻總有不少失誤。
不過這在南浦雀士想來，應(yīng)該只是自己孫女在實(shí)戰(zhàn)這方面的經(jīng)驗(yàn)不夠吧？所以，在聽到了數(shù)繪的問題之后，他很快的給出了自己的建議――去雀莊進(jìn)行大量的對(duì)局訓(xùn)練吧。
“……在這個(gè)雀莊之中有我認(rèn)識(shí)的人，我會(huì)拜托她們照顧一下你；讓你盡量不要遇到，對(duì)現(xiàn)在的你而言，沒有對(duì)戰(zhàn)價(jià)值和意義的對(duì)手?！?br/>
“是嗎？好，我知道了。”對(duì)于南浦雀士的提議，數(shù)繪很干脆的答應(yīng)了下來――因?yàn)樗约阂灿X得，這樣是可以的。
當(dāng)你覺得你想要增強(qiáng)自己的實(shí)力卻不知道該怎么提高的時(shí)候，就多去打麻雀吧。
“恩，那我現(xiàn)在就去打電話，你明天就可以去那個(gè)雀莊玩了?！?br/>
――――――――――――分割線
“事情就是這樣，妃桑。我想拜托一下你，照顧一下我的孫女，可以嗎？”在答應(yīng)了數(shù)繪的要求之后，
“恩，知道了，南浦先生。”對(duì)方接到了南浦雀士的請(qǐng)求之后，很干脆地就答應(yīng)了下來――作為曾經(jīng)的前輩，南浦雀士在數(shù)年之前，是有幫助過對(duì)方的，所以對(duì)于這個(gè)并不過分的請(qǐng)求，對(duì)方答應(yīng)地非常干脆。
在聽到對(duì)方答應(yīng)了之后，南浦雀士又提出了另外一個(gè)請(qǐng)求：“如果可以的話，我還有個(gè)請(qǐng)求――如果妃桑有時(shí)間的話，可以多去陪我孫女打打牌。她差不多也是需要感受到，與比自己強(qiáng)的人對(duì)戰(zhàn)，是什么樣的一種感受了。”
“恩，可以哦。正好現(xiàn)在的我，平時(shí)的生活也是非常閑的呢?！?