“不要。我沒空?！?br/>
    丁婉還從來沒遇到過男生拒絕自己，拒絕得這么干凈利落的。

    她嘴角抽了抽，有點(diǎn)不知道該說什么好了。

    楊城扭回頭去繼續(xù)曬太陽，不再看她。

    丁婉看著這個(gè)男生，總感覺他和其他男生很不一樣，卻又不知道到底不同在什么地方。

    她不知道對方對什么感興趣，而她也明明和楊城沒有什么交集的地方。

    可她就是忍不住想要接近他。

    “你大學(xué)，想好考哪個(gè)學(xué)校了么？”

    她沒話找話。

    “這個(gè)還早吧。”楊城隨意道。臉上卻是微微露出一個(gè)笑容。

    這個(gè)笑容不是因?yàn)槎⊥?，而是因?yàn)?，機(jī)械之心終于提示出現(xiàn)了。

    他視網(wǎng)膜下方浮現(xiàn)出一行尤金字跡。

    ‘能量吸收達(dá)到臨界點(diǎn)，可以選擇強(qiáng)化一項(xiàng)選擇――1腦力。2力量。3速度?！?br/>
    “真是遲到的提升?！?br/>
    楊城現(xiàn)在正缺實(shí)力提升。

    鍛煉法到了一個(gè)瓶頸，還在持續(xù)虧損氣血。

    力量已經(jīng)超越常人極限，就算再提高，也打不過槍械。

    這樣一算，這段時(shí)間，他幾乎就等于是純粹空閑，什么事都沒法干。這簡直就是浪費(fèi)生命！

    而現(xiàn)在機(jī)械之心的提升，讓他有了新的選擇。

    “如果說，機(jī)械之心的提升是以前世安第斯星系成年男子的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，那么，無論力量也好，腦力也很好，速度也罷。應(yīng)該都是以類似的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)?！?br/>
    “機(jī)械之心提升一次，需要的時(shí)間會越來越長，這是積累時(shí)間越來越長導(dǎo)致。

    所以每一次強(qiáng)化都需要仔細(xì)使用?！?br/>
    楊城閉上眼，假裝閉目養(yǎng)神，實(shí)際上卻是在思考。

    “腦力，代表大腦的記憶力，分析力，想象力，計(jì)算力，四大塊。

    力量，代表整個(gè)身體所具備的力量各項(xiàng)，是指純粹的肌肉力量。但因?yàn)榧∪獍▋?nèi)臟肌肉，比如心肌，所以變相會提高內(nèi)部機(jī)能。

    速度，應(yīng)該代表的是身體速度和動態(tài)反應(yīng)速度?！?br/>
    “如果我再選擇力量提升，四倍于常人的力量肌肉，或許可以相當(dāng)于許多硬氣功的程度，甚至可以抵擋一部分銳器，但對于槍械還是沒用。暫時(shí)意義不大。在我找到一門有意義的硬功之前，暫時(shí)不考慮這個(gè)。

    畢竟這種能力，練習(xí)硬功也很容易能做到?！?br/>
    楊城仔細(xì)思考。

    “我現(xiàn)在最重要的，還是盡快弄出極限水。

    只要有了極限水，我就能迅速刺激強(qiáng)化一批人手，擴(kuò)展力量。突破極限。形成勢力。

    極限水的生成，和我的念力什么時(shí)候激活有關(guān)。

    念力和精神強(qiáng)度和活躍度有關(guān)，或許強(qiáng)化腦力，才是加快鍛煉法的正確選擇?！?br/>
    他仔細(xì)衡量了下，在力量和腦力之間猶豫不決。

    直到都快上下午課了，他才狠狠確定，強(qiáng)化腦力。

    滴

    上課鈴聲急促響起來。

    楊城站起身，剛剛確定了增加腦力，卻感覺自己好像沒什么變化。

    身體還是老樣子。

    和沒強(qiáng)化前一樣。

    小跑著回教室上完課，之后的一段時(shí)間，楊城都在研究這個(gè)變化。

    腦力的開發(fā)強(qiáng)化，是一種極其復(fù)雜的過程，不可能沒有感覺。

    回到家中后。

    他又仔細(xì)查看了下在機(jī)械之心里，自己現(xiàn)在的狀態(tài)。

    果然看到，在他的力量強(qiáng)化文字下，居然不知道什么時(shí)候多出一行東西說明。

    ‘一級腦力強(qiáng)化。’

    直到這個(gè)時(shí)候，楊城才感覺到，自己腦子似乎比平日里快上不少。

    但增幅的幅度不算太大。

    畢竟安第斯星系的成年，實(shí)際上智力和地球上的差距不是太大。

    頂多就是比地球少強(qiáng)一點(diǎn)。

    很多時(shí)候推動文明進(jìn)程的，更多的是最頂尖的那么一小挫人。跟其余人的平均智力沒什么關(guān)聯(lián)。

    發(fā)現(xiàn)了端倪，楊城一時(shí)間也沒心思理會其他人了，自顧自的專注于測試，和開發(fā)自己新強(qiáng)化的腦力上來。

    ********************

    夜晚時(shí)分。

    楊城一個(gè)人坐在自己臥室。從放學(xué)后吃完飯，他就一直這么坐著。

    家里唯一的一臺電腦就擺在這里，在他床邊的書桌上。

    經(jīng)過最近楊城的強(qiáng)烈要求，這臺電腦也終于上了網(wǎng)線。

    雖然楊衛(wèi)東忙得不可開交，但對于寶貝兒子的極少的要求，他還是迅速去了電信局，給家里開通了所謂的adsl撥號上網(wǎng)。

    這種方式速度雖然不快，但勝在不用鋪線。

    只需要用電話線就行。

    零六年的電腦，楊城也不敢有多大的奢望。他前世死之前，電腦更新?lián)Q代雖然已經(jīng)到了很快的地步。

    可依舊大部分時(shí)間，還是脫不開adsl上網(wǎng)這種方式。

    坐在書桌前，背后就是臥室小床。

    一把拉上窗簾，關(guān)好門，這里就成了一個(gè)密閉的小環(huán)境。

    “那么，如何測試腦力的提升呢？”

    楊城仔細(xì)劃分出了幾項(xiàng)，進(jìn)行單獨(dú)測試。

    “第一個(gè)，記憶力。先看看能背誦多少東西，速記多少東西再說?！?br/>
    楊城從書桌下面的抽屜里，幾下開始翻找鼓搗起來。

    很快找出了一堆學(xué)習(xí)法語的教材和小磁帶盒子。

    又趕緊從床頭把隨身聽翻出來，取出里面的流行音樂磁帶。

    這年頭聽音樂，大家都是用的磁帶機(jī)。一個(gè)好點(diǎn)的磁帶機(jī)，這已經(jīng)算是很流行的不錯(cuò)檔次了。

    至于cd機(jī)?一般人家的孩子還真玩不起那個(gè)。

    別說cd機(jī)，就是市面上想買cd，都可選范圍不大，反倒是磁帶到處都是。

    “那么，先記下第一冊教材的基本內(nèi)容?！?br/>
    這些法語教材的來歷，也是有緣由的。

    楊城曾經(jīng)也想過要學(xué)習(xí)額外外語之類，但買來了磁帶和附帶的教材書后，才堅(jiān)持了幾個(gè)周，就實(shí)在沒法，之后就放棄了。

    除了毅力之外，還有最大的因素是，學(xué)了法語看不到任何用處。

    外語，英語也好，法語也好，其實(shí)都是工具。

    是用來交流學(xué)習(xí)的工具。

    英語平時(shí)里各種考試練習(xí)題，聽力，勉強(qiáng)還算在鍛煉接觸應(yīng)用著。

    但法語就不同了。

    沒人指導(dǎo)，沒人交流，除了磁帶和教材其他什么也沒有。學(xué)來沒人聊天，沒地方使用。除了遺忘，什么用也沒有。

    因?yàn)闆]有交流和鞏固使用，所以甚至連自己說出的內(nèi)容是否正確都不清楚。

    這種不確定的惶恐感，夾帶著長時(shí)間積累的枯燥和乏味。

    幾乎是任何人都無法撐得下去的。

    “所以上輩子我放棄也是很尋常的事。光靠自學(xué)，想要徹底掌握外語，根本太難了”

    他拿起法語入門第一冊，隨意翻看起來，上邊很多東西發(fā)音，他開始一一對照念誦記憶。

    不多時(shí)，一本薄薄的小冊子，基本音標(biāo)就被放完磁帶了。

    他又開始拿起第二本冊子。

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