?第三章師范發(fā)奮
奉節(jié)師范，是這個(gè)貧困山區(qū)小縣的最高學(xué)府，有三十多年的歷史。第一次跨進(jìn)那拱形的大門(mén)，迎面是兩棵古老的大榕樹(shù)，象兩把遮天的巨傘撐在寬闊的操場(chǎng)上?？吹竭@樹(shù)，郁星有一種神奇和偉大的感覺(jué)。十五、六歲是多夢(mèng)的季節(jié)，郁星將在這里生活兩年，將在這里度過(guò)人生最燦爛的年歲。
學(xué)校生活是艱苦的。郁星第一次遠(yuǎn)離家園，遠(yuǎn)離自己的母親，在這里，除了老師、同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)親人。雖有十六歲了，但他還缺乏獨(dú)立生活的能力。起初，自己連衣服也洗不來(lái)。他感到無(wú)窮的孤獨(dú)、寂寞、痛苦。那時(shí)，郁星的父母拖著五個(gè)孩子，生活十分艱難。郁星本可以考大學(xué)，就因?yàn)榧依锬貌怀鲥X(qián)，考上了又送不起，讀師范，伙食費(fèi)由國(guó)家負(fù)擔(dān)，所以，不少農(nóng)村孩子都報(bào)考師范。那時(shí)，比起班里的同學(xué)，郁星家里是最貧困的，全班只有他還穿補(bǔ)釘衣服。
冬天過(guò)早的來(lái)了，金色的十月，校園里黃紛飛，寒風(fēng)嘯嘯，郁星沒(méi)有冬衣，周身冷得直打顫，他常常暗自垂淚，抱怨上帝為什么不讓他出生在一個(gè)富裕家庭？他想寫(xiě)信告訴家里，他需要棉衣，可父母又有什么辦法呢？自己上學(xué)，母親忍痛將家里的年豬賤價(jià)賣(mài)了，弟弟妹妹讀書(shū)也需要錢(qián)。那時(shí)，郁星的父親剛剛刑滿釋放，風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、偏頭痛、哮喘、神經(jīng)衰弱，一身都是病，家中拿不出一分錢(qián)替父親治病。郁星不忍向家中伸手要錢(qián)。
貧困的家庭使郁星變得郁郁寡歡，更加卑怯、畏瑣。他連洗衣用的肥皂都賣(mài)不起。一學(xué)期快結(jié)束了，他僅吃過(guò)一次肉。每次，看到其他同學(xué)買(mǎi)肉吃，他只說(shuō)自己不想吃，端著一碗飯躲在角落里吃，有時(shí)淚水落在碗里，喂到嘴里..
中學(xué)時(shí)代那些歡樂(lè)的歲月那里去了？田杏老師甜甜的微笑時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前，麗麗銀鈴般的笑聲也常常飄進(jìn)彩色的夢(mèng)中。而這里的一切都是陌生的，周?chē)氖澜缍挤路饘?duì)自己板著面孔。十六歲的郁星走在城市的大街上，自己覺(jué)得自己象個(gè)乞丐：篷松的亂發(fā)，破爛的衣服，瘦弱的身體，眼光充滿憂郁和痛苦，好象是一個(gè)從小失去了母愛(ài)的孩子。他常?；貞泝簳r(shí)的歡樂(lè)，回憶無(wú)憂無(wú)慮的中學(xué)生活。
一天夜里，外面一輪滿月，清淡的月輝注滿這冬夜，格外凄清、冷寂，仿佛還有幾分慘烈，讓人想象出到處都是被殺死的小白兔。操場(chǎng)上那兩棵榕樹(shù)已開(kāi)始落葉，樹(shù)梢已露出灰黑的禿枝。星星稀稀疏疏地綴在藍(lán)色的天幕上。同學(xué)們已沉沉入睡了，郁星怎么也睡不著，他獨(dú)自一人在操場(chǎng)上徘徊。白天讀的一篇文章深深地刻在了他的心上，那是一篇介紹匈牙利詩(shī)人彼得菲的文章。彼得菲的家在匈牙利多瑙河畔，小時(shí)，他的家庭十分貧困。一次，彼得菲從遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)校放假歸來(lái)，帶著學(xué)校發(fā)給他的獎(jiǎng)品回來(lái)了，可是，一回來(lái)，家已沒(méi)有了，多瑙河的水吞沒(méi)了他的家園。父母親沒(méi)有錢(qián)再送他讀書(shū)。然而，彼得菲卻堅(jiān)決要讀書(shū)。他在學(xué)校，穿得破破爛爛，成天處于半饑餓狀態(tài)。盡管自己成績(jī)名列前茅，仍免不了遭同學(xué)們的譏諷嘲笑，鄙視他這個(gè)窮學(xué)生。然而，彼得菲全不理這一切，他最喜歡匈牙利的歷史，也愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，他把自己的精力都投入到偉大的作品中去。平時(shí)，他寡言少語(yǔ)，身體也瘦弱不堪。不過(guò)，彼得菲也有高興的時(shí)候，那是學(xué)校每月舉行的一次組聚會(huì)，每到那時(shí)刻，彼得菲精神振奮，高聲呤誦自己寫(xiě)的詩(shī)。這個(gè)窮學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)極優(yōu)美，他的老師也懷疑是不是他自己寫(xiě)的。由于家庭的貧困，他在學(xué)校倍受歧視，沒(méi)有人同情他、關(guān)心他，他實(shí)在覺(jué)得生活不下去了，十六歲的小詩(shī)人毅然出走，冒著大風(fēng)雪步行三天三夜，最后到一個(gè)劇院，準(zhǔn)備當(dāng)演員..
彼德菲的故事深深感動(dòng)了郁星，當(dāng)時(shí)，他差不多流下了眼淚。自己現(xiàn)在也是十五、六歲，同樣遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)，同樣貧困，但能否象彼德菲那樣埋頭苦學(xué)？能否象彼德菲那樣寫(xiě)出漂亮的文章來(lái)讓自己的老師也感動(dòng)吃驚？一個(gè)決心在郁星心中下定了，他要以驚人的毅力戰(zhàn)勝貧困，埋頭苦學(xué)。他愛(ài)好，也立志將來(lái)步入的殿堂。
郁星開(kāi)始閱讀大量的中外名著，尤其喜歡唐詩(shī)宋詞。每天早上，他都跑到長(zhǎng)江邊上去背誦，黃昏的時(shí)候，就在校園的大榕樹(shù)下默默的記誦?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”郁星開(kāi)始編豆腐塊詩(shī)，第二學(xué)期才去一半，他已編了厚厚的一本。
這些是詩(shī)嗎？郁星常常懷疑自己。一次他選了幾首給語(yǔ)文老師看。教語(yǔ)文的是一位四十多歲的老師，姓鐘，五十年代西南師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生。鐘老師黑瘦黑瘦的，個(gè)兒挺高，頭發(fā)向后理著，走路常愛(ài)背著手，頗有學(xué)者風(fēng)度。他穿戴整潔，上課總是一幅嚴(yán)肅的面孔?？吹贸鲧娎蠋熎匠５纳顟B(tài)度一定也是十分嚴(yán)肅的。他講課語(yǔ)言極精煉，可見(jiàn)其治學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。過(guò)分的威嚴(yán)使許多學(xué)生都敬畏他。
郁星拿著自己的詩(shī)稿，顫巍巍的走進(jìn)語(yǔ)文組辦公室，鐘老師坐在辦公著前，鼻梁上架一幅平常不戴的蠟黃眼鏡，手里翻著一本厚厚的書(shū)。郁星走到鐘老師身邊，生怕打擾了老師，低低地喊了一聲“鐘老師”，鐘老師略抬頭，只把目光從鏡架的上沿斜出來(lái)看了一下來(lái)人，做出聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話的神態(tài)。郁星渾身哆嗦著，顫顫的說(shuō)：“請(qǐng)老師幫我改一下這些習(xí)作。”“好，放在這里?！庇粜前迅遄臃旁诶蠋熮k公桌上，然后給老師說(shuō)了聲謝謝，如釋重負(fù)地跑開(kāi)了。
兩星期過(guò)去了，一天上語(yǔ)文課時(shí)，鐘老師拿著郁星的詩(shī)稿走上講臺(tái)，臉上顯出幾分激動(dòng)的表情說(shuō)：“同學(xué)們，我念一首詩(shī)，你們猜猜看是誰(shuí)寫(xiě)的?！闭f(shuō)完，鐘老師念了下面這首詩(shī)：
古松有志不可奪，千載冰霜奈我何。笑看浪子鬢發(fā)白，我輩永唱常青歌。
同學(xué)們面面相覷，大家都猜是鐘老師自己寫(xiě)的。鐘老師說(shuō)：“詩(shī)的作者就是你們的同學(xué)郁星?！蓖瑢W(xué)們的目光一下集中到了這個(gè)平常沉默寡言的同學(xué)郁星身上?！八€有很多詩(shī)都寫(xiě)得不錯(cuò)?！辩娎蠋熃又f(shuō)，“只要他堅(jiān)持下去，一定大有作為。”
老師的贊美，對(duì)一個(gè)十六歲的少年是多么大的鼓舞呵。郁星那時(shí)那刻，簡(jiǎn)直覺(jué)得自己是世上最幸福的人。他周身的血液翻滾著，從同學(xué)們匯集來(lái)的驚羨的目光中，他仿佛看到了自己最燦爛的遠(yuǎn)景。他又想起了彼德菲，那時(shí)他一點(diǎn)不懷凝自己能成功，他相信只要自己孜孜不倦地追求下去，是一定能走進(jìn)殿堂的。
這天晚上，郁星懷著激動(dòng)的心情給田杏老師寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的：
田老師，我?guī)缀跏穷澏吨纸o你寫(xiě)這封信，因?yàn)槲姨?dòng)了，我隨時(shí)都恨不能高歌一曲，以表達(dá)我心中的愉快?，F(xiàn)在，讓你──中學(xué)時(shí)代我最敬仰的老師來(lái)分享我的幸福吧！
是這樣的，你知道在中學(xué)時(shí)代，我就喜歡唐詩(shī)宋詞，有時(shí)也模仿著瞎編幾首。前不久，我將自己寫(xiě)的打游詩(shī)給教我們語(yǔ)文的老師批改──忘了告訴你，我們的語(yǔ)文老師姓鐘，四十多歲，黑瘦黑瘦的，是五十年代的大學(xué)生，很有學(xué)問(wèn)，總之，在師范，是最受人尊重、學(xué)識(shí)最淵博的老師──他看了我寫(xiě)的詩(shī)，寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)是：“很多詩(shī)已有詩(shī)味，讀了使人心醉。多多努力吧，前程似景，大有可為。”他還在班上朗讀了我的詩(shī)。鐘老師平常很?chē)?yán)肅，很少能見(jiàn)到他的笑臉。他在班上讀我的詩(shī)時(shí)，我看到他很激動(dòng)，臉上蕩出了一絲微笑，平?？偸浅錆M憂郁的目光里露出驕傲、欣慰的神情。同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。田老師，你最了解我，你可想象我當(dāng)時(shí)那興奮的心情和得意的神態(tài)。當(dāng)時(shí)，我只有一個(gè)信念：將來(lái)一定要成為詩(shī)人。
田老師，我這小小的成績(jī)，凝結(jié)著你對(duì)我傾注的心血。我永遠(yuǎn)忘不了在中學(xué)時(shí)代，你給我的那些幫助，有時(shí)我甚至覺(jué)得你就是我的第二母親──不，也許說(shuō)是我的姐姐更確切，因?yàn)槲覀兊哪挲g不過(guò)只有幾歲的差距，我們是同一代人呵。但不管怎么說(shuō)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給我的母親般的愛(ài)。
田老師，我高中快畢業(yè)一年了，你現(xiàn)在過(guò)得怎樣？心情愉快嗎？還有，麗麗來(lái)信了沒(méi)有？她去了海南，就一直沒(méi)給我寫(xiě)信，我也不知道她的通訊處。還記得你帶領(lǐng)我們舉行篝火晚會(huì)嗎，還有野炊，那許多往事..
第二天一早，郁星就跑到郵局去，寄出了給田老師的信。最快更新這幾天，他的心一直激動(dòng)著。他多想向別人傾吐自己的幸福啊?？墒窃谶@里，他還沒(méi)有一個(gè)要好的朋友。為此，他又有一種說(shuō)不出的孤獨(dú)和寂寞，要是田老師和麗麗在身邊該多好??！
每天傍晚，郁星都獨(dú)自來(lái)到長(zhǎng)江邊。夏日的黃昏，盈盈江水在夕輝中，閃爍著萬(wàn)點(diǎn)金光。遠(yuǎn)處一艘客輪正緩緩地向碼頭駛來(lái)。郁星心海里也翻卷著萬(wàn)傾波濤：這滾滾滔滔的大江，何時(shí)能載著他到遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方去？他多么希望能到山那邊的那邊去看看，希望能領(lǐng)略那異域的風(fēng)光。在大山中玩牛尾巴長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有坐過(guò)輪船，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火車(chē)。他渴望著有一天，象李白那樣“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游?！比ヂ巫鎳?guó)的名山大川，也希望能象李白那樣以自己的詩(shī)“一舉成名天下知?！痹谏倌陼r(shí)代夢(mèng)想的天國(guó)里沒(méi)有攀不上的高峰，沒(méi)有達(dá)不到的目的。自己就象這萬(wàn)古奔騰不息的長(zhǎng)江之水，心中那壯闊的理想可以使自己接納萬(wàn)物，吞吐宇宙！回望身后這座依山傍水的古城，那鋸齒形的城墻在夕輝中，顯得幾分蒼老，幾分凝重，它經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，閱盡了多少人間滄桑。在這時(shí)里，李白來(lái)過(guò)，杜甫來(lái)過(guò)，劉禹錫來(lái)過(guò)..他們都曾在這里寫(xiě)下過(guò)不朽的詩(shī)章。到下一個(gè)世紀(jì)，這里會(huì)不會(huì)有第二個(gè)李白、杜甫？自己也能成為這樣千古不朽的詩(shī)圣嗎？站在青春大門(mén)口的郁星，面對(duì)這滾滾大江，心中燃燒著不可撲滅的理想之火，此時(shí)此刻他覺(jué)得自己仿佛就是一位左右下一世紀(jì)文壇的巨人，現(xiàn)在正在步入詩(shī)歌藝術(shù)奇彩瑰麗的殿堂。
從此，郁星除閱讀古典詩(shī)詞以外，還接觸了郭沫若、胡適、徐志摩、何其芳的詩(shī)，不久他又開(kāi)始讀歌德、普希金、莎士比亞、海涅等外國(guó)詩(shī)人的作品。郁星成了語(yǔ)文老師最寵愛(ài)的學(xué)生。
“今天上我家來(lái)吃飯?！辩娎蠋煶Ｗ叩剿媲?，輕輕的對(duì)他說(shuō)。一個(gè)窮人家的孩子得到老師這樣的寵愛(ài)，已是莫大的榮譽(yù)了。上老師家，聽(tīng)老師單獨(dú)給他教誨，郁星既感到驕傲，又感到膽怯。但這給他的鼓舞卻是巨大的。每去一次，他就感到周身充滿新的血液，獲得了更大的力量。
“這些舊衣服是小靈的，你拿
[暢想中文網(wǎng).]