而李想也亦然，堂堂一個初中老師，說話不計后果也就罷了，被學(xué)生當(dāng)面指出來還死不認賬，這種渣程度，也是沒誰了，足以可見這個所謂的侯老師在專業(yè)上也不是啥多高水平的人。

    幸虧她是在開學(xué)當(dāng)天來報道的，而不是半路插班，否則指不定被她怎么編排呢！

    最后，她是被這個侯麗娟領(lǐng)著進的教室，她到的時候，教室已經(jīng)坐滿了學(xué)生，沒有桌子了。

    于是侯麗娟一個轉(zhuǎn)，對她道：“你去后勤處自己搬一桌椅板凳過來。”

    李想剛進教室還沒來得及打量班里的環(huán)境，就被老師攆出來去搬桌椅板凳了。

    雖然知道得罪了這個侯麗娟未來可能不大好過，但李想還是忍了下來，這是慕巖托人給她找的學(xué)校，她不能任。

    就這么洗腦自己后，她出了教室，茫然的在學(xué)校轉(zhuǎn)圈圈，最后找到看門的老大爺才問清楚了后勤到底在哪里，領(lǐng)了桌椅板凳后，老師看她滴滴的小丫頭，還想幫忙來著，結(jié)果李想大力士一般輕輕一抬，笑著回頭感謝老師。

    “沒事，我自己能搬得動，謝謝老師。”

    等李想搬著桌子進了教室，侯麗娟已經(jīng)重新安排好了座位，不用想，她被安排到了最角落的位置，而且還是單人的，沒有同桌，因為這個班的總?cè)藬?shù)是奇數(shù)。

    李想雖然個頭不算太高的，但也不至于淪落到坐角落的位置，用腳趾頭想也知道是因為什么。

    好在她視力好，聽力佳，這個角落雖然很孤獨，但是安靜啊，便沒在意，自顧自的坐了下來。

    之后侯麗娟就要求大家做自我介紹，介紹的時候還要說明自己來自哪里，剛開始她聽著沒啥，可是聽著聽著就明白過來這是針對她了。

    因為全班五十五個人，只有她一個人是農(nóng)村來的。

    還說自己不歧視農(nóng)村人？不歧視干啥導(dǎo)學(xué)生說的這么清楚明白，連父母干啥的都要講清楚，這個老師是有多勢力啊，提前將學(xué)生的家庭況打聽清楚？

    李想冷笑一聲，也罷，既然她的目的在這兒，那她要是不如了她的意，她是不會善罷甘休的，索，她就讓她稱心如意。

    輪到她的時候，已經(jīng)快要下課了，李想落落大方的走上講臺，大聲介紹自己。

    “大家好，我的名字叫李想，我來自H省的農(nóng)村，父母離異，我隨母姓，三代貧農(nóng)，農(nóng)村戶口，現(xiàn)在在萬慶巷租房子住，往后還請大家多多關(guān)照?！?br/>
    她的介紹一落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳的議論起來，李想精神力強大，這些聲音就不自覺的被她聽進了耳里。

    “天啊，她怎么這么傻，就這么全說出來了，離婚，隨母姓，農(nóng)村戶口，還租房子住，真敢說?。　?br/>
    “我媽說了，離婚人家的孩子格都很扭曲，咱們以后可得離她遠一點?！?br/>
    “咱們學(xué)校不是說只有戶口才能上嗎？怎么她能上，說明走后門了吧？她媽媽是農(nóng)村人，一個農(nóng)村人哪里來的關(guān)系走后門，你說會不會是她媽媽……，”

    后面的話雖然還沒說出來，但是李想已經(jīng)聽到他們的笑聲，那嘲諷和鄙夷，饒是隔著近十米的距離，她也感受的清清楚楚。

    緊接著，下課鈴在外面響了起來，侯麗娟很滿意李想的表現(xiàn)，她的愚蠢和無知，恰恰滿足了她的虛榮心，再看這些孩子們的反應(yīng)，她更加確定，并非自己一個人對農(nóng)村人有成見，看吧，全班五十五個人，只有那個蠢貨不知道自己已經(jīng)被同學(xué)們給孤立了吧？

    這可不是她說的，是她自己說的，跟她沒有關(guān)系哦！

    侯麗娟深深的看了一眼李想，傲的抬了抬下巴，像一只斗勝了的大公雞，扭著端著自己的茶杯離開了教室。

    下課十分鐘的時間，如李想所料，沒有人來找她說話，非但沒有，周圍的同學(xué)還會時不時的冒出幾句農(nóng)村人，鄉(xiāng)巴佬的字眼，不用說，肯定是說她的。

    果然不管在哪個年代，八卦的力量向來是經(jīng)久不息的，李想無所事事，就這么托著腮觀察這些同學(xué)們。

    不可否認，即使已經(jīng)七八年了，大家的穿著打扮還是和六七十年代的比較像，男生以藍褲子和深色系的夾襖為主，女生下也是深色系褲子，上衣則各種碎花棉襖，陽歷3月農(nóng)歷二月的時候，還得冷一段時間呢！

    城市孩子的衣服沒有補丁，而且各個都很干凈，有些女同學(xué)還時不時的拿出手絹，頭上扎著紅頭繩，打扮的干凈利索，讓人一看就心舒暢。

    李想的衣服和他們差不太多，是李華專門給她做的，今天一大早起來就給她捯飭，怕的就是同學(xué)們看不起她。

    可她雖然打扮的和城市人差不多，但還是讓李華失望了，因為她一開學(xué)就得罪了老師，甚至因為農(nóng)村人的份被全班而孤立，好在李華不會來學(xué)校，不知道她的境況，而這個學(xué)校也只是她的一個跳板，她也無所謂會不會有朋友，會不會孤單。

    上午發(fā)了新書，這個年代的科目可沒后世那么全，暫時只發(fā)了語數(shù)外，其他有什么科目還不清楚。

    即使只發(fā)了這三門書，大家都興奮的跟什么似的，而英語教材明顯只是臨時的，用于入門，可對于從未學(xué)過英語的孩子們，首先翻得就是英語教材，并烈的討論起來。

    侯麗娟教的是語文，通過一節(jié)課的觀察，發(fā)現(xiàn)她雖然人品不咋樣，教學(xué)能力還是不錯的，課堂的風(fēng)格傾向于簡單粗暴，對于初一的孩子們來說，這種風(fēng)格還是適用。

    數(shù)學(xué)老師是一位男老師，脾氣好，總是笑瞇瞇的。

    英語老師是一位年輕的女老師，估計有個二十來歲，但發(fā)音不是很正統(tǒng)，唯一拿的出手的是板書寫的還可以。

    一上午就四節(jié)課，一節(jié)課做自我介紹，語數(shù)外各上一節(jié)課就放了學(xué)。

    放學(xué)之后她沒走，而是將貼在黑板旁邊的課程表抄了下來才離開教室。

    當(dāng)然，她是最后一個離開教室的，所以由她負責(zé)把教室門給鎖了。

    但是她沒想到，因為這個事，開學(xué)第一天她就被……