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    一頭霧水的接過(guò)吉他，宋芳低頭數(shù)了數(shù)，“1，2，3，4……這不還是斷了兩根嗎？”

    既然弦都斷了，剛才又怎么彈奏出聲的？

    “呵呵，誰(shuí)說(shuō)斷了兩根就完全用不了了？”

    嗯？幾人一聽(tīng)，覺(jué)得好像明白了什么。

    林瑜喬也不賣關(guān)子，“吉他有六根弦，斷了兩根還有四根，而有一種樂(lè)器貝斯，恰好是四根弦的……”

    “啊，我知道了！”宋芳一點(diǎn)就透，激動(dòng)得想要跳起來(lái)，“所以你就把斷了兩根弦的吉他當(dāng)貝斯用？”

    林瑜喬笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “喬喬，你太聰明了！”

    宋芳撲上來(lái)抱住她，林瑜喬被她弄得有些哭笑不得。

    趁著前臺(tái)在表演節(jié)目的空檔，聽(tīng)到了這個(gè)解釋的衛(wèi)煊卻有些不明白，“可是你什么時(shí)候?qū)W會(huì)貝斯的？”

    如果是正常來(lái)講，即便是勤學(xué)苦練的簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)了吉他的用法，但并不代表直接就會(huì)用貝斯了。

    不過(guò)這只是正常邏輯下的情況。

    在將這個(gè)理由說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，林瑜喬就已經(jīng)想好了要怎么解釋這個(gè)問(wèn)題，“我是不會(huì)貝斯，不過(guò)之前學(xué)吉他的時(shí)候有稍微看過(guò)一下。而且斷的那兩根弦并不是使用率很高的那兩根，一理通百理通，用的時(shí)候跳過(guò)那些音，用別的音補(bǔ)足不就好了?！?br/>
    “再說(shuō)了，只是一場(chǎng)表演，又不是去參加樂(lè)器比賽，能把節(jié)目演下去就行了，誰(shuí)還會(huì)挑這個(gè)刺兒？你們難道沒(méi)覺(jué)得剛才我唱歌的時(shí)候，伴奏很多時(shí)候都覺(jué)得有些詭異嗎？”

    林瑜喬捂著嘴笑得眉眼彎彎，就像是偷了油的老鼠一樣。

    這一番解釋下來(lái)，宋芳和衛(wèi)煊不由面面相覷，竟然……這樣也行？

    可是不得不承認(rèn)，林瑜喬說(shuō)得完全正確。

    畢業(yè)典禮本來(lái)就只是一場(chǎng)讓學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，并不需要多么高的專業(yè)素養(yǎng)。

    觀看節(jié)目的人畢竟都是門(mén)外漢，專業(yè)性錯(cuò)誤他們哪里懂？只要不是很淺顯的錯(cuò)誤，誰(shuí)能聽(tīng)得出來(lái)你是不是彈錯(cuò)音呢？

    只不過(guò)是大多數(shù)人進(jìn)入了思維誤區(qū)，覺(jué)得既然是表演，就一定不能出錯(cuò)，然后把自己框進(jìn)去了而已。

    “你??！”衛(wèi)煊有些無(wú)奈地看著她，一臉哭笑不得，突然就覺(jué)得之前都是白擔(dān)心她了。

    這本來(lái)就是一個(gè)擅長(zhǎng)將不可能變?yōu)榭赡艿呐皇菃幔?br/>
    不管是之前數(shù)次超過(guò)他成為年級(jí)第一，還是這一次的節(jié)目表演，都帶給他了太多的震撼。

    感受到了衛(wèi)煊的目光，林瑜喬有些不自在，“好了，你別管我了，快去好好主持去，這個(gè)節(jié)目快結(jié)束了?！?br/>
    而結(jié)束了自己任務(wù)的林瑜喬，也拉著宋芳回到了自己班級(jí)的觀看區(qū)，觀看剩下的節(jié)目。

    不知道是不是剛才的節(jié)目帶給大家太多的震撼，之前在班級(jí)里跟林瑜喬說(shuō)話不多的同學(xué)，這個(gè)時(shí)候紛紛都向她示好套近乎。

    更有很多人在底下竊竊私語(yǔ)。

    “天啊，沒(méi)想到林瑜喬竟然唱歌這么好聽(tīng)，人也變漂亮了好多！”

    “有沒(méi)有覺(jué)得林瑜喬的節(jié)目比林嬌嬌的好看多了？”

    林瑜喬聽(tīng)到這種評(píng)價(jià)，并不覺(jué)得意外。