下了晚自習后，有幾個同學仍然不回家，而是留在教室里聊天。

    “陳老師是中文系的大學畢業(yè)生，竟然把語文教成現(xiàn)在這個樣子，真叫人不可思議！”柳見陽對大家說。

    “這有什么可奇怪的，難道大學生就一定能把語文教好？”石迎春看了一眼柳見陽，“肚里有貨倒不出，再多的學問也白搭！”

    “你的這種論調(diào)怎么和趙老師說的一模一樣？”李慧芳質(zhì)問道。

    “鸚鵡學舌唄！”陳晨說道。

    “陳老師在上大學期間大病了一場，還差點病死呢！”柳見陽對大家說。

    “由于這場病還休學半休學了一年多時間，落下了不少課！他的大學文憑還是學校照顧的呢！”石迎春連忙補充道。

    “真的嗎？”陳晨說道，“該不會是你們這伙人瞎編的吧？”

    “這可不是我們瞎編的！是校長親口告訴我爸的！”柳見陽說道。

    “這么說，陳老師沒有達到大學文化水平！”李慧芳對大家說，“可是語文組的老師們都說他有水平，沒能把語文教好是由于缺乏教學經(jīng)驗！”

    “剛來我們學校的時候，陳老師對我們一點都比厲害，所以不少同學都不怕他，有的甚至膽大妄為到敢和他頂撞！”李金花對大家說。

    “唉，我說你們倆都別擺弄辮梢了行不行？”陳慧英對李慧芳和李金花說。

    “后來，由于有的同學越鬧越兇，甚至鬧得連課都上不下去了，因此，陳老師的脾氣才變得很壞，動不動就發(fā)火訓斥人！可是這些同學并沒有因此而怕他，而是變著法兒地捉弄他！”李慧芳問大家，“你們還記得那次轟動全校的‘青蛙事件’嗎？”

    “怎么不記得？這次事件在我腦海中留下的印象太深刻了！”陳晨對大家說，“你們知道‘青蛙事件’屬于什么性質(zhì)的問題嗎？”

    “這還用問嗎？是惡作劇唄！”李金花說道。

    “只會訓斥人的老師同學們一般都不服！”柳見陽冷不丁冒出這樣一句話！

    “你在說誰呢？”李金花的臉都氣歪了，“你是不是在說陳老師？”

    “我又沒有指名道姓，你急什么呀？”

    “她當然要急了，難道你不知道她喜歡陳老師嗎？石迎春說道。

    “不光李金環(huán)喜歡陳老師，很多女生都喜歡陳老師！”李慧芳說道。

    “這很多女生里頭是不是也包括你李慧芳？”陳晨問道。

    “其實，你們倆陳老師都喜歡！”李金花對大家說，“在我們班，李慧芳和陳晨的語文成績最好，所以，陳老師就對她們倆特別偏心，一會兒讓李慧芳當語文課代表，一會兒讓陳晨當語文課代表！”

    正在同學們議論陳文海的時候，張雪梅來了。

    她對同學們說：

    “天都這么晚了，你們怎么還沒有回去？難道你們不知道家長正在為你們擔心嗎？”

    “我們談興正濃，就忘了回家！”李慧芳說道。

    在回家的路上，柳見陽對張雪梅說：

    “陳老師講起課來像講天書似的，我們一點都聽不懂！”

    “陳老師講起課來干巴巴的，一點兒也不吸引人！一上語文課，我就想打瞌睡！”石迎春對張雪梅說，“學校能不能給我們班換個語文老師？”

    “你怎么會有這種想法？”李慧芳連忙插嘴道，“陳老師那么熱愛教育事業(yè)，那么有學問，你到哪兒去找這么優(yōu)秀的老師？”

    “李慧芳同學說得對，你不該有這種想法！”張雪梅對大家說，“其實，陳老師還是很想把語文教好的，只是由于種種主客觀因素沒能把語文教好，我們應該體諒他的難處！”

    “張老師，你以前對大人們可不是這么說的！”陳慧英對張雪梅說。

    “以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在！也許我們大家都有不理解陳老師的時候！”

    當只剩下三個女同學的時候，李慧芳對張雪梅說：

    “有一天，陳老師在給我們班上課的時候突然暈倒，有的人說是由于你把他給氣的！這是真的嗎？”

    “我好象隱隱約約地聽人談起過這件事，至于到底有沒有這回事我也鬧不明白！”

    “現(xiàn)在，人們都在談論你們倆，說陳老師如何如何地喜歡你！”陳慧英對張雪梅說。

    “我聽大人們說，校長對你們倆好象都有看法！”李金花對張雪梅說。

    “現(xiàn)在說什么的都有！”李慧芳對張雪梅說，“我真希望你們倆永遠是好朋友，永遠不鬧別扭！如果是這樣的話，那該多好??！”

    “你真懂事！”張雪梅夸獎道！

    雖然回到家里后已經(jīng)很晚了，但是，李慧芳仍然毫無睡意，她躺在床上翻來覆去的，怎么也睡不著！

    李慧芳的伯父是一家純文學刊物的編輯，伯母是一所中學的語文老師。受父母的影響，李慧芳從小就讀了不少古今中外文學名著，立志長大后成為一名作家！在班里，陳文海最喜歡她和陳晨。為了把她們倆培養(yǎng)成作家，陳文海經(jīng)常給她們倆“開小灶”！可是這樣一來就給人們造成了一種錯覺，似乎陳文海在教學上沒有做到面向全體學生！各種各樣的嘲諷、非議和責難不脛而走，流言蜚語和明槍暗箭猶如急風暴雨似的向她們襲來，使她們受盡了委屈！

    剛才，她們幾個同學在教室里議論陳老師，在路上和張老師談起陳老師，李惠芳的心情是復雜的！雖然她同情陳老師，但是，由于社會閱歷有限，她在很多方面還很不理解大人們的行為！

    她覺得：大人們的世界真是太復雜了！

    李慧芳正在看一本純文學期刊，幾個女同學來了。

    “你在看什么呢？”陳晨邊問邊看封面，“原來是《汽車城》呀！”

    “你們作業(yè)都做完了嗎？”李慧芳問大家。

    “我做完了?！睆埓合颊f道，“她們幾個有的做完了有的還沒有做完?！?br/>
    “為什么沒有做完呢？是不是有的題不會做？”李慧芳問大家。

    “李慧芳，我有幾道題不會做，你能不能給我講一下？”林秋菊把作業(yè)本放到書桌上，然后對她說。

    “當然可以啦！”李慧芳批評她，“誰叫你上課的時候不注意聽講的，現(xiàn)在才知道著急！”

    “你說話的口氣像老師！”陳慧英說道，“你是不是長大后也想當老師啊？”

    “有這個愿望?！?br/>
    “當老師有什么好的？”

    “為四個現(xiàn)代化培養(yǎng)人才！伯母對我說，四個現(xiàn)代化急需人才，而學校是培養(yǎng)人才的地方！”

    “你的伯母也是中學語文老師，她對陳老師是怎么評價的？”張春霞問道。

    “我的伯母說陳老師有學問，現(xiàn)在沒能把語文教好是由于缺乏教學經(jīng)驗，學生語文基礎(chǔ)太差！另外，校風和班風也很有問題！?！?br/>
    “這樣的評價才是實事求是的！”陳慧英對大家說，“有的人就是喜歡貶低陳老師，以此顯示自己有水平！”

    “我的伯母說，有的人貶低別人就是為了抬高自己！這樣的人最可惡！”李慧芳對大家說，“這種人明明自己沒有水平，卻說別人沒有水平！”

    “你說得對！”陳慧英對大家說，“如果說陳老師沒有真才實學，是‘混世魔王’，那么，他怎么可能靠自學考上大學？又怎么可能幾十年如一日地堅持業(yè)余創(chuàng)作？很多人讀了他的作品后都說他的文筆好，如果陳老師沒有真才實學，能寫出這么好的文章來嗎？”

    “我看，有的人說陳老師這也不是那也不是，完全是出于對他的忌妒！”李金花問陳慧英，“我說的對不對？”

    “你說得很對，我的小美人！”陳慧英對她說，“誰不知道你長得漂亮，陳老師喜歡你！”

    “你怎么也跟著別人一起瞎說陳老師？”李金花有點生氣了。

    “我瞎說了嗎？”陳慧英問大家，“你們說，陳老師是不是真的喜歡李金花？”

    “有一點吧！”林秋菊嘻嘻哈哈地說道。

    “你也沒有一點正經(jīng)！”李金花更生氣了，“我以后再也不理你了！”

    “好了好了，都別鬧了！”李惠芳對李金花說，“陳慧英是和你開玩笑的，你不要當真！再說，陳老師也喜歡張春霞，張春霞不是也長得很漂亮嗎？”

    為了提高同學們的語文學習成績，陳文海除了找班干部和同學們談話，有時還進行家訪。

    這天，陳文海來到顧斌同學的家里。

    和顧斌同學談了一會兒話后，陳文海要他陪自己走訪幾個同學的家，以便讓家長配合課任老師督促自己的孩子學好語文。

    顧斌的父親顧興旺對陳文海說：

    “你堅持進行家訪，這種精神實在令人佩服??！”

    “我現(xiàn)在雖然已經(jīng)不是班主任，但還是語文老師，語文老師就應該經(jīng)常進行家訪，這是語文老師工作的需要和特點！”

    “像你這樣的語文老師可不多呀！”

    “有的家長只顧自己玩，根本不關(guān)心孩子的學習，他們認為：自己已經(jīng)把孩子交給學校了，學校的老師們應該對孩子的學習負全部責任！”顧斌對陳文海說。

    “教育孩子不僅僅是學校老師們的事，家長也要配合老師，才能把孩子教育好！教育是一項系統(tǒng)工程，只有學校、家庭和社會互相配合好，才能取得良好的教育效果！”陳文海對顧興旺說。

    “陳老師不愧是從師范院校畢業(yè)的，講起教育來頭頭是道！”

    “陳老師這么關(guān)心你們，你還不趕快陪陳老師到同學們家里去進行家訪？”王秋菊對兒子顧斌說。

    于是，顧斌便陪著陳文海一家家地進行家訪。

    在回來的路上，他們遇到了幾個女同學。

    李金花對陳文海說：

    “陳老師，請你到我們家去坐一會兒可不可以？”

    “當然可以啦！”陳文海對大家說，“走，我們大家都去！”接著又問李金花，“我們大家都去你家做客，你歡迎不歡迎呀？”

    “當然歡迎啦！”李金花笑著回答道。

    來到李金花家后，李金花對陳文海說：

    “你這是第一次上我們家來，以后可要經(jīng)常來呀！”

    “以后，我一定經(jīng)常來！你們這幾個女同學是不是經(jīng)常互相串門？”

    “有的上我家來的次數(shù)多一些，有的來的次數(shù)少一些。”

    “應該互相多串串門，這樣可以加深了解，有利于學習！”

    “陳老師說得對，以后我們一定經(jīng)?；ハ啻T！”陳慧英對大家說。

    閑聊了一會，陳文海便告辭回單身宿舍了。

    等陳文海走后，李金花對大家說：

    “我認為陳老師這人挺隨和的，不象有的人所說的那么不好接近！”

    “有的人不了解陳老師，有的人不喜歡陳老師?！崩罨鄯颊f道。

    “我們班有的男生老喜歡和陳老師作對，陳老師身體那么不好，他們還那么氣陳老師，真是太過分了！”張春霞把兩條小辮甩到背后，氣憤地對大家說道。

    “和陳老師故意作對的，除了男生也有女生，還有老師、學校領(lǐng)導和家長們！”李慧芳對同學們說，“陳老師的處境真是太艱難了！”

    “如果我們是大人，就可以為陳老師分擔憂愁了！”陳晨說道。

    2022年3月24日修改

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