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母子同欲 吃完午餐文旭回了寢室?guī)讉€(gè)

    吃完午餐,文旭回了寢室,幾個(gè)室友都在。班里相鄰的幾個(gè)男生寢室也有人過(guò)來(lái)串門(mén)。

    中午有兩個(gè)半小時(shí)的休息時(shí)間,這對(duì)于高中的短暫午休來(lái)說(shuō),確實(shí)太長(zhǎng)了。

    時(shí)間長(zhǎng),又沒(méi)有高中的學(xué)業(yè)壓力,自然是自由無(wú)比的。

    早上起得早,又跑了整整十圈,這會(huì)兒睡意就來(lái)了。文旭看了會(huì)兒書(shū),便沉沉睡去。

    下午的七八節(jié)課是兩個(gè)班一起上的,文旭又見(jiàn)到了李桑迪和班上的其他女生。

    脫去了統(tǒng)一的軍訓(xùn)服裝,她們俏麗的模樣就顯露出來(lái)了。

    文旭并沒(méi)有什么心思去好好欣賞,但時(shí)不時(shí)不經(jīng)意地看一下,的確是賞心悅目。

    上完課,因?yàn)橥砩线€有三字一話課和晚自習(xí),所以節(jié)奏還挺快的,有點(diǎn)回到高中時(shí)的錯(cuò)覺(jué)。

    三字一話課要講授的東西,基本是師范類(lèi)院校的標(biāo)配?!叭帧敝傅木褪欠酃P字、毛筆字和鋼筆字,“一話”指的就是普通話。三字一話是是師范院校學(xué)生的基本技能之一,是教師從業(yè)的基本功。教師的字寫(xiě)得是否工整美觀,普通話是否標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范關(guān)系到學(xué)生的語(yǔ)言、文字水平。

    當(dāng)然,因?yàn)槭芟抻诮虒W(xué)器材和場(chǎng)地面積的現(xiàn)實(shí)情況,具體到教學(xué)內(nèi)容上,還是以毛筆字和普通話為主。

    凡是想成為未來(lái)教育界一份子的人,都希望自己上得講臺(tái),寫(xiě)一手漂亮的粉筆字,說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

    因?yàn)?,在課堂上要喚起學(xué)生情感上的共鳴,除了教師的分析講解,舉止表情以外,板書(shū)的優(yōu)劣往往是一個(gè)不可忽視的因素。普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度,也能決定著講課質(zhì)量的高低。

    可以說(shuō),工整、漂亮的粉筆字是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。寫(xiě)好粉筆字,是每一個(gè)教師,不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專(zhuān)業(yè)基本功。

    那些年,你還記得老師寫(xiě)的一手好字,說(shuō)的一口流利的標(biāo)準(zhǔn)普通話嗎?

    除了粉筆字和普通話,鋼筆字和毛筆字也能為一個(gè)老師增分添彩。每學(xué)期,學(xué)校都會(huì)舉辦毛筆字大賽、鋼筆字大賽,大賽給了無(wú)數(shù)師大學(xué)子一個(gè)錘煉自身本領(lǐng)的平臺(tái),成為師大學(xué)子求學(xué)生涯中一段美好的記憶,更為詩(shī)情畫(huà)意的師大再添一抹淡淡墨香一份清新和雅韻。

    文旭曾經(jīng)也練習(xí)過(guò)一段寫(xiě)字,但并沒(méi)有練好。

    可能是沒(méi)有這方面的天賦吧。

    女孩子好像天生就有寫(xiě)字的天賦,絕大多數(shù)女孩的字,都寫(xiě)得不差,甚至賞心悅目。

    給文旭他們兩個(gè)班上三字一話課的是一位帥氣英俊的學(xué)長(zhǎng),他給自己取了個(gè)木青的筆名。于是,同學(xué)們都叫他木青學(xué)長(zhǎng)。

    文旭聽(tīng)著有點(diǎn)怪怪的,怎么感覺(jué)像在叫“媽媽”呢?

    上完三字一話課,接下來(lái)便是晚自習(xí)。

    夜色下的校園,一片寧?kù)o。但班上并不是那么安靜。同學(xué)們并不熟悉,相互間仿佛有永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題,尤其以馬超、鄭立帶頭的幾個(gè)為最。還好紀(jì)律委員楊杜起到了關(guān)鍵性的作用,讓教室保持在一個(gè)可以接受的氛圍。

    幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐走進(jìn)來(lái),宣傳著學(xué)生會(huì)的招新工作。

    馬超站了起來(lái):“學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐,現(xiàn)在不是晚自習(xí)時(shí)間嗎?能不能麻煩你們出去,不要打擾我們自習(xí)。謝謝!”

    其中一個(gè)戴眼鏡的男學(xué)長(zhǎng)有點(diǎn)生氣,問(wèn)道:“誰(shuí)是班長(zhǎng)?”

    作為班長(zhǎng),總得擔(dān)當(dāng)點(diǎn)什么。文旭尷尬地笑了笑,站起來(lái),對(duì)馬超正色道,“馬超,稍微配合下學(xué)院的工作,給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐點(diǎn)面子?!?br/>
    馬超這才坐下。一切如常。