就在李度和張明澤還在發(fā)呆的時(shí)候，他們身后忽然出現(xiàn)了一個(gè)西裝革履，蓄著胡須，和一頭藝術(shù)家造型長(zhǎng)發(fā)的年輕人。
只見他走過(guò)李度兩人，隨后拿著一臺(tái)對(duì)講機(jī)對(duì)著周圍大聲嚷嚷著什么。
“兩臺(tái)皇冠240功放到了沒有？”
“DFR22噪聲反饋抑制器千萬(wàn)不能出錯(cuò)！”
“我再重申一次，必須要用‘聲藝LX7-32 (RW5676) 32路調(diào)音臺(tái)’，其他的都不行！”
“我的天, 我不是說(shuō)過(guò)了，今天是彩排，主演區(qū)在樓下的操場(chǎng)上?！?br/>
“還有，還有，每個(gè)舞臺(tái)的演出位置至少要達(dá)到4個(gè)以上方向的投光角度，有光的立體感, 并且要防止眩光、反射光。”
“你們的‘舞臺(tái)設(shè)計(jì)’都是怎么畢業(yè)的？我的天，時(shí)間緊急, 你們動(dòng)作都快些！”
隨后就見這位藝術(shù)大佬，卷起了袖子便想往大放映的中央走去。
李度一把將這位拉住，有些含蓄地問(wèn)道：“這個(gè)，請(qǐng)問(wèn)您是這個(gè)舞臺(tái)的設(shè)計(jì)師？”
藝術(shù)大佬甩了甩長(zhǎng)發(fā)，用一副冷酷的表情看著這兩位身高馬大的帥氣學(xué)生。
“嗯，是的，我是總設(shè)計(jì)師加調(diào)音師，兩位同學(xué)，有什么問(wèn)題嗎？”
張明澤此時(shí)也走了上來(lái)，指了指面前的各種設(shè)備：“我們就是想知道下，這些東西很貴嗎？”
藝術(shù)大佬見慣了大場(chǎng)面，也了解這些學(xué)生的大驚小怪，所以并沒有表露出什么不屑的態(tài)度，反而親切了起來(lái)。
畢竟，哪個(gè)藝術(shù)不是用錢堆起來(lái)的呢？
“這里只是彩排用，等你們明天大舞臺(tái)的時(shí)候，所有布景，音響, 效果都做完后，估計(jì)得花上個(gè)五十萬(wàn)樣子吧。這還只是材料設(shè)備大部分都是租的前提下。”
張明澤一驚，這對(duì)于高中演出來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是超規(guī)格頂配了啊。
李度：“我能問(wèn)一下，您是哪家贊助商的？”
藝術(shù)大佬似乎覺得自己的藝術(shù)細(xì)菌被侮辱了，臉色立時(shí)有些不好：“我是設(shè)計(jì)師，贊助的事與我無(wú)關(guān)?！?br/>
李度：“好吧，大師，那您知道是哪個(gè)做慈善的贊助商，贊助了我們學(xué)校??？”
藝術(shù)大佬端詳兩人片刻，想著還要繼續(xù)忙自己的事業(yè)，便沒有和李度再糾纏。
“澄園集團(tuán)，澄園集團(tuán)你們知道嗎？很大的企業(yè)，唉，等你們踏上社會(huì)就知道了?！?br/>
隨后藝術(shù)大佬便甩著他的長(zhǎng)發(fā)，沖進(jìn)了場(chǎng)地內(nèi)，開始了指揮。
張明澤輕聲贊嘆：“乖乖！澄園集團(tuán)，我知道啊，這些年好多個(gè)樓盤都是他們公司搞的，超級(jí)大企業(yè)啊。度哥，你知道不？”
而此時(shí)的李度，已經(jīng)呈現(xiàn)出了生無(wú)可戀臉：“呵呵，澄園啊，熟！我還在他們那里抓過(guò)燕子呢?！?br/>
隨后他便把視線轉(zhuǎn)向了頭頂，小萱還在他腦袋上的頂樓里打著瞌睡。
如此一來(lái)，李度腦袋里的迷惑便迎刃而解了。
原來(lái)是方彥廷的手段，那這就不足為奇了。
小幾十萬(wàn)，對(duì)方家來(lái)說(shuō)，灑灑水啦！
……
于是，李度兩人做好了心理建設(shè)，便來(lái)到了彩排演員就位的區(qū)域，遞上了自己的參賽證明。
“張學(xué)長(zhǎng)，是你啊，您也是來(lái)彩排的？快快到這里來(lái)?！?br/>
此時(shí)，一位帶著眼鏡的高二學(xué)生會(huì)代表發(fā)現(xiàn)了張明澤，便立刻揮舞起了手臂。
作為班級(jí)的文體干事，張明澤和學(xué)生會(huì)的人很熟，便立刻拉著李度走上前，寒暄了起來(lái)。
張明澤：“哈哈，這就是我們班上報(bào)的胸口碎大石的表演者，我鐵哥么，李度?！?br/>
高二的學(xué)弟似乎也被今天突如其來(lái)的陣仗給嚇壞了。
沒時(shí)間和張明澤多說(shuō)話，便將李度兩人隨意安排在了靠近指導(dǎo)老師旁的座位上。
“學(xué)長(zhǎng)，今天有些忙，你們就坐這里，過(guò)會(huì)兒開始排練了，你們直接上就行了！”
……
巧的是，排在李度兩人之前的便是那位身著黃色運(yùn)動(dòng)服的女生。
李度偷偷瞄了眼節(jié)目單上的表演明細(xì)。
沉浸式話劇表演，表演者：高三（6）班！
參與的人還挺多，搞得很是熱鬧嘛！
同樣是高三，他們?cè)趺淳湍苣敲撮e？
隨后，李度便發(fā)現(xiàn)，似乎指導(dǎo)老師和高三（6）班的學(xué)生，在一些看法上出現(xiàn)了分歧。
此時(shí)，雙方正在溝通之中。
一位涂著假血的學(xué)生開口說(shuō)道：“老師，您不是說(shuō)創(chuàng)作是自由的嗎？”
老師有些頭疼：“唉，可是有些字眼，確實(shí)不符合規(guī)定?！?br/>
黃衣女生斟酌片刻：“那老師，您說(shuō)吧，怎么改？我們已經(jīng)排練很久了，明天就要上了，您總不能剝奪我們高三生活的最后一點(diǎn)向往吧?！?br/>
指導(dǎo)老師很是為難，隨后握了握拳，似乎做通了自己的思想工作。
老師：“‘殺’這個(gè)字，在我們這樣熱情洋溢，積極向上的晚會(huì)里，是肯定不能用的?！?br/>
學(xué)生：“那怎么辦？我們字幕都做好了！”
老師循循善誘：“你們思維可以活躍一些嘛，可以學(xué)一學(xué)現(xiàn)在電視臺(tái)的審核機(jī)制?！?br/>
學(xué)生：“怎么個(gè)學(xué)？”
老師想了想，將手機(jī)拿了出來(lái)，展示給幾位同學(xué)看：“比如說(shuō)，寫‘殺’的時(shí)候，可以用一個(gè)紅色框框來(lái)表示！這樣，既能有鮮血淋漓的感覺，又沒有出現(xiàn)‘殺’這個(gè)字，效果不就很好嘛?！?br/>
一旁拿著電腦，正剪輯文本的同學(xué)恍然大悟：
“就像是一個(gè)大寫的紅色“口”字這樣，對(duì)吧？”
然后他便立刻在電腦的文稿上，對(duì)所有敏感詞進(jìn)行了修改！
老師很欣慰，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
隨后，彩排便繼續(xù)進(jìn)行了。
只見一位主持人看了眼ipad上的報(bào)幕單，明顯楞了片刻。
“嗯，那我們下一個(gè)節(jié)目就是舞臺(tái)劇：‘口死比爾’！”
……
自然，這個(gè)節(jié)目，最后還是被斃了。
理由是：涉嫌三俗！
隨后，便輪到李度兩人上場(chǎng)了。
“chua！”
舞臺(tái)的燈光瞬間打亮，數(shù)盞聚光燈將李度和張明澤如眾星拱月般聚焦在了場(chǎng)地之上。
雖說(shuō)只是彩排，所有的燈光設(shè)備，布景效果都還沒有到位。
但就這幾盞聚光燈，柔光燈，和電腦燈所呈現(xiàn)的效果，便讓人有一種如同大明星的錯(cuò)覺。
此時(shí)的大放映廳內(nèi)，主要還是老師，工作人員和參與演出的學(xué)生，并沒有什么觀眾。
但是第一次在這么大舞臺(tái)下，面對(duì)眾人做羞恥表演，還是讓人有些緊張的。
比如我們的張明澤同學(xué)。
此時(shí)的他拿著塑料榔頭的手都有些不穩(wěn)當(dāng)，雙腳更是緊張得微微顫抖。
相距較近的李度都能聽出張明澤不斷因?yàn)榫o張而咬牙的“咯吱”聲。
然而，這份緊張，對(duì)于“浪”慣了的李度，卻絲毫沒有影響！
經(jīng)歷過(guò)4棟樓的洗禮，又有系統(tǒng)兜底，根本沒有什么能攔住【樂觀+1】的李度。
只見原本還是趴著的李度，見張明澤遲遲沒有把榔頭敲下來(lái)，便轉(zhuǎn)了身，將塑料泡沫的大石，放在了胸前。
隨后，主動(dòng)搶過(guò)了張明澤手中的榔頭。
尋思著，要不自己來(lái)？
緊接著，一陣疾風(fēng)吹過(guò)，李度便用塑料榔頭進(jìn)行了自我攻擊。
“啪！”一聲！
榔頭和大石，雙雙截?cái)啵粭l漂亮的切面豁然而出。
這絕對(duì)不是胸口碎大石的效果！
如果一定要說(shuō)的話， 更像是一柄尖利的風(fēng)刃將兩件塑料泡沫給當(dāng)場(chǎng)切斷的感覺。
眾人頓時(shí)啞然！
李度望著已經(jīng)驚訝到張開嘴開始留口水的張明澤，只能訕訕地抱歉。
“這個(gè)，力量用大了些！”
感受著眾人吃驚的狀態(tài)，李度只能將希望放在了自己的系統(tǒng)上。
“系統(tǒng)，開啟選擇！”
然而這一次，事與愿違！
系統(tǒng)并沒有理睬！
這么關(guān)鍵的時(shí)刻，竟然不是【開啟模擬】的時(shí)機(jī)？
終于，樂觀的李度，神情也開始有了變化。
呵呵，這簡(jiǎn)直是尷尬的母親摁門鈴。
尷尬他媽到家了！