韓老師過(guò)去查看了一下金發(fā)男生的情況后，吩咐人把他送去了醫(yī)療室。

    秦昊下手也不是沒(méi)有分寸，這里是學(xué)院，又不是野外，真的下死手，他自己也不會(huì)有好果子，所以對(duì)方也僅僅只是輕傷而已，至于為什么會(huì)昏過(guò)去，只能歸結(jié)于對(duì)方的神經(jīng)太過(guò)于脆弱了。

    “接下來(lái)希望各位同學(xué)盡量克制，不要再發(fā)生這樣的情況?！表n老師說(shuō)著目光掃過(guò)秦昊，警告的意味不言而喻，“好了，繼續(xù)吧?！?br/>
    接下來(lái)，再也沒(méi)有出現(xiàn)像秦昊這樣壓倒性的優(yōu)勢(shì)。

    十幾場(chǎng)比賽結(jié)束，最終決出了二十五名勝利組的學(xué)員。

    緊跟著他們二十五人依次捉對(duì)比試，幾場(chǎng)下來(lái)，很快就剩下了秦昊和另一個(gè)男生兩人。

    秦昊的實(shí)力已經(jīng)達(dá)到了四階極限，而對(duì)方也不簡(jiǎn)單，同樣已經(jīng)步入了四階的行列，只不過(guò)相比之下他僅僅只是初入，要稍差與秦昊一些。

    這回，對(duì)方也沒(méi)有故意的挑釁秦昊，戰(zhàn)斗一開(kāi)始兩人便是你來(lái)我往，打的好不精彩。

    秦昊一手揮舞著火焰鎖鏈，陪著自己達(dá)到了三階極限的力量，從一開(kāi)始便是壓制著對(duì)方。

    不過(guò)對(duì)方的技巧也十分出色，一時(shí)半會(huì)也沒(méi)有敗下陣來(lái)，而是一直苦苦支撐著。

    不過(guò)明眼人都看得出來(lái)，如無(wú)意外的話，這一場(chǎng)絕對(duì)是秦昊獲勝。

    ‘嘭~’

    火焰鎖鏈猛地抽打在對(duì)方的火海上，將整片火海分成了兩半。

    “鳳舞！”突然間，對(duì)方一聲怒喝，緊跟著洶涌的火焰在其身后組成一尊翅展十幾米的龐大火鳳。

    鳳凰展翅，化作一道橘黃色的炙熱幻影撲面而來(lái)。

    “戰(zhàn)技！”

    人群中發(fā)出驚呼。

    在二年級(jí)當(dāng)中，哪怕是尖子班的學(xué)員，能學(xué)會(huì)一門(mén)戰(zhàn)技的也是寥寥無(wú)幾。

    此刻這名學(xué)員施展出這門(mén)戰(zhàn)技，立即令自身的戰(zhàn)力提升了近一倍。

    秦昊沒(méi)學(xué)過(guò)任何一門(mén)戰(zhàn)技，但是他卻毫不畏懼迎面而來(lái)的火焰鳳凰。

    右手猛地一震，手中的火焰鎖鏈，頃刻間化作一五米長(zhǎng)的火焰巨劍，巨劍高舉過(guò)頭頂，秦昊怒吼著一劍劈下。

    這一劍，沒(méi)有絲毫的花哨，直來(lái)直去，毫無(wú)技巧可言。

    可這一劍，也同樣的傾盡了秦昊全身的力量，四階極限的火焰配合著三階極限的肉體力量，在這一刻同時(shí)迸發(fā)。

    ‘轟~！’

    一圈沖擊波幅散開(kāi)來(lái)，周?chē)膶W(xué)員只覺(jué)得眼前一陣狂風(fēng)席卷而過(guò)，不少人更是被掀翻在地，弄的是人仰馬翻。

    再看場(chǎng)中，秦昊弓著身子，口中劇烈地喘息著，微微顫抖的雙手，顯現(xiàn)出他此刻的狀態(tài)并不好。

    而在他的對(duì)面，那名使用出戰(zhàn)技的男生，此刻卻是跪倒在地上，身子微微搖晃了幾下后，‘嘭’的一聲倒了下去。

    守在邊上的韓老師立即沖了過(guò)去，查看一番后也是松了口氣。

    “沒(méi)事，只是精神力消耗過(guò)度了而已?！眴緛?lái)幾個(gè)工作人員，韓老師命他們將人送去了醫(yī)療室。

    轉(zhuǎn)過(guò)身，她的目光看向那邊的秦昊，不由苦笑一聲。

    沒(méi)想到自己第一節(jié)課，班上就有兩個(gè)學(xué)生送進(jìn)了醫(yī)療室，而且還是被同一個(gè)學(xué)生打傷的。

    當(dāng)然，她也知道這事情不能怪秦昊，之前那個(gè)金發(fā)男生純屬自討苦吃，而剛剛那男生，也是因?yàn)槭褂脩?zhàn)技而精神力不支，才倒下的。

    “不過(guò)這小子倒也厲害，竟然能戰(zhàn)勝使用了戰(zhàn)技的同階對(duì)手?！表n老師目光中帶著異彩，看著那邊的秦昊。以她的眼光，如何能看不出兩人的實(shí)力，盡管一個(gè)是四階極限一個(gè)是初入四階，可一方使用了戰(zhàn)技，實(shí)力已經(jīng)超越了尋常的四階極限?？杉幢氵@樣，秦昊還是贏了，這就不得不讓她感到有些吃驚了。

    接下來(lái)的一切自然是順理成章，秦昊成為了實(shí)戰(zhàn)課的助教，每一節(jié)課都可以獲得額外的3個(gè)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

    實(shí)戰(zhàn)課結(jié)束，秦昊被韓老師叫去，告訴了他一些關(guān)于助教需要做的事情，之后還旁敲側(cè)擊的詢(xún)問(wèn)了一下秦昊是怎么戰(zhàn)勝對(duì)手的，可秦昊確實(shí)聰明的糊弄了過(guò)去。

    必要的高調(diào)，可以為自己爭(zhēng)取更多的利益。但過(guò)度的高調(diào)，只會(huì)給自己惹來(lái)無(wú)盡的麻煩。

    秦昊很清楚，自己表現(xiàn)的出色，只會(huì)讓學(xué)院更加的重視自己，花費(fèi)更多的資源在自己的身上。但如果他暴露出自己身具三種能力的這個(gè)秘密的話，那么就會(huì)引來(lái)一些麻煩了。

    所以，即便韓老師怎么詢(xún)問(wèn)，秦昊都只是打著哈哈，從不正面回應(yīng)。

    看到問(wèn)不出什么結(jié)果后，韓老師也放棄了繼續(xù)詢(xún)問(wèn)。

    ……

    轉(zhuǎn)眼，距離開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)多月。

    秦昊的實(shí)力依舊卡在四階極限，每一個(gè)階段的突破，都不是那么容易的事情，秦昊也知道自己急不來(lái)。

    每天照常修煉，照常上課，而下午的實(shí)戰(zhàn)課他身為助教更是肩負(fù)著一定的責(zé)任。

    經(jīng)過(guò)這半個(gè)多月的相處下來(lái)，班上的同學(xué)除開(kāi)極個(gè)別特別討厭幻靈人的以外，都跟秦昊相處的不錯(cuò)。

    關(guān)系最好的，莫過(guò)于之前跟秦昊角逐助教一職的那個(gè)男生，劉笑。

    劉笑的家境很好，上次施展的戰(zhàn)績(jī)就是他們的家傳戰(zhàn)技，據(jù)說(shuō)他們的家傳戰(zhàn)技一共有三門(mén)，可謂是層層遞進(jìn)，一門(mén)強(qiáng)過(guò)一門(mén)，他上次施展的‘鳳舞’僅僅只是最弱的一門(mén)。

    所以這家伙經(jīng)常揚(yáng)言要學(xué)會(huì)更強(qiáng)的戰(zhàn)技打敗秦昊，而班級(jí)每周一次的考核上，最后都是由他和秦昊來(lái)決出最后的第一名。

    當(dāng)然，之前兩周他都是敗給了秦昊。

    畢竟戰(zhàn)技可不是你說(shuō)學(xué)就能學(xué)會(huì)的，更何況高明的戰(zhàn)技都需要強(qiáng)大的實(shí)力配合，以劉笑目前的實(shí)力，施展鳳舞都稍顯勉強(qiáng)，更別說(shuō)更厲害的戰(zhàn)技了。

    ‘嘭~’

    火焰巨劍炸開(kāi)，四散的火星子濺的到處都是。

    秦昊一屁股坐在了冰涼涼的地上，感受著暈乎乎的腦海，不由皺起了眉頭。

    最近他在研究一種屬于自己的戰(zhàn)斗方式，他想要結(jié)合自己的三種能力，盡可能的發(fā)揮出最大的效果。一般的火系操控者，常用的攻擊手段多是遠(yuǎn)程進(jìn)攻，很少會(huì)與人近身戰(zhàn)斗。

    但秦昊跟他們不同。