約賽是必須雙方都同意的，并不是說(shuō)選擇了某人作為對(duì)手，他就肯定會(huì)愿意和你打，說(shuō)不定人家還有自己想挑戰(zhàn)的人呢？
還有一些不愿意接受挑戰(zhàn)，又不主動(dòng)挑戰(zhàn)別人的，就會(huì)由考官親自出手測(cè)試，這個(gè)情況雖然是少數(shù)，但也有。
大多數(shù)情況下，考官之所以親自出馬，都是因?yàn)檫@個(gè)班的武訓(xùn)生人數(shù)剛好是單數(shù)，兩兩對(duì)戰(zhàn)后，剩下一個(gè)倒霉家伙，沒(méi)有約到對(duì)手進(jìn)行考試。
或者，排第一的學(xué)生由于太強(qiáng)，沒(méi)人愿意挑戰(zhàn)他，導(dǎo)致只能由考官出手。當(dāng)然這種情況更加少見(jiàn)，都只是入門階的高中生而已，哪有愿意輕易認(rèn)慫的？
第二名只要有點(diǎn)志氣，肯定也是想當(dāng)?shù)谝弧?br/>
高一年級(jí)，還沒(méi)有進(jìn)行武訓(xùn)生及非武訓(xùn)生的分班，所以會(huì)出現(xiàn)非武訓(xùn)生里有一個(gè)理論科目第一，武訓(xùn)生里有一個(gè)實(shí)戰(zhàn)科目第一，到高二以后，才會(huì)分成武訓(xùn)班和非武訓(xùn)班。
這兩類的學(xué)生，選擇的未來(lái)不一樣，走的道路不一樣，參加的高考模式也完全迥異，但有一個(gè)共同點(diǎn)是可以肯定的……那就是他們都是在朝自己想要成為的那種人所努力。
每個(gè)人都渴望成功。
……
楊清漪沒(méi)想到程然拒絕的這么快，她其實(shí)應(yīng)該能預(yù)料到的，程然一直以來(lái)的表現(xiàn)，就是那種什么都不愿意搭理的樣子，拒絕當(dāng)然也在情理之中。
只是，她之前有點(diǎn)過(guò)于沉浸在要拼搏要努力要打敗一個(gè)強(qiáng)勁對(duì)手來(lái)證明自己的正能量情緒中了，所以，才下意識(shí)的忽視了程然自身反應(yīng)的問(wèn)題。
于是，當(dāng)程然說(shuō)出那句拒絕的話后，楊清漪頓時(shí)就愣了一下，這才想起，她貌似忘記考慮‘對(duì)方不接受’這個(gè)選項(xiàng)。
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“為什么？如果是因?yàn)槲易蛱煸诮淌依镎f(shuō)的話，讓你不高興了，我可以跟你道歉，對(duì)不起！”
楊清漪沙包大的拳頭不禁攥緊，她眼睛瞪得像銅鈴似的盯住程然，語(yǔ)氣認(rèn)真。
程然搖搖頭：
“我沒(méi)有計(jì)較那種事，你不用道歉。”
“那你為什么不接受？是覺(jué)得我不配當(dāng)你對(duì)手么？”
楊清漪不甘心。
“沒(méi)有，你不要多想，我只是不打算參加考試而已。”程然擺擺手說(shuō)道。
“……”
不參加考試？還可以這樣？
楊清漪一呆。
……
程然說(shuō)的是真的。
下午第四節(jié)文體活動(dòng)，顧倩組織全班的武訓(xùn)生去武體館進(jìn)行考前測(cè)試，楊清漪果然沒(méi)有看到程然的身影。
測(cè)試內(nèi)容很簡(jiǎn)單，顧倩作為老師，舉著拳靶不動(dòng)，十八個(gè)武訓(xùn)生依次排隊(duì)，使用最大的力量來(lái)?yè)舸蚧蚴峭苿?dòng)拳靶，不論是助跑沖刺還是用秘法爆發(fā)都可以。
顧倩會(huì)對(duì)每個(gè)人的純力量進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)做好登記，雖然實(shí)戰(zhàn)中不能光以力量定論，但這也只是為約賽選擇提供參考而已。
至于能不能隱藏實(shí)力，迷惑他人的認(rèn)知……
這個(gè)情況當(dāng)然是有可能的，只不過(guò)很難，因?yàn)椴还苣阍僭趺丛噲D藏拙，只要攻擊出了手，力道傳給內(nèi)氣階老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們都能瞬間明晰你真正的階位。
因?yàn)槲湔叩娜腴T階修煉，其本質(zhì)也就是一個(gè)凝聚勁力的過(guò)程罷了。
階位越低，攻擊出手后的勁力就越散亂，入門九段的武者，常常是一招擊出，還沒(méi)起不到多大的效果，勁力自己就散掉了。
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