做義工是學(xué)生從小接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的好方法，美國(guó)社會(huì)上下形成一種共識(shí)，做義工可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，這也是美國(guó)學(xué)生提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ闹匾緩健?br/>
    愛(ài)干家務(wù)活

    家務(wù)勞動(dòng)并不僅僅是幫助父母減輕負(fù)擔(dān)或者被迫去做的事情。哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)歷時(shí)40年的研究，得出結(jié)論：童年時(shí)參加過(guò)勞動(dòng)，即使是承擔(dān)最簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)的人，都比小時(shí)候沒(méi)有做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的人更快樂(lè)。童年時(shí)參加勞動(dòng)比較多的人，在交友上更自如，薪酬更高，失業(yè)的可能性更小，犯罪的可能性也更低。

    事實(shí)證明，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)孩子以后人格的養(yǎng)成大有好處。而據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，各國(guó)小學(xué)生每天從事家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間，美國(guó)是1.2小時(shí)，韓國(guó)是0.7小時(shí)，英國(guó)是0.6小時(shí)，法國(guó)是0.5小時(shí)，日本是0.4小時(shí)，中國(guó)只有0.2小時(shí)。

    有的中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小干不了，擔(dān)心他們傷到自己、弄臟了衣服而不讓孩子插手，或者覺(jué)得干家務(wù)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。這不僅使孩子沒(méi)有做家務(wù)的積極性，還容易使孩子認(rèn)為家務(wù)活與己無(wú)關(guān)，甚至認(rèn)為做家務(wù)是一種不利于成長(zhǎng)的“負(fù)擔(dān)”。久而久之，孩子就會(huì)變懶。等到孩子長(zhǎng)大之后，他們認(rèn)為值得關(guān)注的事情越來(lái)越多，對(duì)家務(wù)事就更不感興趣了。美國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不論年齡大小，都是家庭的重要成員，所以應(yīng)該告訴孩子們需要在家庭中負(fù)起的責(zé)任，而承擔(dān)家務(wù)是讓他們明白自己責(zé)任的最好方式。

    從孩子不到一歲開(kāi)始，就訓(xùn)練他們有意識(shí)地做家務(wù)，比如，讓12-24個(gè)月的寶寶承擔(dān)把臟尿布扔到垃圾箱等這種簡(jiǎn)單易行的家務(wù)；4-5歲的孩子獨(dú)立到信箱取信、自己鋪床、幫助家長(zhǎng)收拾餐桌、疊衣服等；7-12歲，就要會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜、收拾房間、幫忙洗車、清理洗手間、掃雪等；13歲以上，要會(huì)換燈泡、換吸塵器里的垃圾袋、清理冰箱和烤箱、做飯、修理草坪等。

    美國(guó)家長(zhǎng)一般認(rèn)為，孩子們剛學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，要和他們一起做，不要指派他們單獨(dú)做什么，讓他們享受做的過(guò)程中分工合作的快樂(lè)，同時(shí)教給孩子應(yīng)該注意的地方。比如擦地板，父親、母親、孩子各負(fù)責(zé)一個(gè)房間，然后比一比誰(shuí)擦得干凈。還可以把所有家務(wù)都從頭到尾合作一遍，然后問(wèn)孩子最喜歡做哪一項(xiàng)，最不喜歡做哪一項(xiàng)？為什么？對(duì)孩子做得好的地方，家長(zhǎng)們要不吝贊美之詞，做得不好的地方也不掩蓋，鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成責(zé)任和義務(wù)的理念，即使缺乏興趣也能圓滿完成的資質(zhì)。這樣，做家務(wù)就成了迎接人生挑戰(zhàn)的預(yù)科。