雖然自己不能修煉，但比上不足比下有余。

    能從偏僻到像原始社會(huì)一樣的地方走出來(lái)，已經(jīng)很不容易了，和自己一樣的玩伴，現(xiàn)在還在家鄉(xiāng)苦苦掙扎呢。

    做人得知足，不能好高騖遠(yuǎn)。隨后，瑤青玉老師調(diào)整好自己的情緒，對(duì)孩子們又面帶微笑。

    .

    這一幕，被目光敏銳的李鵬飛捕捉到了。

    雖然現(xiàn)在附身在這個(gè)小軀殼里，但數(shù)十年的行醫(yī)生涯練就的望診技能還在，眼光一如既往地犀利。不能修煉，真是普通人的悲哀。

    李鵬飛再次慶幸自己來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，老天爺白給他的10萬(wàn)點(diǎn)意識(shí)和100點(diǎn)的莫納識(shí)。

    .

    調(diào)整好情緒的小瑤美女老師繼續(xù)說(shuō)：

    “就算你們一生也無(wú)法開經(jīng)脈修煉，也沒(méi)有什么。

    畢竟我們的星球上，開經(jīng)脈的人太少了。我們?nèi)匀灰W(xué)習(xí)，在平凡的崗位上工作。平凡的崗位上，也需要懂得許多的科學(xué)知識(shí)。”

    .

    “好了，現(xiàn)在老師開始給你們讀課文：《勇敢的軒轅圻畋》：

    軒轅圻畋8歲的那一年，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日‘舉鼎節(jié)’時(shí)，老師領(lǐng)著軒轅圻畋，以及軒轅圻畋的小同學(xué)們一起去郊游。

    同學(xué)們?nèi)サ牡胤?，是離學(xué)校不遠(yuǎn)的大山里。那里山清水秀，風(fēng)光秀美。

    到達(dá)目的地時(shí)，老師讓同學(xué)們自由活動(dòng)。

    離軒轅圻畋不遠(yuǎn)的地方，有兩個(gè)小同學(xué)，正在高高興興地看風(fēng)景。

    突然，在那兩個(gè)同學(xué)身旁的一個(gè)枯死的樹下，鉆出來(lái)一條有熱水瓶粗的大蟒蛇。

    這條大蟒蛇，轉(zhuǎn)眼之間，把一個(gè)同學(xué)卷起來(lái)。

    .

    在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，就見(jiàn)我們的軒轅圻畋，一個(gè)箭步?jīng)_向這條大蟒蛇。揮起拳頭，朝這條大蟒蛇的蛇頭，狠狠地打了一拳。

    這時(shí)候的軒轅圻畋，已經(jīng)打通‘任、督二脈’，力可舉鼎。

    大蟒蛇吃痛之下，放下卷起來(lái)的同學(xué)，朝軒轅圻畋卷過(guò)來(lái)。軒轅圻畋毫不畏懼，勇敢地和這條大蟒蛇搏斗。

    老師們聞?dòng)嵑?，迅速趕來(lái)，和軒轅圻畋一起，終于制服這條大蟒蛇。

    軒轅圻畋的同學(xué)得救了。

    老師們都夸獎(jiǎng)軒轅圻畋，說(shuō)軒轅圻畋臨危不懼，勇斗蟒蛇，救下同學(xué)。是一個(gè)好孩子?！?br/>
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    下午，上自習(xí)課前，孫占彪班主任老師，把李鵬飛叫去孫老師自己?jiǎn)为?dú)的教研室。

    去孫老師的教研室路上，李鵬飛的意識(shí)，又給李鵬飛發(fā)出一個(gè)感知。

    李鵬飛知道不妙了！這個(gè)感覺(jué)咱得信。

    這是咱的第六感‘意識(shí)’發(fā)過(guò)來(lái)的信號(hào)，告訴你要出事兒了。

    很可能自己有知識(shí)、意識(shí)、莫納識(shí)的情況被孫老師發(fā)現(xiàn)了。

    .

    孫老師發(fā)現(xiàn)咱有別人所沒(méi)有的知識(shí)、意識(shí)、莫納識(shí)，會(huì)對(duì)咱怎么處理？畢竟咱現(xiàn)在可不是平常人。萬(wàn)一被他當(dāng)成妖魔鬼怪處理掉，咱可冤透了。

    好壞兩個(gè)方面都有可能出現(xiàn)，不論是哪兩個(gè)方面，都不受自己控制呀！李鵬飛再一次地感覺(jué)到自己的渺小，很多的事情無(wú)能為力。

    .

    不受自己控制的局面出現(xiàn)了，怎么辦？

    李鵬飛頭上見(jiàn)汗，貌似穿越過(guò)來(lái)的第一次危機(jī)，出現(xiàn)了。

    這個(gè)小身板太不給力，一切的想法都是空想，沒(méi)辦法。

    現(xiàn)在跑是沒(méi)有用的。

    現(xiàn)在的這個(gè)小身板，給你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，又能跑到哪里？現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間，連學(xué)校大門都跑不出去。

    喊自己的名義上的爸爸媽媽來(lái)？又有什么用？

    如果孫老師想對(duì)自己不利，憑人家的功夫，爸爸媽媽來(lái)，也無(wú)濟(jì)于事，甚至?xí)寻职謰寢屚舷滤?br/>
    如果孫老師沒(méi)有對(duì)自己不利的想法，更沒(méi)有必要喊自己的爸爸媽媽。

    .

    在學(xué)校，孫老師應(yīng)該不會(huì)對(duì)自己不利。

    學(xué)生在學(xué)校內(nèi)失蹤，那絕對(duì)是一件大事。挺著吧，不挺著你又有什么招呢？誰(shuí)讓咱的這個(gè)小身板不給力呢？

    小命捏在別人的手里，感覺(jué)真是不好。人死鳥朝天，不死萬(wàn)萬(wàn)年，到時(shí)候見(jiàn)機(jī)行事吧。

    .

    好巧，這時(shí)候從另一個(gè)教研室里，瑤青玉小美女老師出來(lái)了。

    李鵬飛趕緊跑過(guò)去，奶聲奶氣地對(duì)瑤老師喊：“瑤-老-師-好----。”

    瑤青玉和藹地回了一句：“李鵬飛同學(xué)好?！彪S口又問(wèn)了一句：“李鵬飛同學(xué)上哪里去?。俊?br/>
    李鵬飛正等這話呢，馬上說(shuō)：“孫老師讓我上他的教研室去，我就來(lái)了?！?br/>
    “奧，那你趕快去吧，別讓孫老師等太長(zhǎng)時(shí)間，那就不乖了?！?br/>
    “謝謝瑤老師！”

    李鵬飛在瑤老師面前報(bào)個(gè)備，心里多少放點(diǎn)心，這有外人看著，孫老師不能把咱怎么樣吧？

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    孫老師把李鵬飛帶到他自己?jiǎn)为?dú)的教研室后，隨手把門關(guān)上。

    李鵬飛的心，隨著孫老師的關(guān)門，而提了起來(lái)?？磥?lái)必要時(shí)，得用莫納識(shí)通知自己的便宜爸媽，好讓爸爸媽媽知道，自己是咋死的。

    .

    孫老師在椅子上坐下后，指著身旁的椅子，對(duì)李鵬飛說(shuō)：“坐吧”。

    李鵬飛用奶聲奶氣的聲音回答老師：

    “孫老師好---”，李鵬飛故意拉長(zhǎng)聲調(diào)，“媽媽說(shuō)了---，在老師面前---，不可以坐的”。

    .

    孫占彪看著李鵬飛的樣子，不禁笑了。

    心想：“你就裝吧”。

    對(duì)李鵬飛說(shuō)：“李鵬飛同學(xué)，你知不知道，要聽老師的話？”

    “知道---，不聽老師的話---，媽媽要打屁屁，打屁屁可疼了---”。

    .

    李鵬飛必須見(jiàn)招拆招。

    “那孫老師是不是你的老師呀？”

    “是---”。

    “那你應(yīng)不應(yīng)該聽孫老師的話呢？”

    “聽---”。

    “那你知不知道你自己意識(shí)有多少呢？”

    .

    “不知道---”，李鵬飛開始裝傻：“那是啥呀？”

    “你看孫老師厲害不厲害呀？”

    “厲害---”。

    “有多厲害你知道嗎？”

    “不知道---”。

    “那你咋知道孫老師厲害呀？”

    “媽媽說(shuō)的---”。李鵬飛一推六二五。

    “孫老師能教你很多很多的知識(shí)，你知道嗎？”

    “知道---”。

    “你咋知道的呀？”

    “媽媽說(shuō)的---”。反正有不知道的東西往媽媽身上推就是了。

    “你想不想跟孫老師學(xué)更多的知識(shí)呀？”

    “想---”。

    “你知不知道孫老師比你大很多？”

    “知道---”。

    “多多少？”

    “不知道---”。

    “就算你6歲加上60歲，孫老師也比你大老多了，你孫老師是600歲加800歲。

    這個(gè)你知道不知道？”