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    大伯黎橋訓(xùn)斥完，大堂哥黎江沒有出聲，這時爺爺黎鏢問話道：“你這個書袋哪來的？看著像是小池子的那個?！?br/>
    外面一片安靜, 大堂哥沒回答爺爺?shù)膯栐挕?br/>
    大堂哥一直沒回答長輩的問話, 大伯就又開口訓(xùn)斥道, “你長著耳朵沒？！你爺爺問你話呢！”

    屋里的床上, 趴在麥麩枕頭上的黎池抬起頭，提氣出聲：“江哥哥, 你撿到我書袋了嗎？”

    “謝謝江哥哥！不然我的書袋就丟了, 里面還放著書呢，否則到時候先生要訓(xùn)我的！”

    黎江不過是一個虛歲才滿十歲的小孩子, 因?yàn)閯e人的閑言碎語，推倒他、搶他書袋, 都只是一時孩子氣。而他自己明知道跟小孩子講不通道理，下午他就不應(yīng)該和黎江爭執(zhí), 弄到現(xiàn)在趴在床上的這種情形, 也有他自己的責(zé)任。

    若易地而處，他前世在黎江這個年紀(jì), 遇到家中只能供一個人上學(xué)的情況，那也是不會輕易退出競爭的。

    前世家中有四姐弟，姐姐小學(xué)畢業(yè)后就沒再繼續(xù)讀, 兩個妹妹一個讀到初中畢業(yè)、另一個高考沒過本科線索性沒去讀大學(xué)。卻只有他堅(jiān)持讀到大學(xué)畢業(yè), 從山旮旯里走了出來, 這就是他從來都選擇積極爭取的最好例證。

    他成績好是一方面原因, 不想放棄讀書，放棄改變窮困人生的可能，是另一方面原因。同樣地，他今生也不會輕易放棄讀書的機(jī)會，哪怕是‘搶’來的機(jī)會。

    黎池恍神間，正廳方向傳來大伯黎橋的吼聲， “給你池弟弟把書袋送去！”

    黎江進(jìn)屋后，就慢慢地地往黎池挪蹭，終于走近之后，也低著頭，眼睛不敢看黎池，最后終于伸手將書袋遞過去，“你的書袋……對，對不起……”

    黎池伸手接過書袋， “沒關(guān)系。還有，謝謝……”

    ‘謝’字剛落，黎江就轉(zhuǎn)身越走越快，眨眼就出屋了。

    黎池回想剛剛看到的大堂哥那張漲紅的臉，暗嘆：這稚嫩的善良啊，心思稍稍不純的人見了都要臉紅。

    然而黎池的心理年齡，已經(jīng)不是會羞愧得臉紅的歲數(shù)了。臉皮這東西，早就已經(jīng)被社會磨損得所剩無幾了。

    沒臉皮的黎池繼續(xù)趴下，躺平。

    而此時廳里的黎鏢也在暗嘆：小池子還是太心軟了。

    一看大江的神情和他手上的書袋，就知道小池子的傷和他有關(guān)，可小池子還給他掩飾，真是太心軟了。

    不過牙齒還有咬著舌頭的時候呢，兄弟間有些摩擦也正常，既然看樣子他們兄弟兩已經(jīng)互相原諒了，也就沒必要再多說。

    一旦事情被戳破后，就要去追究其中的原因，那樣兄弟兩之間就有了隔閡，等以后兄弟兩都長大知事了，再想起來就會感到別扭，說不得就影響了兄弟兩的感情。而像現(xiàn)在這樣，不戳破這層窗戶紙，不定等明天兩人就又和好如初，到時候還是好兄弟。

    黎池的臀部被戳出一個眼兒，上了藥又過去一個晚上，第二天早上還不能正常行走坐臥，若放在前世的學(xué)生身上會請病假不去上學(xué)。

    但顯然這個時代在上學(xué)這件事上更加看重，輕易不肯耽擱一天。黎池依舊要去上學(xué)，只是沒用他自己走著去，黎父找了塊廢門板來，將他像端菜一樣端去了學(xué)堂。

    而黎江與黎池兄弟兩，果真如黎鏢所料，當(dāng)天黎池下學(xué)回家后，黎江都沒出去玩，圍著黎池跑前跑后地照顧他。

    過了幾天，黎池的傷幾乎好全后，兄弟兩的相處又恢復(fù)如常，且黎江對弟弟黎池又更多了幾分愛護(hù)，黎池也對大堂哥更加耐心。

    之后，黎池的學(xué)習(xí)也步入了正軌。

    黎池上學(xué)時，每天卯時四刻末（早上六點(diǎn)）起床，在院子里讀一兩刻鐘的書以復(fù)習(xí)前一天所學(xué)，隨后吃完早飯，在辰時一刻或二刻（早上七點(diǎn)十五或七點(diǎn)半）出發(fā)去學(xué)堂。辰時四刻末（早上八點(diǎn)）就開始一天的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)三刻鐘至四刻鐘不等后就休息約一刻鐘，直至下午未時四刻末（下午兩點(diǎn)）散學(xué)。

    在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面，黎池需要先在蒙學(xué)班花一年時間學(xué)習(xí)《千字文》、《三字經(jīng)》和《幼學(xué)瓊林》三本官定蒙書，若有余力也可學(xué)些其他適合蒙童學(xué)的書。

    學(xué)完蒙書后就進(jìn)入童生班，開始粗學(xué)四書五經(jīng)，先是先生教讀、學(xué)生跟著誦讀直至背誦，再是先生講解字句涵義，最后學(xué)生爭取背誦并默寫原文及注解譯文。若能一絲不茍地做到這些，就可以去試試參加縣試和府試，或許能中個童生。

    童生班三年，粗學(xué)過四書五經(jīng)之后，就進(jìn)入秀才班再讀三年。

    秀才班學(xué)生，繼續(xù)再深讀、精讀和廣讀四書五經(jīng)，若將這九本書讀精、讀透了，就可以去參加院試，或許能中個秀才，但卻不一定能名列前茅。

    因?yàn)?，讀死書或許可以得中童生，可自秀才起、至進(jìn)士止，需要的就更多了，比如文采辭藻、字體筆跡、文章內(nèi)涵等等。

    雖說后兩個班取名叫‘童生班’和‘秀才班’，卻不代表從這兩個班讀出來后就一定能考中童生和秀才。不但不一定，得中的可能性還很低，甚至還有不少的學(xué)生，在讀滿三年后還要留級重讀，或者感覺讀不出什么名堂后，索性就輟學(xué)不讀了。

    自族學(xué)開講這三十多年以來，真正名義上從童生班畢業(yè)的，就只有黎家現(xiàn)任族長黎欽。而從秀才班畢業(yè)的，也只有現(xiàn)在的族學(xué)先生黎槿。

    這些年來，族學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也變了。從最初的：供出像京中四爺爺那樣的進(jìn)士大官，慢慢變成：功名隨緣就好，更多還是要讓族人開慧明智。

    黎槿在觀察過自己教的這屆學(xué)生后，就決定暫時不要妄想學(xué)生考取功名了，還是安心等小池子下場吧。

    相比先生黎槿對黎池的信心滿滿，他自己反而沒那么有把握。

    黎池覺得他雖然記憶力好，加上特定的記憶方法，所以才能構(gòu)建記憶宮殿，如此，在識記、背誦和默寫方面有著優(yōu)勢。

    但他卻并不是萬中挑一的天才，不然前世他就是省狀元了，不但如此，他進(jìn)大學(xué)后，也沒在滿校的天才里脫穎而出。

    即使他能比較容易地就背誦出所學(xué)文章，但毛筆字卻是要從零練起的，以及若想要脫穎而出、往更高處走，就要有比一般讀書人更突出的優(yōu)勢，比如詩詞歌賦、琴棋書畫等等。

    黎池想比一般讀書人更優(yōu)秀，不僅要學(xué)精、學(xué)透官定的科舉書籍——四書五經(jīng)，還要在這之外拓寬閱讀面。

    在這個沒有寫不完的精講題、模擬題和歷年真題等針對性訓(xùn)練題，也沒有讀不完、背不完的滿分范文的時代，只有盡可能地拓寬閱讀面以積累辭藻，再輔以新穎而不出格的理念觀點(diǎn)做出的文章，才能在眾多同類科舉文章中讓人眼前一亮。

    拓寬閱讀面這事，黎池一直都在做。在學(xué)習(xí)和幫助家中做活之余，他也借書來看。只用了兩年，他就把先生家里的、村里的本就藏量不多的書給看完了。那些書更多是科舉相關(guān)的，也正是黎池當(dāng)下所欠缺的。

    即使這樣，也還是沒能達(dá)到拓寬閱讀面的目標(biāo)。

    可在這事上，是急不來的。不僅是貪多嚼不爛的問題，也是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀制約，家中支持不了他購進(jìn)書籍。

    黎池也一直都在想辦法掙錢，在看到先生抄書以添補(bǔ)學(xué)堂消耗的書冊時，黎池就有了一個想法——抄書，不僅在謄抄的同時能看書以拓寬閱讀面，還能掙錢。

    雖然黎池表現(xiàn)出來的讀書天賦和勤奮刻苦，讓家里人都沒說過后悔送他去族學(xué)的話，覺得供他讀書應(yīng)該會是值得的，可若有辦法掙錢、改善家境，并為以后趕考存下路費(fèi)自然就更好了。

    黎池既已定下抄書掙錢的想法，就開始謀算。想要抄書，就必須將毛筆字練好，字體端正好看、無墨團(tuán)錯漏是必要條件。

    因此，黎池在蒙學(xué)班讀完一年，進(jìn)入童生班領(lǐng)取了筆墨紙硯，開始書寫練字后，就對練字空前重視起來。

    因?yàn)樽鍖W(xué)免費(fèi)下發(fā)的紙張有定數(shù)，黎池平時就用毛筆沾了水在青石板上練習(xí)，只在完成先生布置的習(xí)字課業(yè)時才會寫在紙上。

    如此，時間一晃眼就是四年后。

    黎池在童生班讀滿三年后，考核得了‘上上’，升入秀才班。他下苦功練的字，同留級秀才班的同窗們相比，差距也不大了。

    在學(xué)習(xí)和練字之余，黎池也會教兄弟們讀書認(rèn)字。

    對，黎池有弟弟了，兩年前他親爹親娘給他添的親弟弟——黎溏，現(xiàn)在時常顛顛地跟在他后面，軟軟地喊著‘咯咯’，正是可愛好玩的時候。