像這樣驚人的場(chǎng)面，大家一時(shí)半會(huì)兒消化不完，都是瞪大了眼睛看著講臺(tái)上的陳明。
“天哪，太厲害了，這還是人嗎？”
“是啊，這么難得題能做出來(lái)都算是不錯(cuò)的了，他竟然還用這么簡(jiǎn)單的方法……”
一時(shí)之間，議論聲蓋過(guò)了整個(gè)教室，每個(gè)人都不淡定了，大聲的討論著陳明的變化和這道題的步驟分析。
坐在角落里的周峰，一遍遍地去看陳明的這七步。
短短的七步，他好像能看上一萬(wàn)年。
看第一遍的時(shí)候，他氣得整個(gè)身體都在發(fā)抖，看第二遍的時(shí)候，他的臉色依然不善，看到第三遍，他好像覺(jué)得黑板上的這七行步驟有魔力一樣，讓他不知不覺(jué)地就陷入了進(jìn)去。
然后，第四遍，第五遍……
他從上到下一直看了整整十五遍，他臉上的不善已經(jīng)再也看不到了，取而代之的是滿臉的震驚和愉悅。
他幾乎把自己的一輩子都奉獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)，陳明的這七行演算，在他眼里不只是簡(jiǎn)單的算法而已，那是精致到讓他拍案叫絕的奇異思路，更是算法中的藝術(shù)品！
而就在他震驚的時(shí)候，大軍啪啪地鼓起掌來(lái)，隨后，二愣、謝文雪他們也都跟著鼓起掌……
教室里的學(xué)生，一個(gè)接一個(gè)地加入了鼓掌的行列，不一會(huì)兒，掌聲形成了一陣?yán)顺?，竟然壓過(guò)了下課的鈴聲。
教室里的掌聲一直沒(méi)有停歇，引得別的教室里已經(jīng)下了課的學(xué)生，站在門(mén)口張望。
隨著鼓掌的學(xué)生越來(lái)越多，周峰感覺(jué)自己年輕時(shí)的熱血，好像突然一下就被點(diǎn)燃了，腦子一熱，也跟著一起鼓起掌來(lái)。
看到周峰都跟著一起鼓掌了，臺(tái)下的鼓掌聲就更加熱烈了，唯獨(dú)只有林野一個(gè)人，鼓掌也不是，不鼓掌也不是，臉上的表情顯得特別的格格不入。
“下課之后，你到我的辦公室一趟！”好不容易等著掌聲停了下來(lái)，周峰收拾起了地上的書(shū)本，對(duì)著陳明說(shuō)了一聲，然后就離開(kāi)了。
……
大學(xué)的老師，并沒(méi)有初中高中的老師那么敬業(yè)。
他們往往每周上完自己固定的課之后，都有自己的私人工作，很少老師會(huì)愿意把自己的精力放在學(xué)生的身上。
說(shuō)起來(lái)，這個(gè)周峰也算是異類(lèi)了。
陳明到了周峰的辦公室的時(shí)候，他的辦公室里還有其他的幾位老師在，熱熱鬧鬧的正笑的開(kāi)心。
陳明敲門(mén)走進(jìn)去之后，辦公室里本是歡樂(lè)的氣氛就停了下來(lái)。
周峰抬起頭看到陳明剛要招呼他進(jìn)來(lái)，突然一道蒼老的聲音響起：“原來(lái)是你??！小家伙，終于見(jiàn)到你了，你的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，不過(guò)還得再接再厲?。 ?br/>
說(shuō)話的，正是隔壁辦公室的程副教授！
這個(gè)副教授已經(jīng)很快要退休了，為人高傲的緊，唯獨(dú)只有一個(gè)愛(ài)好――吃甜食。所以，周峰他們辦公室里有個(gè)女老師，每次只要拿來(lái)了一些瓜果點(diǎn)心，就肯定能把這個(gè)高傲的老頭子從隔壁引誘過(guò)來(lái)。
但是，他也僅僅是對(duì)甜食友好而已，一般人都入不到他的眼里。
他跟人說(shuō)話，也是高昂著頭，一副誰(shuí)都看不起的模樣。
因?yàn)檫@位老人家的怪脾氣，一般很少有人與他說(shuō)話，可是，他這與陳明說(shuō)話，卻是熱絡(luò)的像是認(rèn)識(shí)了很久一樣？
這態(tài)度讓周峰不由得有些懷疑，到底發(fā)生了什么事？為什么突然對(duì)陳明的態(tài)度這么友好？
陳明是長(zhǎng)得像甜食，還是聞著像甜食？
陳明雖然不認(rèn)識(shí)程教授，但還是禮貌地笑著與那個(gè)老教授寒暄：”謝謝您，我會(huì)再接再厲的！”
“好好，年輕人就得有志氣，你們這年紀(jì)這么多孩子，我最看重的就是你，所以可不能辜負(fù)我們對(duì)你的期望?。 ?br/>
“您放心！我一定不會(huì)讓你失望的！”
陳明說(shuō)著這些客氣話，心里卻想的是別的，要在以前，這個(gè)老教授絕對(duì)是看都不會(huì)看自己一眼的，只是如今……
陳明不愿意過(guò)多的去想這件事情，他無(wú)奈的笑了笑，就朝周峰走去，到了他的面前：“周老師，您找我有什么事情？”
周峰這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，就是在課堂上你的表現(xiàn)很好，我就想著課下與你好好的溝通一下！”
周峰前后不一的態(tài)度讓陳明有些疑惑了，剛剛在課堂上明明表示一副兇神惡煞到不愿意看到自己的模樣，怎么一節(jié)課下來(lái)就完全變了模樣？
饒是如此，陳明還是淡定的說(shuō)：“周老師，在課堂上是我做的不對(duì)，我向您道歉！”
一開(kāi)始他是想為自己討回公道，讓周峰意識(shí)到無(wú)視一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，但是，因?yàn)榱忠暗纳匡L(fēng)點(diǎn)火，事情卻越鬧越大，讓謝文雪也不得不加入了，場(chǎng)面就鬧得有點(diǎn)太過(guò)分了
陳明做事，討回了自己的公道就夠了，鬧得周峰整節(jié)課都沒(méi)上好，他也有一定的責(zé)任。
不過(guò)，最主要的責(zé)任還是在林野，如果不是林野一直煽風(fēng)點(diǎn)火，謝文雪也不會(huì)看不下去而出頭，教室里也不會(huì)有那么多人跟著起哄。
“哪里，哪里！”周峰笑著說(shuō)道，“你指出了我的不對(duì)，我應(yīng)該感謝你，你不應(yīng)該向我道歉！”
剛剛走進(jìn)辦公室的另一個(gè)老師，手上的礦泉水瓶子都差點(diǎn)掉在地上了。
周峰的性格他們可是最清楚的，他可是最看重臉面的，陳明當(dāng)場(chǎng)指出他的不對(duì)，他居然沒(méi)有發(fā)怒，反而還肯感謝陳明？
太陽(yáng)打西邊出來(lái)了吧？
陳明也上了好幾年周峰的課了，看到他的態(tài)度，也像是發(fā)自肺腑說(shuō)出的話，同樣是挺震驚的。
有什么事情能讓周峰丟了面子的仇，都一筆勾銷(xiāo)了？
陳明腦中一道靈光閃過(guò)――步驟！沒(méi)錯(cuò)，肯定是那七步解題步驟！
他的解題思路，宛如一道甘泉，帶給了周峰這個(gè)數(shù)學(xué)狂人太大的享受，所以，才能讓周峰連面子都不要了。
“行了，陳明，咱們也不要在這件事情推讓了！我很驚訝今天的表現(xiàn)，看來(lái)你最近在學(xué)習(xí)上是真正的努力了，以你現(xiàn)在的水平，報(bào)告專升本考試一點(diǎn)難度都沒(méi)有，我十分看好你！”周峰拍了拍陳明的肩膀說(shuō)道。
“謝謝老師！”陳明淡淡地應(yīng)道，“只不過(guò)，老師專程叫我來(lái)辦公室，應(yīng)該不是僅僅說(shuō)這件事的吧？”
“那當(dāng)然。雖然你的學(xué)習(xí)能力很不錯(cuò)，但是還是不要掉以輕心，回去之后好好復(fù)習(xí)，如果有什么不對(duì)的，隨時(shí)都可以來(lái)找我，我想我還是能夠幫助你一些的，畢竟我也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的！”
陳明聽(tīng)了周峰的話，心里偷笑著，他哪里還需要周峰開(kāi)小灶？
以他現(xiàn)在的計(jì)算能力，除了見(jiàn)過(guò)的題比周峰少一點(diǎn)，解題經(jīng)驗(yàn)少一點(diǎn)，其他的都不比周峰差了。
一旦他催動(dòng)氣海，紅色的氣運(yùn)就將為他帶來(lái)飛速發(fā)散的思維，他現(xiàn)在去解一些研究生的題目，估計(jì)也不是問(wèn)題了。
他的專升本考試，絕對(duì)能夠通過(guò)！
不過(guò)，陳明還是領(lǐng)了周峰的好意：“謝謝周老師的一番苦心，我一定會(huì)竭盡全力的！”
“好，有你這句話，我就放心了！”
兩人說(shuō)完之后，就笑了起來(lái)，冰釋前嫌。
其實(shí)，陳明也知道這個(gè)老頑固本性并不壞，只不過(guò)是他的性格有些怪異，受到八十年代的思想洗腦，才會(huì)對(duì)學(xué)生戴有色眼鏡，說(shuō)起來(lái)，這還是代溝問(wèn)題。
撇開(kāi)周峰讓人討厭的一面不說(shuō)，他對(duì)他看重的學(xué)生，也是夠盡職盡責(zé)了，只要學(xué)生能進(jìn)步，他不惜犧牲自己的私人時(shí)間。
“只是陳明，你最近怎么學(xué)習(xí)的？你的成績(jī)真的是突飛猛進(jìn)，這讓我很驚訝！”
陳明笑了笑說(shuō)：“多看多練。俗話說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，我是只笨鳥(niǎo)，自然學(xué)不會(huì)別的復(fù)雜的方法，只有多看一些題，再多練幾遍了……”
這話讓周峰笑了起來(lái)，心里卻是知道，陳明說(shuō)的只是客氣話，如果不是有特殊的方法，不可能在短時(shí)間內(nèi)，練出這樣精妙的解題思路來(lái)。
數(shù)學(xué)又不是文科，只是多看多練，肯定不可能做到陳明這樣。
而陳明之所以這樣說(shuō)，還是因?yàn)椴幌胝f(shuō)實(shí)話，既然如此，周峰自然是不會(huì)去多問(wèn)的。
兩人又寒暄了幾句，陳明就告辭離開(kāi)了。
可是，他前腳走，辦公室的角落里，就出現(xiàn)了一道洋腔怪調(diào)的聲音：“我還以為周老師是個(gè)有骨氣的，結(jié)果，沒(méi)想到啊，開(kāi)學(xué)第一天就搶著抱陳明的大腿，抱得比誰(shuí)都快?。 ?br/>
周峰聽(tīng)得有些莫名其妙，看著那說(shuō)話的老師：“馮老師，這話從何說(shuō)起？”
大學(xué)從來(lái)不是一個(gè)干凈的地方，有利益爭(zhēng)斗就有派系爭(zhēng)斗。
各種研究資金、項(xiàng)目撥款，都足以讓勾心斗角出現(xiàn)在辦公室里。
因?yàn)橹芊逡恢倍际菍Ｐ慕虒W(xué)，基本不參與這些爭(zhēng)斗，所以，他在辦公室里的敵人并不多，可他突然把陳明叫過(guò)來(lái)談話，就讓他以前沉醉學(xué)術(shù)的形象大打折扣了。
“呵呵，從何說(shuō)起？說(shuō)起的地方可多著呢！”馮老師說(shuō)話的諷刺意味更濃重。
“那到底是從哪里開(kāi)始‘多’？”周峰本來(lái)跟辦公室里的這些老師都是點(diǎn)頭之交，因?yàn)椴簧婕袄鏍?zhēng)斗，大多數(shù)時(shí)候大家都還保持著表面上的有說(shuō)有笑，像今天這種情況，他還是第一次遇到。
“周老師您啊，就知道什么人該說(shuō)好聽(tīng)話，什么人該給難看臉，可不像我們啊……老實(shí)的……唉！”
這么一番話說(shuō)下來(lái)，周峰更加疑惑了。
他見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)好聽(tīng)話？又見(jiàn)誰(shuí)給難看臉了？