方霖其實有點看不懂沈浮。
他第一次對沈浮有印象是在英語課上，英語老師問誰愿意主動上臺默寫單詞，沈浮主動舉了手。
后來也不斷見她在課堂上主動發(fā)言。
那是個很干凈又很安靜的女孩子，看起來就不是那種愛張揚的性子，但她竟然會主動發(fā)言。
所以方霖對她是有那么一點好奇的。
第一次跟沈浮真正接觸是她來借《水滸傳》。
當(dāng)時剛上完語文課，他正在看羅貫中的《三國演義》，突然聽到一個清潤溫柔的女孩子的聲音在叫自己。
“方霖……我能借你的課外書看一下嗎？”
那聲音很好聽，但明顯帶著些緊張。
方霖猛地抬起頭，看到的是個瘦瘦的很清秀的女孩子。
眼睛不算大但卻很好看，鼻子小巧，嘴巴的形狀也是特別耐看的，這樣的長相整體看起來很容易給人好感。
“你想借哪本？”
“水滸，你這有嗎？”沈浮還是有點緊張。
“有?！?br/>
方霖低頭在書桌里找了陣，然后將書遞給了沈浮。
沈浮接過，又趕緊道：“謝謝，我看完就還給你，要是你要看了就跟我要?！?br/>
說完就抱著書回自己座位了。
方霖當(dāng)時想，原來她也愛看書。
后來經(jīng)常借書、還書、問問題，這么一來二往的兩人就熟悉了。
方霖其實能略微感受到沈浮對自己的好感，但他又不確定。
沈浮經(jīng)常會問自己題，但在學(xué)校碰到時她又總是當(dāng)作沒看見，幾乎從不打招呼，像是不認識自己一樣。
沈浮若是知道方霖的想法估計會很郁悶，她每次遇到方霖都會覺得很緊張。
有次中午下樓梯時看到方霖正從樓下走過來，沈浮立刻心里緊了緊，腿都不聽自己使喚了一樣，簡直不知道該怎么邁步了。
她想停下來先不走，又覺得自己要是站著不敢走，那就真是太慫了！
于是只好趕緊扶著扶手快步跑下去了，直到走出好遠，沈浮還在懊惱自己剛剛下樓梯時的腳步太重了，很不自然。
收到沈浮給的要寫同學(xué)錄的筆記紙時，方霖才覺得初中是真的快要結(jié)束了。
他心里有解脫，有興奮也有點不舍。
他想著以后可能要各奔東西了，以后也許很難再見到沈浮了，心里有些惆悵。
他沒像其他同學(xué)一樣就只是寫上姓名、愛好、聯(lián)系方式那些基本信息。
往事如煙涌入腦海，她的聰明好學(xué)，真誠善良都被自己一一記述在了這張紙上。
他猶豫了好一陣，還是在最后寫下了“別忘了我”這幾個字。
寫完覺得好像也沒有那么難為情，于是就又強調(diào)了一遍“千萬不要忘記我”。
……
天氣已經(jīng)熱起來了，晚自習(xí)時教室里很安靜，沈浮能夠感受到自己背上的汗在往下流，但她無暇顧及。
等到終于寫完最后一道題，沈浮才從忘我的世界里回過神來。
晚自習(xí)很適合做題，沈浮經(jīng)常會在這樣的環(huán)境中有種不知今夕何夕，不知有我無我的感受。
精神的高度集中也使得學(xué)習(xí)效率很高，這讓沈浮覺得特別爽。
晚自習(xí)下課將習(xí)題冊往書桌里收時，沈浮才想起方霖寫的同學(xué)錄來，于是飛快地將化學(xué)課本打開。
剛要拿出來又想到夏天的衣服太薄，沒有口袋，索性就又將書合上一塊兒帶回寢室了。
匆匆洗漱完后，沈浮爬上床趁著宿舍沒熄燈，室友洗漱還沒回來的空隙趕緊看了看。
越看臉越紅，看過幾遍后才小心翼翼將其放進書包的口袋里。
沒一會兒又從床上坐起來，拿出剛放進去的留言，又看了一遍才將它裝到一件薄外套的口袋里，然后又將外套疊好裝進書包的最里層。
……
中考前離校時，沈浮背著書包往教學(xué)樓外走的時候，遇到了走廊里靠著欄桿而站的方霖。
方霖轉(zhuǎn)頭看了過來，沈浮于是腳步頓了頓，想停下來跟他說句話，嘴張了張卻沒發(fā)出聲音來，最后只好就那么離開了，
方霖看著是在等人，而且似乎也并沒有要跟自己打招呼的意思。
沈浮想，自己胡亂開口到時候只會讓人覺得尷尬。
再說，以沈浮的保守，自然也怕同學(xué)看到自己主動跟男生搭話會說閑話。
中考的前一天是要先到學(xué)校集合的，然后再由班主任統(tǒng)一帶著坐大巴車去縣里的高中參加考試。
沈浮坐在車里，望著車窗外不斷倒退的樹，不由想到一年前自己站在教室門外的欄桿旁，目送初三師兄師姐赴考時的情景。
時間過得可真快，仿佛眨眼間坐在車里的就成了自己。
考試進行得很順利，沈浮一向心態(tài)好，考試的時候也是平常心。
唯一讓人覺得不爽的就是晚上睡覺蚊子特別多。
沈浮的臨時宿舍在一樓，許是比較陰暗，蚊子多的能把人給吃了。
等到終于考完回程時，沈浮身上被蚊子咬的包也還有好幾個沒消下去。
中考后沈浮買了本《三國演義》。
其實剛升初三就想買了，只是想到?jīng)]時間看，就只得暫時擱置了。
她在方霖那看到過這本書，當(dāng)時還在上初一，但借過來第一頁沒看完就看不下去了，實在是提不起興致。
真正產(chǎn)生想看這本書的想法是在初三剛開學(xué)時。
沈浮在翻語文課本時看到了《出師表》，說不出來為什么，沈浮看著看著就有種想落淚的沖動，心里沉沉的。
在沈浮有限的認知里，諸葛亮是多智近妖、極其詭詐的，但看完出師表，沈浮才真正被其真摯與對時局的無奈震懾到了。
沈浮開始有點明白，要真正認識和讀懂一個人不能只是道聽途書，也不能僅憑自己主觀意念上的猜想。
所以她想看《三國演義》了。
沈浮的整個暑假都是在《三國演義》里度過的，這讓她沒時間去想方霖了。
也許以后都很難再見到他了，沈浮再難受也不得不接受這個事實。
沈浮爸媽起初看她在看名著還是很支持的，后來看她簡直是要沉迷于三國了就有些不高興了。
“馬上高中要開學(xué)了，多學(xué)學(xué)習(xí)，整天看課外書考試又不考，到時候成績下滑了怎么辦？”
沈浮媽媽看沈浮又拿著三國在看，忍不住說她：“不是不讓你看，該學(xué)習(xí)的時候好好學(xué)，該玩的時候好好玩。
我看你一個假期都在看課外書，開學(xué)跟不上怎么辦？”
“我知道了媽?！鄙蚋≌f著拿起書走開了。
沈浮一向不愛跟爸媽爭執(zhí)，爸媽說她吵她時她都只是聽著，或者是走開，尤其在爸媽生氣的時候。
她記得小時候姐弟間鬧矛盾媽媽經(jīng)常說的一句話就是“誰有理誰挨打”。
也許是性格使然，比起姐姐和弟弟，沈浮總是更能領(lǐng)會她媽的這句至理名言，也因此少挨了不少批評。
再次站在X縣一中時沈浮依然分不清方向。
中考后她就報了這所學(xué)校，也是她參加中考的學(xué)校，她在這里待了兩天，直到考完離校時也沒能分清楚東西南北。
開學(xué)時沈浮在校門口的新生名單上找了很久才找到自己的姓名，然后繞了不少圈才找到自己的班級和宿舍位置。
下午是班會，之后要發(fā)迷彩服講軍訓(xùn)安排。
沈浮是在班主任點名時才得知自己和方霖居然是在一個班的，在此之前她一直以為方霖跟她不同校！
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