不知不覺，時間已經(jīng)來到了十點，葉玄也回到了’自己’所在的那個教室
看著那認(rèn)真無比的神情，不知為何，他突然感覺有那么不真實
“原來我曾經(jīng)也努力過……”
此時的老師正在長篇大論，講著軟件工程的知識
“數(shù)據(jù)流圖（DataFlowDiagram）：簡稱DFD，它從數(shù)據(jù)傳遞和加工角度，以圖形方式來表達(dá)系統(tǒng)的邏輯功能、數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向和邏輯變換過程，是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法的主要表達(dá)工具及用于表示軟件模型的一種圖示方法”
“那么我們今天就主要來講講這個圖怎么畫……注意事項以及實訓(xùn)作業(yè)……”
老師的頭發(fā)是向后卷起來的，看著很是洋氣……不過要是放在學(xué)生身上的話，評價就要變成邋遢了
“數(shù)據(jù)流圖或數(shù)據(jù)流程圖（DataFlowDiagram），縮寫為DFD。數(shù)據(jù)流圖DFD是描述系統(tǒng)中數(shù)據(jù)流程的一種圖形工具，它標(biāo)志了一個系統(tǒng)的邏輯輸入和邏輯輸出，以及把邏輯輸入轉(zhuǎn)換邏輯輸出所需的加工處理”
”注意哈，數(shù)據(jù)流圖不是傳統(tǒng)的流程圖或框圖，數(shù)據(jù)流也不是控制流。數(shù)據(jù)流圖是從數(shù)據(jù)的角度來描述一個系統(tǒng)，而框圖是從對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工的工作人員的角度來描述系統(tǒng)。
DFD顯示系統(tǒng)將輸入和輸出什么樣的信息，數(shù)據(jù)如何通過系統(tǒng)前進(jìn)以及數(shù)據(jù)將被存儲在何處。它不顯示關(guān)于進(jìn)程計時的信息，也不顯示關(guān)于進(jìn)程將按順序還是并行運行的信息，而不像傳統(tǒng)的關(guān)注控制流的結(jié)構(gòu)化流程圖，或者U…M…L活動工作流程圖，它將控制流和數(shù)據(jù)流作為一個統(tǒng)一的模型”
“數(shù)據(jù)流圖從數(shù)據(jù)傳遞和加工的角度，以圖形的方式刻畫數(shù)據(jù)流從輸入到輸出的移動變換過程”
由于是邊將邊在黑板上畫圖當(dāng)做實例，所以授課起來就有點花時間，不過效果也是有的，有了直觀的畫面，學(xué)生們理解起來也容易
葉玄環(huán)胸站在老師身旁，發(fā)現(xiàn)這些東西自己能聽得懂，頓時了然：“看來前世我在這一門上下的功夫不少……所以即使我現(xiàn)在處在回憶（夢境）中……也能輕松理解？”
這時下課的鈴聲想起了，老師剛想接著想，聽著這聲音也只好頭一歪：“下課！”
下面的學(xué)生們也是臉上露出了歡快的笑容，想來老師的準(zhǔn)時很受他們喜歡……
不過在葉玄看來，還有其他的方面在其中
“有的人是不想聽……有的人是聽不懂，還有的人是連續(xù)上了這么多節(jié)課后已經(jīng)沒有多少精力了，所以下課這段時間是放松的大好時機……可以稱之為勞逸結(jié)合？”
十分鐘過去
老師開始了繼續(xù)講課
“下面我們來講講數(shù)據(jù)流圖應(yīng)該包括什么………”
“第一要指明數(shù)據(jù)存在的數(shù)據(jù)符號，這些數(shù)據(jù)符號也可指明該數(shù)據(jù)所使用的媒體”
”第二要指明對數(shù)據(jù)執(zhí)行的處理的處理符號，這些符號也可指明該處理所用到的機器功能；
指明幾個處理和（或）數(shù)據(jù)媒體之間的數(shù)據(jù)流的流線符號”
”另外就是便于讀、寫數(shù)據(jù)流程圖的特殊符號。在處理符號的前后都應(yīng)是數(shù)據(jù)符號，數(shù)據(jù)流程圖以數(shù)據(jù)符號開始和結(jié)束，數(shù)據(jù)流圖有兩種典型結(jié)構(gòu)，一是變換型結(jié)構(gòu)，它所描述的工作可表示為輸入、主處理和輸出，呈線性狀態(tài)。另一種是事務(wù)型結(jié)構(gòu)，這種數(shù)據(jù)流圖呈束狀，即一束數(shù)據(jù)流平行流入或流出，可能同時有幾個事務(wù)要求處理”
葉玄看著老師在侃侃而談，心中升起了一絲佩服
“不愧是能當(dāng)大學(xué)老師的人……知識面廣泛沒的說……而且也配得上這個位置……不過更重要的一點應(yīng)該還是閱歷…”
…………
來到了中午，最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，意味著學(xué)子們繁忙的上午學(xué)習(xí)生活可以告一段落了，此時個個都溜得飛快……
這也是大學(xué)生活的一種悲哀……
隨著兩年過去，早已經(jīng)形成了一個個小團體，雖然大家都在同一個教室上課，不過真正熟絡(luò)的可能只有那么幾個人
當(dāng)然也有一些交友廣泛的人存在，不僅其他院系有著熟人，就是往下低兩個年級也有……
“不過很顯然我不是這種人……”葉玄想了想前世，心中一嘆
“走啊，吃飯了”
“馬上馬上”
葉玄看著幾個姍姍來遲的學(xué)生來到’自己’面前，嘴角一抽：“這幾個家伙是真的準(zhǔn)時啊……放學(xué)了就來了……”
出了教學(xué)樓，路上全是學(xué)生，其中大部分都是甬向食堂，所以就顯得密密麻麻，如果有密集恐懼癥的人看到這說不定會發(fā)病………
“怎么又是這么多人啊……”
自己無語的說道
“唉……不是每天中午都是這樣嗎”
紅外套眼鏡男用衣服擦了下眼睛后說道
“你又用衣服擦，你看你那鏡片，全是路路……”
“小問題，不要慌…”
“那怎么說現(xiàn)在……是一會兒再來吃？”
“啥子一會兒來吃哦，就現(xiàn)在吃”
“可是現(xiàn)在人很多呀”
“那就出去吃唄，正好咱們好久沒有出去了”
“出去？下午沒課嗎”
“騷年，不逃課的大學(xué)是沒有靈魂的”
“額……”
“別猶豫了，下午沒課，你也不看看這都第幾周了…”
“那我回去放個書？”
“放個雞兒！兩本書而已，拿來勞資幫你拿，走走走出去搓一頓好的！”
葉玄看著被幾個人推著往校外走的’自己’，啞然失笑
“若是修為有成真的能回到這里就好了……可惜…此生不知道還有沒有機會了……”
………
幾人走了一會兒來到一家火鍋店，點了一個紅湯的，然后就開始吹牛皮了
“不是吧，兄弟們……大中午的吃火鍋……”
“你懂個串串，火鍋啥子時侯吃都可以，中午吃是最好的……那些說晚上吃的才是對這個最大的誤解”
“就是…就是”
“好吧……你們都是大哥”
很快店家先是上了一份干鍋上來
隨著幾聲“波”聲，幾人將碗筷取好了，就開始動了
葉玄在他們后面聞了聞，啥味道也沒有
“唉……果然是虛幻啊……”
“最煩這種場面活了，不就是洗了碗筷再用一層膜給封上嗎，多此一舉！”
幾人吃得倒是很盡興，由于經(jīng)歷了一個上午的學(xué)習(xí)（其中只有一人），又走了一段遠(yuǎn)路，所以都很餓……
“怎么這么少啊……我都還沒感覺呢”其中一個人看著干鍋被收下去后，意猶未盡的說道，然后便站起來準(zhǔn)備走了
“你干嘛？”
“走了呀！都吃完了還在這兒坐著干嘛”
啪！
“你怕是個憨批！火鍋還沒上來呢，你仔細(xì)看看那兒……”紅外套眼鏡男指了指墻上菜單
干鍋加火鍋，58一位
“原來如此，我還以為是只有個干鍋嘞……難怪份量那么少……”
“沙幣！剛剛他還說終于吃火鍋那個，你轉(zhuǎn)眼就忘了……”
“額……”
又過了幾分鐘，店家把湯底端上來，開了火，幾人便開始打碟子和拿菜了
“有人想吃金針菇嗎？”
“我，我要，多拿點兒”
“放心，同道中人，我懂得”
很快，桌子上便擺滿了拿回來的菜，肉類居多，蔬菜第二，其余的則是鵪鶉蛋和其他奇奇怪怪的東西
“牛肉現(xiàn)在下嗎”一個穿著格子衫的男生端著一盤牛肉問道
“都可以…現(xiàn)在下嘛”
噗通噗通
牛肉下鍋沉于湯底，又隨著翻滾的氣泡上浮，循環(huán)循環(huán)，直到有人將其夾起，在蘸碟中滾滿料，接著進(jìn)入等待多時的人口中，為其添一種舒爽
然后幾人就開始閑聊著，紅衣外套男幾人吹噓著自己昨晚上的光輝戰(zhàn)績，不過事實到底是如何的恐怕只有他們自己知道了
“我敲……我說昨晚上忘記啥了！原來是忘記他們喊我出去通宵了……”
葉玄看著’自己’眼神微變，頓時知道這是他響起來了
“話說……”紅衣眼鏡男摟著其肩膀，語氣一沉：“你昨晚上咋沒來……枉我們還給你留著串……”
“額…這個我不是在帶妹嗎……打著打著就搞忘了…”
“嘖嘖嘖……帶妹沒什么前途”
“就是，來跟我哥混，妹子少不了”
“滾滾，自己單身狗一個還好意思大言不慚，還是來跟著我混，月入萬元輕輕松松”
葉玄看著幾個人圍著’自己’，搖了搖頭：“這就是大學(xué)生活啊……簡單平淡卻又充滿著情誼，這可不同于在教室里面坐著的一個同學(xué)”
“往往小團體的關(guān)系最為可靠……其中的原因很多”
“但是大部分都是時間的關(guān)系”
“畢竟一個屋里生活了這么久，可以說大家彼此什么都看過了”
“或許也就是因為這種羞恥感的丟失，讓大家的關(guān)系拉進(jìn)不少……”
“畢竟只有親近的人才會看到你最真實的一面……”
“嗯？這個感覺……”葉玄想著想著突然感覺到自己身體凝實了不少，心中一驚