是什么觸發(fā)了我要去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呢？我想，一定是孩子吧？她似乎對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，并且總也學(xué)不好英語(yǔ)。為了激勵(lì)孩子，我對(duì)孩子說(shuō)：“老媽和你一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧？看看我們誰(shuí)先學(xué)會(huì)，怎么樣？”

    當(dāng)然，孩子是在學(xué)校學(xué)習(xí)，按部就班地由學(xué)校老師系統(tǒng)地教育，而我，只不過(guò)是業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，背背單詞，閱讀一些能找到的資料而已。

    想想自己過(guò)去在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上似乎也投入了大量的時(shí)間和精力，但由于總是半途而廢，學(xué)學(xué)停停，所以并沒(méi)有什么成效，又回到了原點(diǎn)。

    既然決定了要重新開(kāi)始，我決心這一次無(wú)論如何也要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

    不能再半途而廢了，不能再只有“三分鐘熱度”！我知道，自信，毅力，恒心，意志才是成功的關(guān)鍵，況且我自認(rèn)為自己智力平平，也許唯有堅(jiān)持才是我唯一的優(yōu)勢(shì)吧？

    那就給自己加油吧！

    “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

    我一向喜歡制訂計(jì)劃，一天也就二十四小時(shí)，所以我決定必須首先要完成背單詞學(xué)英語(yǔ)的任務(wù)。

    就如馬克.吐溫所說(shuō)的“青蛙定律”一樣：如果你每天必須要吃掉一只活青蛙的話，那你就一上來(lái)就把它吃掉，你就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，這一天里再?zèng)]有什么比這個(gè)更糟糕的事情了。

    如果你必須吃掉兩只青蛙，那就先吃掉那只長(zhǎng)得丑的。

    我發(fā)現(xiàn)一大早就先完成背單詞的任務(wù)后，就有更輕松的心情去閱讀和學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

    我也加入了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的群，堅(jiān)持每天打卡也是一種很好的激勵(lì)，我不與別人比，我只和自己比，希望每天都可以進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

    時(shí)間過(guò)得真是很快，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你根本就不會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)光的流逝，每一天的學(xué)習(xí)都讓時(shí)間變得更有意義了。

    給自己加油吧！不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，不斷地提高自己。

    有一天，偶爾聽(tīng)到一首英文歌，我發(fā)現(xiàn)自己竟然可以聽(tīng)懂英文歌曲的歌詞了，那一刻，我開(kāi)心得象個(gè)孩子。

    原來(lái)，只要你努力了，你的努力就會(huì)有所回報(bào)。

    孩子的英語(yǔ)還是學(xué)得不夠好，我有時(shí)就故意向孩子炫耀一下：“看看你老媽，我已經(jīng)超過(guò)你了哦，你可要加油！”

    不知道孩子會(huì)不會(huì)奮起努力，我只能盡力給孩子我自認(rèn)為正確的言傳身教。

    我很想讓孩子懂得：人生終歸是你自己的，你得為自己的人生負(fù)責(zé)這個(gè)道理。我也曾經(jīng)一再對(duì)孩子說(shuō)過(guò)，“在本該奮斗的年紀(jì)里，你得對(duì)自己有所要求才是”。

    和孩子一起成長(zhǎng)，我想，這是我陪伴孩子一路走來(lái)最大的收獲吧。

    給自己加油吧！我對(duì)自己說(shuō)：“我相信你可以的！”

    想起那些激動(dòng)人心的話，有時(shí)候人真的還是需要自己鼓勵(lì)自己的：學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，你還能做什么呢！

    好吧，誰(shuí)也不能隨隨便便地成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。給自己加油吧！時(shí)間在流逝，一天過(guò)完，不會(huì)再來(lái)。想想你的未來(lái)吧，沒(méi)有艱辛，便無(wú)所獲。

    給自己加油吧！拿出你的決心和行動(dòng)來(lái)吧！