理想和現(xiàn)實(shí)是不同的。

    ――安于不止一次這樣想。

    如果現(xiàn)實(shí)是小說(shuō)，那他作為一名無(wú)車(chē)有房父母雙亡的歸國(guó)子女，應(yīng)該是個(gè)走到哪里都備受矚目、美女倒貼、有必要的話還外加個(gè)天生異能自帶系統(tǒng)偶爾穿越到其他世界修仙再順手拯救世界的標(biāo)配龍傲天。哪怕還是學(xué)生，也應(yīng)該一口流利的拉丁文，以雙手插兜的裝○姿勢(shì)漫步在校園里，一路上四周的姑娘們或尖叫或竊竊私語(yǔ)，校花紅著臉向他打招呼，班里的女學(xué)霸扶著眼鏡結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)有問(wèn)題請(qǐng)教……然后開(kāi)啟那爛大街的日常劇情。

    然而現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，縱然打著哈欠神游到再遠(yuǎn)，他也是……

    “安于！這道題選什么？”班主任嚴(yán)厲的聲音從前方傳來(lái)，與之相隨的是一個(gè)正在怒放生命的粉筆頭，直直地砸上了他的腦門(mén)。

    他也只是一個(gè)普通的高二學(xué)生。哪怕是在陽(yáng)光正好、適合逃課的大白天，只得乖乖坐在教室里聽(tīng)“這道題有幾種解法”。

    抬手揉著肯定發(fā)紅的額頭，安于不由得感嘆，寫(xiě)板書(shū)果然練手勁兒，老師們的握力非同凡響。

    而打斷他神游的那個(gè)真兇――指節(jié)大小的白色粉筆頭――則在面前的書(shū)桌上滾出一個(gè)弧度才慢慢停下。吐出一口氣，安于抬眼，在周?chē)瑢W(xué)的注目下，問(wèn)出了一個(gè)更為尷尬的問(wèn)題：“那個(gè)……哪道題？”

    前桌的姑娘忍著笑，肩膀顫抖。講臺(tái)上的班主任不知被什么激出了怒火，啪的一聲把手中的課本摔倒講臺(tái)桌上，把他一人的走神發(fā)散到整個(gè)群體：“你瞧瞧你們，知道今天是什么日子嗎？6月6號(hào)！明天你們高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就要走上戰(zhàn)場(chǎng)了，過(guò)了后天你們就不是高二，是準(zhǔn)高三！還……”

    窗外，伴隨著夏日的蟬鳴與樹(shù)葉的沙沙聲，一陣熱風(fēng)吹過(guò)，把那土藍(lán)色的窗簾吹起，恰好在他眼前擋住了講臺(tái)那么幾秒。

    安于打了個(gè)哈欠，心想明明當(dāng)初分班時(shí)看到班主任是男的又教物理還挺開(kāi)心的，結(jié)果怎么這家伙的話全校最多？！班主任那千篇一律的說(shuō)辭終于同窗外的蟬鳴合為一體，嗡嗡嗡地在從左耳朵進(jìn)右耳朵出，他甩甩腦袋，終于把注意力放到了手邊的卷子上。

    剛剛正在講哪道題……安于的目光掃過(guò)第一頁(yè)的選擇題，在那三分之一的紅叉中看了看，又對(duì)照了一下那寫(xiě)滿公式的板書(shū)，仰頭聳肩吐出一口氣，發(fā)現(xiàn)自己真的找不到讓他回答的題目。不過(guò)……算了，窗簾落下，他又看到了講臺(tái)上那口沫橫飛教育學(xué)生強(qiáng)行灌雞湯物理老師外加班主任性別男，深感再過(guò)幾分鐘老師自己就忘了點(diǎn)他回答問(wèn)題。

    看了看手腕上的電子表，終于快熬過(guò)了這上午最后一節(jié)課，放學(xué)近在眼前。難得只上半天課，這要?dú)w功于明日開(kāi)始的高考，在考試地點(diǎn)就讀的他們這幫小崽子們自然要給考試騰地方。更要謝天謝地謝高考的是……之后的兩天全天放假。嘿，想想還有點(diǎn)兒小激動(dòng)呢。雖說(shuō)身處非重點(diǎn)但仍然很?chē)?yán)肅正經(jīng)的高中學(xué)習(xí)，但在沒(méi)補(bǔ)課的假日，不干點(diǎn)兒什么作個(gè)死總覺(jué)得對(duì)不起自己。

    可惜的是，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。他既不能搖身一變換上西裝給美女總裁做貼身保鏢，也不能戴上墨鏡拿著金條去夜店撩妹，更不能抱著核彈滅日屠美一統(tǒng)宇宙。以他的條件和膽量，頂多不寫(xiě)作業(yè)、拒絕學(xué)習(xí)，去打兩天黑工賺點(diǎn)兒零花錢(qián)，然后在課堂上收到老師冷漠的眼神，課下被叫到辦公室被罵個(gè)狗血噴頭。

    “……所以，安于，這道題選什么？”班主任噩夢(mèng)的聲音再次傳來(lái)。

    我去，老師您都教育了這么久竟然還記得這茬兒？而且距這節(jié)課下課只有不到五分鐘了好嗎！安于單手捂住了自己的左半邊臉，連題都不知道是哪道的盲答道：“選c？”

    講臺(tái)上的班主任一臉“你死定了”的表情，道：“我講什么你聽(tīng)了么？”

    “那就選b？”反正一般中間兩個(gè)選項(xiàng)的可能性最大，憑借直覺(jué)，安于換了個(gè)答案。

    雙手抱胸，班主任追問(wèn)道：“來(lái)講講吧，為什么選它？”

    “報(bào)告老師，我猜的?！?br/>
    “……”

    “……”

    他以為這位要把自己樹(shù)為典型的老師會(huì)繼續(xù)發(fā)火說(shuō)教，可誰(shuí)知――興許也是他剛剛罵累了――他只是推了推那瓶底厚的眼鏡，平靜道：“安于，你給我出去站著。”口型明顯及時(shí)收住了那個(gè)可能會(huì)導(dǎo)致扣工資的“滾”字。

    “哦?！彼鹕?，向門(mén)口走去。

    路過(guò)女神夢(mèng)凝露的座位時(shí)，他明顯聽(tīng)到女神一聲沒(méi)忍住的輕笑。

    試問(wèn)，在女神面前丟臉是一種怎樣的體驗(yàn)？毫無(wú)自夸價(jià)值的是，這種事安于一向很有經(jīng)驗(yàn)。他面不改色心不跳，不光把眾人視為空氣也把自己視為空氣，大步走向教室門(mén)口。只是……只是，他還是沒(méi)忍住偷瞄了一眼：從他的角度，只能看到她馬尾辮下的白皙后頸，又越過(guò)她的肩膀可以看到擺在桌上的試卷：整齊的筆記停留在第六題上。

    等到他站到樓道中時(shí)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)第六題他明明會(huì)做啊，與那些復(fù)雜的妖艷賤貨不同，庫(kù)倫定律永遠(yuǎn)是那么小清新。整個(gè)人靠在教室的外壁上，安于默念這大概是自己這學(xué)年第233次在女神面前丟臉。

    怎么辦怎么辦怎么辦……他還有多大的幾率挽回自己在女神眼中的形象？這個(gè)答案當(dāng)然是無(wú)限接近于零。

    雙手捂臉，還未等他走出這巴掌大的陰影，下課的鈴聲就準(zhǔn)時(shí)響起。那古板又傳統(tǒng)的不銹鋼電鈴不巧正在他的腦袋上方，尖銳刺耳的噪音震得他一個(gè)激靈，仿佛有錐子直刺著他的耳膜，帶來(lái)了生理上的疼痛。在響鈴結(jié)束后的數(shù)秒內(nèi)，其他聲音的距離被拉遠(yuǎn)，包括教室內(nèi)班主任的那幾句“好好學(xué)習(xí)不要瘋玩”的叮囑與最后指令般的“下課”。

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