第二日一大早軍師便差人來(lái)接溫婉去學(xué)堂，溫婉看見(jiàn)門外屋檐下放著一張竹椅，用兩根棍子固定著，前后可以由兩人抬著，想來(lái)這便是專門用來(lái)接送她的。

    溫婉看了看來(lái)的兩個(gè)漢子，都是她之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，也許之前篝火晚會(huì)見(jiàn)過(guò)，可是人太多，她已經(jīng)沒(méi)有了印象。

    溫婉一瘸一拐地出了房門，短短的幾步路，她已經(jīng)走得額頭冒汗，原本是可以在旁人的攙扶下走的，可是她不樂(lè)意，非得要自己?jiǎn)瓮忍^(guò)來(lái)，一旁看著的漢子甚為擔(dān)憂，生怕溫婉有個(gè)什么閃失，無(wú)奈溫婉堅(jiān)持，他也不好說(shuō)些什么。

    溫婉終于蹦到了竹椅面前，一旁的漢子也總算是松了一口氣。

    溫婉坐上去，對(duì)著兩人道：“有勞兩位大哥……”

    兩人微微點(diǎn)頭，走在前面的那位大哥道：“婉姑娘不必客氣，你這是要去給孩子們講學(xué)，我們出點(diǎn)力也是應(yīng)該的。若說(shuō)要謝，倒是我們應(yīng)該謝謝婉姑娘才是，寨子里先生少，婉姑娘能夠不顧腿傷也要給孩子們講學(xué)，實(shí)在是令人敬佩，孩子們真是有福氣咯?！?br/>
    溫婉聽(tīng)大哥這么一說(shuō)，也能夠感覺(jué)到他話里對(duì)于教書(shū)先生的尊敬，這也讓溫婉暗暗下定決心，一定要好好給蕭大嫂出出主意，不要誤了孩子們的前程才是。

    溫婉被抬到學(xué)堂，蕭大嫂今天忙著釀酒，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)學(xué)堂看孩子們，溫婉正好頂替了蕭大嫂的位置。

    見(jiàn)溫婉進(jìn)了學(xué)堂，孩子們便都乖乖地跑到自己的書(shū)桌前坐下，安靜地看著溫婉，這樣子倒是讓溫婉有些意外，之前她是看過(guò)這幫孩子的調(diào)皮勁兒的，難不成知道自己今天第一天來(lái)講學(xué)，所以都表現(xiàn)得很乖巧不成？

    溫婉坐在講習(xí)臺(tái)前，認(rèn)真地看了看臺(tái)下的孩子，依然和之前一樣，所有的孩子都還是在一起。

    她看了看蕭大嫂之前給她的名單，是已經(jīng)重新分了組的，按照孩子們測(cè)試的能力不同，大致分成了兩個(gè)組，而令大家很意外的是牧兒和九兒是分在一起的，而小瓶子要稍微差一些，被分在了另外的一組。

    溫婉依照測(cè)試的結(jié)果，準(zhǔn)備在今天把要分開(kāi)教學(xué)的事情告訴大家，她清了清嗓子，對(duì)著臺(tái)下的孩子們道：“大家好，我叫溫婉，以后便也是這里的先生?！?br/>
    溫婉說(shuō)完這些話竟微微有些緊張，她從來(lái)沒(méi)有做過(guò)老師，突然間面對(duì)這么多孩子，倒讓她有些不能適應(yīng)，這顯然要比她做方案談生意要難一些，畢竟這是一群天真無(wú)邪的孩子。

    “先生好?！?br/>
    孩子們也非常乖巧地齊聲問(wèn)好。

    溫婉點(diǎn)頭，“好?！?br/>
    她揚(yáng)了揚(yáng)手里的紙，“這里是大家前幾日測(cè)試的成績(jī)，依照大家測(cè)試成績(jī)的不同，現(xiàn)在要分開(kāi)對(duì)大家進(jìn)行講學(xué)，下面我來(lái)公布最終的名單……”

    溫婉把分組的情況告訴了臺(tái)下的孩子們，一時(shí)間學(xué)堂里鬧哄哄的，小瓶子反應(yīng)最大，她竟然小跑著撲進(jìn)九兒的懷里，嚷嚷著：“我要跟著九哥，我要跟著牧兒，我不要和你們分開(kāi)……”

    九兒聽(tīng)完溫婉的話也是面露詫異，他估計(jì)也沒(méi)有想到溫婉會(huì)這么做，只是詫異背后九兒看向溫婉的眼神竟與先前明顯不同，帶著一絲敬佩也帶著一絲感激。

    溫婉明顯沒(méi)有意料到小瓶子會(huì)有那么大的反應(yīng)，再加上她現(xiàn)在行動(dòng)不便，也不知道要如何安慰小瓶子，只得隔著一段距離柔聲道：“小瓶子放心，只要你好好學(xué)習(xí)，日后還是有機(jī)會(huì)和你九哥還有牧兒一起上學(xué)的哦?！?br/>
    小瓶子從九兒的懷里抬起頭，雙眼淚眼汪汪，看著溫婉，半信半疑，最終還是不同意，又一頭扎進(jìn)九兒懷里嚷嚷道：“小瓶子不要和九哥分開(kāi)，不要不要，小瓶子不要等以后，小瓶子就要一直跟著九哥……”

    “小瓶子乖，不要難過(guò)，這么做也是為了大家都能夠?qū)W習(xí)好哦，先生向你保證，只要小瓶子努力學(xué)習(xí)，先生一定會(huì)讓小瓶子和九哥一起念書(shū)的，好嗎？”

    小瓶子完全不把溫婉的話放在眼里，窩在九兒的懷里，越哭越大聲，越哭越傷心，倒像是溫婉欺負(fù)了她似的。

    溫婉原本還想說(shuō)些什么的，牧兒已經(jīng)先她一步開(kāi)口，他望著溫婉的方向，狠狠地瞪了一眼，小小年紀(jì)，氣勢(shì)不凡，倒讓溫婉心里一怔。

    牧兒一改先前調(diào)皮的摸樣，厲聲對(duì)溫婉道：“小瓶子既然不愿意，先生又何必勉強(qiáng)？現(xiàn)在不是好好的么？先生又為何要多此一舉？”

    牧兒說(shuō)完這些話也不等溫婉回答，轉(zhuǎn)而跑到小瓶子跟前，像個(gè)大哥哥般摸了摸小瓶子的包子頭，奶聲奶氣地安慰道：“瓶?jī)翰豢蓿蹅冇肋h(yuǎn)一起，不會(huì)分開(kāi)?！?br/>
    小瓶子抽泣著和牧兒抱在了一起，溫婉看著這兩個(gè)小小的人兒，都還是幼小的孩子，可是彼此之間的那份感情卻是大人們所不能比擬的。

    尤其是牧兒對(duì)于小瓶子的維護(hù)，不得不說(shuō)剛剛牧兒對(duì)著溫婉說(shuō)話的樣子完全不像是一個(gè)四歲多的孩子該有的神態(tài)。

    溫婉面對(duì)牧兒的質(zhì)問(wèn)一時(shí)間也不知道該用什么樣的措辭才不會(huì)讓這個(gè)孩子感到反感，場(chǎng)面明顯有些失控了，其余的孩子也對(duì)于這樣的安排有些意見(jiàn)，大家都不愿意和九兒分開(kāi)。

    溫婉盯著九兒的方向，現(xiàn)在她倒是想聽(tīng)聽(tīng)九兒是什么個(gè)想法。

    溫婉轉(zhuǎn)而問(wèn)九兒：“九兒，對(duì)于這樣的安排可有意見(jiàn)？”

    九兒沉吟兩秒，眼神與溫婉交匯，沉著道：“九兒以為，先生的安排很妥當(dāng)，九兒贊同。”

    溫婉心里舒了一口氣，九兒能夠明白她的想法自然是最好不過(guò)，有了九兒的支持，溫婉覺(jué)得心里也多了一分底氣。

    可是牧兒卻不這么想，他震驚地望了望溫婉的方向，然后瞪大了眼睛看著九兒，“九哥，你難道也不要瓶?jī)毫藛?？?br/>
    小瓶子一聽(tīng)，又開(kāi)始大哭，整個(gè)屋子都能夠聽(tīng)到她刺耳的哭聲，這讓溫婉自責(zé)不已。

    溫婉再次柔聲安慰道：“小瓶子乖，不哭，你若有意見(jiàn)，咱們?cè)偕塘勘闶?，莫要哭壞了身子，先生可要心疼了?！?br/>
    小瓶子的哭聲明顯小了，可是還是窩在牧兒的懷里嗚咽，連帶著一聲一聲的抽泣聲，聽(tīng)得溫婉一陣心疼。

    “瓶?jī)翰豢??！本艃簭哪羶旱膽牙飺н^(guò)小瓶子，輕輕地拭去她臉上的淚水，笑著安慰道：“瓶?jī)汗?，先生這么做自然是為了大家好，瓶?jī)翰皇且恢毕Ｍ鸥绾湍羶耗軌蛴泻煤媚顣?shū)的機(jī)會(huì)么？如今先生便給了大家這樣的機(jī)會(huì)，瓶?jī)阂部梢院煤媚顣?shū)，先生會(huì)教瓶?jī)耗钕矚g的書(shū)，難道瓶?jī)翰桓吲d么？”

    “真的？”這一次是牧兒和小瓶子齊聲問(wèn)的，兩人都看向了溫婉的方向，想要得到溫婉的肯定。

    溫婉笑著點(diǎn)頭，給了孩子們一劑定心丸，小瓶子這才露出了笑臉，盡管眼角還掛著淚珠，不過(guò)已經(jīng)接受了溫婉的安排。

    溫婉松了一口氣，看著九兒，微微點(diǎn)頭，算是對(duì)九兒表示感激。

    九兒也笑著點(diǎn)頭。

    溫婉在心里不禁對(duì)九兒刮目相看，這一次不僅是幫了她，也是幫了孩子們。

    他的那一句念喜歡的書(shū)，溫婉自然知道是什么意思，大家對(duì)于這樣的提議都表示認(rèn)可那便也是在告訴溫婉，孩子們實(shí)際也是有自己的想法的，只是苦于沒(méi)有條件所以都只能埋在心里。

    如今她來(lái)了，九兒出于對(duì)她的信任也好，試探也罷，也是通過(guò)側(cè)面把孩子們的想法告訴了她，溫婉自然知道接下來(lái)自己該做些什么。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。